高考语文 千淘万漉虽辛苦 吹尽黄沙始得金 论述类文本阅读之选择题解题方法指导课件.ppt

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千淘万漉虽辛苦 吹尽黄沙始得金 论述类文本阅读之选择题解题方法指导,2015高考语文必考阅读选择题复习指导,【考试大纲】考试大纲的考点分为两个能力层级: 1理解 B:(1)理解文中重要概念的含义(包含的意义) (2)理解文中重要句子的含意(含有的意思) 2分析综合 C: (1)筛选并整合文中的信息 (以选择题形式考查居多) (2)分析文章结构,把握文章思路 (3)归纳内容要点,概括中心意思 (4)分析概括作者在文中的观点态度(以主观问答题考查居多),2015高考语文必考阅读选择题复习指导,【选文类型】 论述类阅读所选文章多是哲学、美学、文艺学、人类学、社会学、经济学等方面的论文。,勾画筛选比对分析,了解文本知识 (知己),了解错误项陷阱及正确项的特点,即看命题人是如何转述的(知彼),2015高考语文必考阅读选择题复习指导,阅读,理,解,【2013广东高考论述类阅读】 读书方法与思想方法 阅读要求:通读全文,边读边圈画。,12下列说法,符合文意的两项是( )( ) A有普遍性、必然性的知识具有科学知识坚实可靠、颠扑不灭的特点。,【原文第2段】“逻辑方法的目的在能给我们有普遍性、有必然性的知识。换言之,逻辑方法要给我们坚实可靠、颠扑不灭的知识。”,明确正确项的特点1:出题人往往压缩原文语句,再进行语意不变的转述,意思符合原文。项正确。,原文“换言之” 暗含两句是并列关系,A项利用原文“换言之”一句进行了压缩和代换。,3.53分,67.05%,筛选原文对应的区域。,B体验法要虚心忘我,观察事物的外表,以理解其意义与价值。,【原文第3段】“体验法要虚心忘我,深入事物的内在本质或命脉,以领会其意义与价值,而不从外表去加以粗疏的描写或概括。”,明确错误项的陷阱1:歪曲事实,命题人不尊重原文中的表述,故意将文本内容进行歪曲理解 。 B项不符合文意,原文用关联词“要,而不”尤其是“而不”表明原文观点,表意清楚准确。而B项理解错误。,6.10%,筛选原文对应的区域。,C审美、欣赏艺术要放弃主观成见,站在作者的立场,赞同作者的观点。,【原文第3段】“体验法最忌有主观的成见,要虚心忘我,深入事物的内在本质或命脉,以领会其意义与价值 ”“把读古书当作与古人晤对的精神生活,神游冥想于古籍的宝藏里,与圣贤的精神相交接往来,含英咀华,体会古人真意,发挥自己的心得。”,明确错误项的陷阱2:无中生有,选项的内容在原文中找不到依据,命题者抛却文本,只凭主观推断,胡乱捏造。因此C错。,原文主张读书应发挥自己的心得,并未谈到赞同作者观点,而C项表述是“赞同作者的观点” 。凭空捏造,与原文文意不符。,8.71%,筛选原文对应的区域。,D合理运用思想的方法读书,人自有一种深厚纯朴、中正和平之气。,【原文第3段】“由此而深造有得,则其所建立的学说,所发出的议论,自有一种深厚纯朴、中正和平之气,而不至于粗疏浅薄。”,明确错误项的陷阱3:张冠李戴,命题人故意混淆对象,把甲的观点说成乙的观点,或把甲身上的事说成发生在乙身上,造成不合原意。因此D与原文不符。,D项说“合理运用思想的方法读书,人自有一种深厚纯朴、中正和平之气” ,原文是“其所建立的学说,所发出的议论”,而D项陈述对象是“人”。陈述对象发生了变化,与原文不符。,34.21%,筛选原文对应的区域。,E朱子既观察事物的部分,也观察事物的整体,避免了学问上的空洞与琐碎。,【原文第4段】“只知全体,不知部分,则陷于空洞。只知部分,不知全体,则陷于支离琐碎。”之后举例“如朱子之今日格一物、明日格一物,而达到豁然贯通的境界”。,明确正确项的特点2:出题人往往在原文几处地方寻找依据,然后采用压缩原文转述,但意思符合原文。,原文是一处观点、一处举例,举例是为了证明前面的观点,命题人采用了压缩原文的转述方法,但仍符合文意。,82.50%,筛选原文对应的区域。,12下列说法,符合文意的两项是( A E ) A有普遍性、必然性的知识具有科学知识坚 实可靠、颠扑不灭的特点。 B体验法要虚心忘我,观察事物的外表,以 理解其意义与价值。 C审美、欣赏艺术要放弃主观成见,站在作 者的立场,赞同作者的观点。 D合理运用思想的方法读书,人自有一种深 厚纯朴、中正和平之气。 