人物传记类阅读课件.ppt

传记读书报告的做法,1.传主是谁？读本传前你了解到他或她哪些情况？ 2.本传记叙述了传主的哪些主要经历或故事？ 3.给你留下印象极深的事件或情境有哪些？ 4.传主身上有哪些你欣赏的精神、性格或品质？ 5.你从中搜集有哪些名言警句？ 6.抄录几段精彩的文字告诉和大家一起欣赏。 7.和读前相比，读完本传，你对传主又有什么新的认识或感悟？ 8.你另外还搜到关于传主的哪些新的相关的资料。共享一下哟。,如何解决问题,步骤一 理解题目（把笔放下。明白题目要求） 搜集相关资料 步骤二 选择合适的策略 付诸行动（马上判断） 逻辑推理（因果分析） 逆推 画图或列提纲 列出古今中外的正反两个方面的事例或名言 找出回答该类问题的模式或答题规范。如作文并列式、递进式、正反论证式、引议联结式、驳论式。,先猜测再在检查。 选择运算方式。 回想考查范围或相关知识。 想好你一定要写上的漂亮的开头和结尾。别忘“风头、猪肚、凤尾”的作文秘笈。 步骤三 解题（拿起笔干活） 步骤四 分析 验证检查 我的答案合理吗？,实用类文本阅读 -传记,一、考纲要求,阅读评价中外实用类文本 了解传记、新闻、报告、科普文章的文体基本 特征和主要表现手法 准确解读文本，筛选、整合信息 分析思想内容、构成要素和语言特色 评价文本产生的社会功用 探讨文本反映的人生价值和时代精神,二、传记 1.定义：是一种记叙人物生平事迹的文章体裁。以记人为主，通过具体事例再现真实存在的历史与现实生活中的人物。 2.分类： 3.文体特征：借助具体事例和典型细节来展示传主的个性特征与精神风貌。,4.传记文学写作上有哪些特点？ （1）真实性：“其文直，其事核，不虚美，不隐恶 。” （2）文学性：形象生动的写人艺术。 A、选材典型，详略得当。 B、叙行录言，重视细节。,C、首尾照应、对比突出、叙议结合、正侧相映、巧用修辞等。 D、引用是传记常用的表现手法，如引用传主在书信、日记中的表白，它可以印证作者的观点，也可以使传记具有更为真实感人的力量。,三、如何阅读传记? 1理清作品陈述的基本事实，把握传主的人生经历； 2分析传主的性格、情感，把握传主的性格、情感与基本事实之间的关系； 3理解作者的评论、思想，分析作者的评论、思想与基本事实之间的关系；,4通过分析作品的选材、表现手法、修辞技巧、语言特色等艺术形式，了解作者这样处理的意图； 5探讨文本反映的人生价值和时代精神，能对作者所持的观点和艺术处理提出自己的看法。（探究）,四、考查方向 对传记中的重要词语与句子含义的理解考查； 对传记中一些重要信息的筛选能力的考查； 对传记中作者所表现出的创作意图、文章结构、基本特征和写作技巧的考查； 对作者作传的观点态度的把握； 对传记中的疑点和难点，文本的深层意蕴及其所反映的人生价值和时代精神的探究。,五、传记作品考查有哪些设题方式？ 1、文章从哪几个方面来介绍主人公？ 2、主人公具有哪些品质特征？ 3、理解句子的含意。 4、文章写作上有何特点？效果如何？,5、请问你怎样评价主人公？ 探究探讨文本反映的人生价值和时代精神，能对作者所持的观点和艺术处理提出自己的看法。 6、读了此文你有什么感想？传主的精神有什么现实意义？,1、对文本的内容进行准确地解读和总结。,六、设题方式与角度,(1)理解重要词语、句子和把握文章结构和中心； (2)理清基本事实，分析传主的性格、情感； (3)理解作者的评论、思想，分析作者的评论、思 想与基本事实之间的关系。,2、对文章语言特色、选材安排提出看法。,通过分析作品的选材、表现手法、修辞技巧、语言特色等艺术形式，了解作者这样处理的意图。,3、探究文本中的疑点、难点，以及文本反映的人生价值和时代精神。,七、归纳传记的写法 1.写人的文章应该怎么来写？ 细节与事件是最主要的元素。 2.写人的文章写作重点是什么？ 表现人物的性格特征，通过塑造其形象，来表现其人格魅力。,3.写人的文章一般可以有哪些手法？ 表现手法：人物描写（外貌、语言、行动、心理、细节等）、白描、衬托、对比、侧面描写等； 修辞手法：比喻、排比、反问、设问等。,八、解题步骤 泛读 了解文章大意、结构 圈出关键词、句 审题 确定范围、角度、要求 精读 寻找相关信息 筛选关键词语 加工 按题目要求整合,严格按照解题步骤解题，是得分的增长点,九、如何理清传记陈述的基本事实? 传记一般采用顺叙的写法。因此，对显示传主重要生平事件、命运转折、至关重要的思想精神活动的那些时间，应重点标示出来，这样可以迅速理清文章脉络，把握传主的主要生活历程。 在梳理主要事件时，要抓时间词语，抓地点以及相应发生的事件，运用合并同类项法，概括出主要事件。