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,2018年中考语文散文专题复习,妹冢中学 马良,常用来抒写作者对人生和自然的见闻和感受，篇幅短小。手法自由、灵活。其特点“形散神不散”。 （1）表达方式多样 （2）取材自由 （3）表现手法灵活多样 （4）从细处落笔，小中见大 （5）从侧面暗示，发挥读者的想象力 主题集中鲜明,散文,要透过“形”抓住“神”，体会作者所要表达的思想情感，要抓住文章的结构和线索，要注意欣赏优美的语言。,1、概括题 2、作用题 3、赏析题 4、理解题 5、开放题,1、概括事件=（时间+地点）+人物+事件（起因+经过+结果）,例1：用一句话概括文章的主要内容。（3分） 答：写多年前“我”报考美术师专落榜，父亲的教导让“我”明白必须让自己变得更加优秀，才能战胜龌龊和阴暗的道理。 如果你足够优秀（2012济南中考） 例2：概述故事情节？（4分） 答：文物贩子看上老人的壶，多次登门高价购买，老人屡次拒絶出售，最后在儿子抢夺时壶碎。老人与壶 （2016聊城中考） 注意：套用公式即可，语言要凝练。,2、概括特点=方面1+方面2+方面3 例：作者围绕“素颜如雪”写了哪几个方面的内容？（4分） 答：栀子花开的素洁清香；张岱、季羡林文字的素雅自然；林风眠、吴冠中画作的纯洁静美；钱钟书等暮年爱情的素净如雪；唐诗宋词中意境的清澄素洁。 说明：本题4分，答出其中四点，即得满分。 素颜如雪（2015聊城中考） 注意：在原文中提炼，每个要点1分。不遗漏即可得全分。,1、结构作用=承、铺、照、点、引 例1：第7段在全文有什么作用？（4分） 答：照应题目（前文），深化主题。香椿的味道（2017聊城中考） 例2：第段在全文中起什么作用？（4分） 答：开篇点题，引出下文。素颜如雪 （2015聊城中考） 注意：记牢五字口诀，对号入座。结合上下文简要分析，不能点到即可。,2、内容作用=写出了表达了,例1：文章第7、8段插叙了童年时关于棉花的回忆，有什么作用？（3分） 答：补充联想内容，为后文做铺垫。写出了对美好童年的回忆，赞美秋天带来的收获和对母亲的怀念。 秋天的黄昏（2014济宁中考） 例2：说说笫段详细介绍壶的用意。（4分） 答：既写出了壶的古朴典雅、有灵气，突出其贵重，又为下文文物贩子多次上门买壶做铺垫。老人与壶（2016聊城中考） 注意：每个要点1分：作用=结构+内容+主题。,词句的含义=字面义+文中义+对表达中心的作用 例：说说文章第1段中“街道的灯，早早亮起来，生生把黄昏给吞了”中“吞”字的含义。（3分） 答：“吞”原指不细嚼而大口咽入，这里写出了城市灯光亮的之早，灯光之亮，与下文写乡下的黄昏形成对比。 秋天的黄昏（2014济宁中考） 注意：字面义+文中义+作用,例3:如何理解第段的“好文字”？（4分） 答：“好文字”是素雅纯粹、清新自然的文字。,四抓： 1、抓标题与文体 。 2、抓“文眼”。 3、抓对全篇有概括性的句、段。 4、抓文中表现作者情感的议论、抒情性的语段。,例1:谈谈你对“香椿的味道”的理解。（3分）-香椿的味道（2017） 答：香椿本身的味道、母爱的温暖、童年的快乐、春天的味道。,例2：老人为什么“先是一愣，之后，脸上镀上了安详”？（4分）（2016） 答：壶碎后老人先是感到吃惊与心痛，但一想到从此摆脱困扰，内心释然，表情平静。,赏析具体句段，答题的步骤分以下几种情况： 一、修辞手法 修辞手法在句中如何具体运用作用（该修辞的一般作用+事物的特点+表达的思想感情） 例：从修辞手法（任选一种）的角度，赏析第二段中画线的句子？（4分） 答：示例一：运用拟人的修辞手法，赋予香椿芽人的情感，生动形象地写出了香椿芽在枝尖绽放时的勃勃生机，表现了作者看到香椿发芽时愉快的心情。 示例二：运用比喻的修辞手法，把香椿树比作老者，把香椿芽比作蝴蝶结，生动形象地写出了香椿芽初绽时的美丽，表现了作者看到香椿发芽时愉快的心情。 