四年级上册科学教学工作计划-学科计划

四年级上册科学教学计划徐文倩一、指导思想小学四年级科学教材是以国家基础教育课程改革纲要(试行)为指导，以建构主义为重要的理论依据，着眼于学生科学素养的形成和主动发展，利用学生身边熟悉的天气去认真地观察、研究、发现问题，并想办法探索其中的奥秘，感受身边处处有科学，进而激发学生对周围世界产生强烈的好奇心和探究欲望。二、教材分析本册教材注重各部分的知识联系，培养了学生的观察能力，实验能力，归纳能力和演示能力，一共21课，分四个部分：一、旗杆和影子（15）课，涉及简单机械，方向和影子；二、寻访校园的动植物（610）课，内容涉及到动物的观察与探究；三、明天的天气（1117）课，内容以风雨为主线；四、我们在校园运动（1821）课，内容都是让学生从运动入手探究人的身体的科学奥秘。三、教学目标1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题；3、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。4、保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；5、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展。三、教学措施1、培养学生的学习兴趣，激发学生的学习热情，增加学生对大自然的情感。2、加强观察、实验、思考，使学生对所学知识有一个比较系统、全面的认识。3、大胆放手，以学生为主体。4、利用一切可利用的条件，加强直观教学，增强学生对事物的感性认识。5、实施实验操作。例如：说明自然界中风是怎样形成的，声音的产生，蒸发、沸腾、凝结等的实验。6、注意通过实验发展儿童智力，培养儿童的能力。7、让学生多动手，亲自实验广泛合作讨论。让学生多联系实际，并且将实验应用到实际中。四、教学进度一、旗杆和影子 1、我们又长大了 2课时 2、升旗台在哪里 1课时3、国旗是怎样升起来的 1课时4、旗杆的影子 1课时5、影子为什么会变化 1课时 自由研究 1课时二、寻访校园里的动植物 6、校园里有哪些动植物 1课时7、观察一棵树 1课时8、小动物的家 1课时9、观察蚂蚁 2课时10、更多的小动物 1课时自由研究 1课时三、明天的天气怎样 11、今天的气温是多少 2课时12、追寻风的足迹 1课时13、是谁制造了风 1课时14、云的观测 1课时15、下雨了 2课时16、雨下得有多大 1课时17、明天的天气怎样 1课时自由研究 1课时四、我们在校园里运动 18、运动前后 1课时19、运动与呼吸 2课时20、运动与心跳 1课时21、运动与大脑 2课时自由研究 1课时3学期学年工作