,审清题型，看清题目要求 理清文章思路， 找准答题区间 语言精炼准确（合并同类项法）， 可用原文语言作答,看分答题 分点答题 力求全面,简、 准、 全。,十、答题要领,1.把握传主形象特点（性格、精神品质）： 1）抓评议性、概括性的词句 2）抓传主在事件（主要事件）中的表现与细节描写 这一细节表现了人物怎样的精神品质，起到什么作用等。 3）抓传主背景与作者意图 分析传主特点时，还要知人论世，即结合传主的年龄、身份、传主所处的社会背景等判断。此外，作者意图也会影响我们对传主特点的判断。作者会通过材料取舍，通过评议概括等方面的词句向读者传递其意图。 4）抓传主与他人的关系,2.作用鉴赏题,通过分析作品的选材、表现手法、修辞技巧、语言特色等艺术形式，了解作者这样处理的意图；,题型 (1)手法的作用 (2)语句的作用 (3)选材的作用 (4)如何整体鉴赏一篇传记 所有的作用都将体现传主的精神，这 是传记的主旨内容。 点明手法+分析 总分,作用鉴赏题,(1)手法的作用,何种手法（细节，某种描写，对比等） 体现传主的精神、形象 有何效果（加强了文章的文学色彩，使形象真实的同时更生动鲜明，更有人性化。）,肖像描写 行动描写 突出人物性格 正面描写 语言描写 使形象血肉丰满 心理描写 细节描写 自然环境 环境 烘 托 侧面描写 社会环境 他人 衬 托,塑造人物的方法,细节描写的作用,（1）突出人物的性格。生动的细节描写，使人物个性丰满、越鲜明。(传记、小说等都适用) （2） 深化主题，有力地表达中心。（传记、小说等都适用） （3）推动故事情节的发展。（小说适用） （4）真实性。（传记适用） （5）自然景物、环境的细节描写除了营造典型环境之外，还起到象征社会环境、烘托人物心情作用。（传记、小说、诗歌等适用）,运用适当的表达技巧来突出传主形象,(一)环境描写对塑造传主形象的作用 (1)奠定思想感情基调,表现对传主的感情. (2)烘托传主的心情,表现传主 的性格. (3)渲染气氛,交代背景. (4)为内容或情节起铺垫作用. (二)对比-突出传主的形象. (三) 选材-以小见大,点面结合,塑造传主 形象,1.顺叙：能按某一顺序(时间或空间)较清楚地进行记叙。 2.倒叙：造成悬念，引人入胜。 3.插叙：对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应，补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。 4.补叙：对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代。,表达技巧性试题思路,1.人物肖像、动作描写、心理描写：更好展现人物的内心世界、性格特征。 2.景物描写：具体描写自然风光，营造一种气氛，烘托人物的情感和思想。 3.环境、场面描写：交代人物活动的背景，写明事件发生的时间和地点，渲染气氛，更好地表现人物。,表达技巧性试题思路,4.人物对话描写、心理描写、细节描写：刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节的发展。也可描摹人物的语态，收到一种特殊的效果。 5正面描写、侧面描写：正面直接表现人物、事物；侧面烘托突出人物、事物,1.比喻：化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽 象为具体。 2.比拟：给物赋予人的形态情感（指拟人）， 描写生动形象，表意丰富。 3.借代：以简代繁，以实代虚，以奇代凡。 4.夸张：烘托气氛，增强感染力，增强联想； 创造气氛，揭示本质，给人以启示。,表达技巧性试题思路,5.对偶： 便于吟诵，易于记忆，使词句有音乐感； 表意凝练，抒情酣畅。 6.排比： 节奏鲜明，内容集中，增强气势；叙事透 辟，条分缕析；长于抒情。 7.反复： 写景抒情感染力强；承上启下，分清层 次；多次强调，给人以深刻的印象。 8.对比： 使所表现的事物特征或所阐述的道理观点 更鲜明、更突出。 9.设问： 自问自答，提出问题，引发读者的思考。 10.反问：强调语气，语气强烈，强化情感。,（2）语句的作用,重要的句子是指在文中起重要作用的关键性语句，通常是指： 使用了特殊的修辞格、内涵较为丰富的关键句等。 与主旨相关的句子。 指的是有透过句子的字面意思所表达的深层内涵的句子。,如何分析句子（细节）在文中的作用 内容上，突出传主的某种精神品质，表达主题 结构上，统领全文、引出下文，奠定某种感情基调、渲染气氛等；为下文作铺垫（埋伏笔）、承上启下、过渡、开启下文等；呼应前文、点题、卒章显志、画龙点睛； 表现手法（修辞手法），阐述效果。