香椿的味道（2017聊城中考） 注意：修辞手法1分，具体作用3分。注意答题的完整性。,运用了比喻的修辞手法， 形象生动写出了表达了 运用了对偶的修辞手法， 句式整齐、节奏明快，用语精练写出了表达了 运用了引用的修辞手法， 精练、恰当地写出了表达了 运用了反问的修辞手法， 于无疑处设疑，非常肯定地写出了表达了 运用了排比的修辞手法， 有气势地证明了表达了 运用了对比的修辞手法， 态度鲜明地写出了表达了,例：从修辞的角度赏析第（19）段的画线句（2分） 总是梦见自己的茶壶仿佛一把刀捅进了自己的心窝。 答：运用比喻的修辞手法，写出了老人矛盾痛苦的心理状态。说明：本题2分。 老人与壶（2016聊城中考） 注意：共2分。其中修辞1分，语言1分。,二、用词 从文章中选个重点词选词效果所写的内容表达的情感。 动词：准确传神 形容词：形象具体 成语：为文章增色 叠词：增强语言的感染力，更加生动形象 大词小用：突出渲染，强化读者印象,例：赏析下面语段 扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着。看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉便罩住了。 从百草园到三味书屋 答：文段中用了扫、撒、牵等一系列动词，准确传神地描绘出捕鸟全过程，表现了儿童爱玩的心理。 注意：从文章中选个重点词选词效果所写的内容表达的情感。,三、表达方式描写 点明描写方法+描写效果（该描写方法的一般作用+对表现人物、主题的作用）,肖像描写（外貌、神态）：以形传神，用外貌特征或表情变化来表现人物性格。 动作描写：具体传神，用动作行为体现人物性格。 语言描写：言为心声，用语言披露内心，表现人物性格。 心理描写：细腻真实，直接揭示人物内心，表现人物性格。,自然环境：1、烘托人物心情 2、渲染当时怎样的气氛 3、推动故事情节发展 4、点明和突出中心的作用 社会环境：写出当时社会的不同背景，为下文表现人物性格做铺垫。,例：第段对风的描写有何作用？（2分） （5）有风吹过，卷动他的发丝，像秋天的芦苇般飘扬，一朵朵洁白的芦絮起伏。风动处，喧嚣声跟着起伏，人声、车声和着风声飘荡。 答：环境描写。衬托老人的壶，安静（或为老人的平静生活被打扰埋下伏笔）。说明：本题2分。 老人与壶（2016聊城中考）,散文中的表达技巧,1、散文的表达方式：记叙、议论、描写、抒情和说明。 2、散文中的修辞方法：常用的有比喻、拟人、排比、对比、衬托、渲染、夸张、反复等。 3、散文的表现手法：常用的有联想想象、比喻象征、对比衬托、欲扬先抑、虚实结合、动静结合、点面结合、托物言志、借景抒情、以小见大、铺垫照应、制造悬念、言犹未尽等。 4、散文的行文布局：常见有包括文眼句、总起句、总结句、过渡句、中心句、点睛句等的“重要句子”的安排，以及详略得当、叙议结合、引经据典、巧譬善喻、过渡衔接、铺垫伏笔、首尾照应等。,对描写对象、人物感情、文章的内容和形式提出自己的看法。 1.能准确读懂原文的含义和作者思想感情 2.有明确的观点和态度 3.语言要流畅，不能出病句,例1:生活有百味，哪一种“味道”让你印象深刻呢？说一说原因。（4分） -香椿的味道（2017聊城中考） 例2:文中老人、文物贩子、两个儿子的表现反映了各自的人生追求，选取其一谈谈你的看法。（4分） 老人与壶（2016聊城中考） 例3：结合自己的生活体验，举一例简述你心目中的“素颜如雪”。（4分）素颜如雪（2015聊城中考）,学会判断题型。 记牢答题公式。 扣住要点，分析要求，充分利用助答信息。 扣住分值，分配字数，注意衔接。 多做多练，活学活用。,
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