E朱子既观察事物的部分,也观察事物的整 体,避免了学问上的空洞与琐碎。,13关于应用思想方法来读书,下列表述不符合文意的一项是( ) A读书不会应用思想的方法,就会让自己成为书本的奴隶,所以思想的方法很重要。,【原文第1段】“读书要能应用思想方法,才不会做书本的奴隶”。,明确正确项的特点:出题人往往找原文一处或几处对应的地方,然后采用某一关联词的整合方法表述,但意思符合原文。,原文采用暗含的条件关联词“,才”,而A 项采用暗含“如果不那么就”的关联词进行概括转述, 这样的概括转述意思并没有发生变化,符合文意。,2.07分,7.81%,筛选原文对应的区域。,B应用逻辑的方法来读书,要充分运用理智,把握书的精髓,确定其学术价值的高低。,【原文第2段】“一个人是否用逻辑方法思想,就看他是否能扫除那偶然性的事实,摆脱实用的目的,而去探讨一物的普遍必然的本质。应用逻辑方法来读书,就要看能否把握其所讨论的题材的本质,如是就可以判断书的学术价值的高下。”,明确正确项的特点:出题人往往用另外一个同义词替换原文用词的转述方法来表达,但意思符合原文。,B项采用同义词替代法,将原文“扫除偶然性的事实”用“运用理智”进行替代,同时将原文“本质”一词用“精髓”进行替代,虽替代转述,但表述符合文意。,12.17%,筛选原文对应的区域。,C应用体验的方法来读书,要求静心诚意,把书的作者当作朋友,把握作者的真意。,【原文第3段】“体验法要虚心忘我”,“应用体验的方法来读书,使自己沉潜浸润于书籍中,设身处地,用一番心情,费一番神思,以审美、欣赏艺术的态度去读书,从中感觉书之可乐可好、智慧之可爱。 ”,明确正确项的特点:出题人往往找原文几处对应地方,然后采用一个同义词替换原文的词的转述方法来表述,但意思符合原文。,C项从原文两处寻找信息,并将原文“虚心忘我”替换为“静心诚意”,把原文“设身处地”替换为“把书的作者当作朋友”进行整合转述,虽然复杂,但表述仍符合文意。,10.68%,筛选原文对应的区域。,D应用玄思的方法来读书,必须先把握全书要旨,然后再推敲一字一句、一章一节。,【原文第4段】“必由全体以观部分,各部分才可以各安其分,各得其所,不致起争执矛盾。必由部分以观全体,才可以见得部分的根本所寄、归宿所在,而不致执著一偏。”,明确错误项的陷阱4:过于绝对,命题人往往凭主观意愿,把文本内容夸大化、绝对化,造成不符合原文意。,原文两句暗含并列关联词,正确转述应为“由全体观部分,由部分观全体,是个统一的有机体”无先后之别,而D项转述采用承接关联词“先,然后”,且用“必须”一词修饰,太绝对。,69.24%,筛选原文对应的区域。,13关于应用思想方法来读书,下列表述不符合文意的一项是(D) (3分) A读书不会应用思想的方法,就会让自己成为 书本的奴隶,所以思想的方法很重要。 B应用逻辑的方法来读书,要充分运用理智, 把握书的精髓,确定其学术价值的高低。 C应用体验的方法来读书,要求静心诚意,把 书的作者当作朋友,把握作者的真意。 D应用玄思的方法来读书,必须先把握全书要 旨,然后再推敲一字一句、一章一节。,明确正确项是如何转述的? 1、压缩原文:出题人往往压缩原文语句,再进 行组合、变换,但意思符合原文; 2、同义替换:出题人往往用同义词替换原文 用词,但意思符合原文; 3、关联词转述:出题人往往在原文几处地方寻找 依据,然后采用某一个关联词简单 进行转述,但意思符合原文。,2015高考语文必考阅读选择题复习指导,明确错误项是如何转述的即陷阱,陷阱1:歪曲事实,选项不尊重原文中表述, 故意将文本内容进行歪曲理解。 陷阱2:无中生有,指选项的内容在原文中找不到 依据,命题者凭 空捏造。 陷阱3:张冠李戴,指选项故意把甲的观点说成乙的 观点。 陷阱4:过于绝对,选项往往把文本内容绝对化。 陷阱还有以偏概全、已然未然不当或偶然必然不当、强加因果等等。,2015高考语文必考阅读选择题复习指导,勾画筛选比对分析,了解文本知识 (知己),了解错误项设题陷阱及正确项的特点(知彼),2015高考语文必考阅读选择题复习指导,阅读,理,解,论述类阅读寄语高三学子,必考选择少便途,期成全在下功夫。 圈点勾画不应少,比对筛选切莫无。 正确设题意未变,错误选项陷阱伏。 千淘万漉存甘苦,唯有此法利读书。,2015高考语文必考阅读选择题复习指导,
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