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中国和日本校园文化建设比较,日本明治大学,日本东京大学,日本早稻田大学,日本京都大学,名词解释：校园文化建设是社会的一种亚文化，包括由学校管理者和师生员工在教育教学管理服务等活动中，形成的一切物质形态精神财富和其创造形成过程。,校园文化建设主要为：,物质文化建设 精神文化建设 制度文化建设,从学科建设上推进,学校充分利用地域与行色文 化资源，有力地推动了特色学科建设，促进了特色人才培养，带动了学校整体工作特色发展。,从实践活动上丰富,近年来，学校着力加强文化基地建设，将校史馆、兵器馆、工业中心、大学生创业基地等确定为校园文化建设基地。,从创新能力上巩固,学校注重学生创新意识的教育和创新能力的培养，建立了一批创新实践基地，以课内外、校内外为平台，引导广大学生参加科学实验、科技创新活动；鼓励并吸收学生参与教师承担的科研项目；支持学生参加全国、省部级各类科技竞赛、学科竞赛活动。,西大风采,从办学理念上强化,学校总结五十多年的办学经验，由兵工精神衍生、凝练出“忠诚进取，精工博艺”的办学传统和“敦德励学，知行相长”的校训，从办学治校理念、顶层设计来引领文化建设。将文化建设摆在全局工作的重要位置，贯穿于党建工作中，列入学校年度工作计划和考核指标体系,从促进发展上显效,近年来，学校主持和参与完成了多个国家级、省级项目并获得国家级教学成果奖、获批国家级工程中心；被教育部批准为“卓越工程师教育计划高校”。获得一批国家社科基金项目、教育部人文社科基金项目；一批高水平的专著、教材、论文产生了广泛影响。,日本校园建设,突显校园环境的文化意识坚持以人为中心,适应人的精神需要,提高人的修养,陶冶人的情操,塑造一个优美、宁静而富有文化和时代气息的校园,这是日本校园文化建设的一个显著特点,日本学校历来重视德育工作,培养学生高尚品德作为根本，传统东方儒家教育作为根本。,孔子授书,日本校园文化建设的特点是：通过物质熏陶、行为暗示和专业管理等形式直接或间接影响学校的办学方向和活动方式,潜移默化地渗透到每一个在校成员的精神和行为方式中。,日本中央大学法学院前的正义女神 时时鞭策着学生坚持公平与正义,校园构造原则,1.遵循“场”与“景”的和谐性原则 2.注重文化特征的视觉诠释 3.强调以感官的多维联动为准则 4.奠定视知觉的特有风格或某种意义,强调以感官的多维联动为准则 奠定视知觉的特有风格或某种意义,.遵循“场”与“景”的和谐性原则,注重文化特征的视觉诠释,校园文化建设,校园文化重在建设，它包括物质文化建设、精神文化建设和制度文化建设，这三个方面建设的全面、协调的发展，将为学校树立起完整的文化形象。 在校园文化建设中，精神文化是目的，物质文化是实现目的的途径和载体.,对我国大学校园物质文化建设的思考与建议,1.建立健全组织机构，明确文化理念，体现系统性，增强可持续发展潜力 2.形成个性与特色，提升文化品味 3.体现继承性和前瞻性，创造一个有记忆的校园空间 4.既要具有较强的兼容性和地域性，又要具有很强的实用性,谢谢观赏,
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