高考生物一轮复习 考能专项突破（六）课件 苏教版 .ppt

第六单元 遗传的分子基础,题 型 特 点,重点题型,题型特点,典例剖析,答题技巧,跟踪训练,重点题型过程图形类,返回,典 例 剖 析,重点题型过程图形类,重点题型,题型特点,典例剖析,答题技巧,跟踪训练,返回,重点题型过程图形类,重点题型,题型特点,典例剖析,答题技巧,跟踪训练,返回,重点题型过程图形类,重点题型,题型特点,典例剖析,答题技巧,跟踪训练,返回,答 题 技 巧,重点题型过程图形类,重点题型,题型特点,典例剖析,答题技巧,跟踪训练,返回,跟 踪 训 练,重点题型过程图形类,重点题型,题型特点,典例剖析,答题技巧,跟踪训练,返回,重点题型过程图形类,重点题型,题型特点,典例剖析,答题技巧,跟踪训练,返回,重点题型过程图形类,重点题型,题型特点,典例剖析,答题技巧,跟踪训练,返回,重点题型过程图形类,重点题型,题型特点,典例剖析,答题技巧,跟踪训练,返回,重点题型过程图形类,重点题型,题型特点,典例剖析,答题技巧,跟踪训练,返回,技 能 归 纳,实验技能DNA分子功能的科学探究,实验技能,技能归纳,典例剖析,即时突破,返回,典 例 剖 析,实验技能DNA分子功能的科学探究,实验技能,技能归纳,典例剖析,即时突破,返回,实验技能DNA分子功能的科学探究,实验技能,技能归纳,典例剖析,即时突破,返回,实验技能DNA分子功能的科学探究,实验技能,技能归纳,典例剖析,即时突破,返回,实验技能DNA分子功能的科学探究,实验技能,技能归纳,典例剖析,即时突破,返回,实验技能DNA分子功能的科学探究,实验技能,技能归纳,典例剖析,即时突破,返回,即 时 突 破,实验技能DNA分子功能的科学探究,实验技能,技能归纳,典例剖析,即时突破,返回,实验技能DNA分子功能的科学探究,实验技能,技能归纳,典例剖析,即时突破,返回,实验技能DNA分子功能的科学探究,实验技能,技能归纳,典例剖析,即时突破,返回,实验技能DNA分子功能的科学探究,实验技能,技能归纳,典例剖析,即时突破,返回,实验技能DNA分子功能的科学探究,实验技能,技能归纳,典例剖析,即时突破,返回,实验技能DNA分子功能的科学探究,实验技能,技能归纳,典例剖析,即时突破,返回,规律方法图解法解决标记DNA分子随染色体去向问题,规律方法,典例1,典例2,典例3,迁移应用,返回,规律方法图解法解决标记DNA分子随染色体去向问题,规律方法,典例1,典例2,典例3,迁移应用,返回,规律方法图解法解决标记DNA分子随染色体去向问题,规律方法,典例1,典例2,典例3,迁移应用,返回,规律方法图解法解决标记DNA分子随染色体去向问题,规律方法,典例1,典例2,典例3,迁移应用,返回,规律方法图解法解决标记DNA分子随染色体去向问题,规律方法,典例1,典例2,典例3,迁移应用,返回,规律方法图解法解决标记DNA分子随染色体去向问题,规律方法,典例1,典例2,典例3,迁移应用,返回,规律方法图解法解决标记DNA分子随染色体去向问题,规律方法,典例1,典例2,典例3,迁移应用,返回,规律方法图解法解决标记DNA分子随染色体去向问题,规律方法,典例1,典例2,典例3,迁移应用,返回,规律方法图解法解决标记DNA分子随染色体去向问题,规律方法,典例1,典例2,典例3,迁移应用,返回,规律方法图解法解决标记DNA分子随染色体去向问题,迁 移 应 用,规律方法,典例1,典例2,典例3,迁移应用,返回,规律方法图解法解决标记DNA分子随染色体去向问题,规律方法,典例1,典例2,典例3,迁移应用,返回,规律方法图解法解决标记DNA分子随染色体去向问题,规律方法,典例1,典例2,典例3,迁移应用,返回,规律方法图解法解决标记DNA分子随染色体去向问题,规律方法,典例1,典例2,典例3,迁移应用,返回,规律方法图解法解决标记DNA分子随染色体去向问题,规律方法,典例1,典例2,典例3,迁移应用,返回,规律方法图解法解决标记DNA分子随染色体去向问题,规律方法,典例1,典例2,典例3,迁移应用,返回,规律方法图解法解决标记DNA分子随染色体去向问题,规律方法,典例1,典例2,典例3,迁移应用,返回,规律方法图解法解决标记DNA分子随染色体去向问题,规律方法,典例1,典例2,典例3,迁移应用,返回,规律方法图解法解决标记DNA分子随染色体去向问题,规律方法,典例1,典例2,典例3,迁移应用,返回,规律方法图解法解决标记DNA分子随染色体去向问题,规律方法,典例1,典例2,典例3,迁移应用,返回,规律方法图解法解决标记DNA分子随染色体去向问题,规律方法,典例1,典例2,典例3,迁移应用,返回,养成规范答题好习惯,审题不清，该题是考查解旋的条件,能量（ATP）,答非所问，没有注意题干中的“还需要”,DNA连接,答案不全面,有丝分裂后期、减数第二次分裂后期,对减数分裂与DNA复制的关系理解不清,不清楚碱基关系,26%,审题不清，漏掉“碱基对”的“对”,TA替换为CG(AT替换为GC),不清楚成熟红细胞既不能复制，又不能转录,浆细胞、效应T细胞,没有按要求作答,不完全相同,养成规范答题好习惯,