（先分析这个句子有无使用了某种表现手法、修辞手法，有就讲，无不讲。）,（3）选材的作用（事件类）,什么样的材料更符合主旨，更符合作者的写作意图 更真实有说服力,选材的处理：详略得当,选材的处理：详略得当,传记的选材是与主题密切相关的。 读者陌生，不为人知 详写 符合写作意图（主题） 突出传主性格 典型 读者熟悉 略写 不符合写作意图（主题） 不典型,3.如何整体鉴赏一篇传记？,内容上： 如何再现某人什么样的一生和什么样的伟大人格，展现了什么样社会风貌等。 内容深刻真实，给人以深刻启示。 写法上： 结构上，严谨流畅，重点突出，层次分明等。 语言上，富有情感和含蕴，表现力强，生动形象等。 选材上，精当，说服力强等。 表现手法上,首先明确传记类别，了解不同类别传记具有的不同特点。如， 自传采用第一人称，语言或幽默调侃或自然亲切，通常以记叙为主，兼有描写抒情，表现了传主或坦荡磊落，或谦逊谨慎的精神； 他传采用第三人称，语言或朴实自然，或文采斐然，表现了作者对传主的敬佩、赞许、肯定之情。,4.语言特色题,熟记下列术语：,诙谐幽默、平易晓畅、含蓄典雅、 尖刻犀利、清新明快、朴实无华。,3、从语言风格的角度鉴赏，如自然淡雅，用工笔写意蕴；平和冲淡，用淡笔写浓情；苍劲雄健，刚健之中见哲思；绚丽浓艳，用诗意写浓情；清婉隽永，用婉笔抒写柔情；形象含蓄，用形象表达主旨。 4、从语体的角度鉴赏，如：书面语与口语、普通用语与专业术语等。 5、从情感的角度鉴赏，要善于体味作者在字里行间所表露出来的感情，或含蓄，或直露； 或奔放，或细腻等。善于分析品味景 中情、事中情、理中情等。,审美鉴赏性试题思路,探究，在词典里的解释是：探索追寻。所谓“探究”，就是有“我”有“思”的解读。 “探讨文本反映的人生价值和时代精神” ： 从不同的角度和层面发掘文本的深层意蕴。探讨文本反映的人生价值和时代精神。 探究文本中的疑点和难点，提出自己的见解。,5.传记探究题,探究题按开放程度可分: 限制型、半开放型、全开放型,、限制型。 阐述的信息主要从文本概括。,、半开放型。 半开放型探究题答题思路可概括为：亮出观点引据论述联系现实总结陈词。 (1)观点：明白无误地表明观点。 (2)引据论述：充分利用原文信息，恰当引用论据，有条理地陈述。言之有据，言之成理，是得分的关键点。（传记多从表现传主精神品质来谈） (3)联系现实：遵循“内引外联”的原则，除了引用文本，还要合理联系生活现实。 (4)小结：回扣观点，简要作结。,答题要领:“一认为、两结合”,(1)有自己明确的观点。“我认为” (2)总体陈述理由。 (3)结合文本或文本的具体事例作合理分析。 (4)结合自己经验和实践分点列出事实依据。 (5)语言通顺流畅，规范表述，书写工整。,、全开放型。（观点+分析） 这种探究题只要紧扣要求，思想健康，表达简明连贯得体，条理清晰，即可符合要求。,注意： (1)不管是哪种类型：观点+分析（结合文本或联系现实和知识储备） (2)分析部分要分点作答。,评价文本的主要观点和基本倾向,1.作 者 的 观 点,2.传 主 的 观 点,3.文 中 其 他 人 的 观 点,传记文本的观点和倾向,4.读者（考生）的观点,小结“三入手” 传记（他传）阅读分析、评价思路: 1、从传主的思想、品格入手。 抓住成长因素，把握人生轨迹 2、从作者的褒贬爱憎入手。 抓住议论抒情，把握褒贬爱憎 3、从自己的获益启示入手。 感受传主人生得失，获得启示完善自我,1、紧扣文本寻找关键词， 2、评价文本观点要有理、有据、有序。,解题提示,解答探究题，应注意： 不要凭空乱说，既要拓展得开，又不能完全离开文本；探究的观点必须能从文本中找到依据。 格式： 开门见山提出观点 + 结合文本恰当分析 + 联系现实略作拓展,归纳失分原因： A、不会审题，表现为所答非所问，不会分点作答； B、不明确对应的答题区间，遗漏较多得分点； C、筛选信息后简要概括能力弱； D、表述混乱，答题不规范。 针对以上失分情况，我们有哪些对策： A、认真审题，审出答题思路和答题区间； B、就算题目没有明确说明，当分值较大时，注意分点作答； C、筛选信息后，多抓文本中的关键词关键句来概括，有时也要抽象概括； D、平时要养成“问什么答什么” 的规范答题的习惯。答后注意答案与题干是否搭配,失 误 对 策,1.文不对题，答非所问,认真审题，找准对应,2.模棱两可，心中无底,审清题意，规范答题,3.只图简单，答案缺漏,明确要求，力图全面,4.惟恐答漏，多多益善,审准题干，分点作答,5.语句不通，表意不明,多做练习，准确表达,答题常见失误与对策,