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,第1讲 基因的分离定律,考点突破题型透析,第五单元 遗传的传递规律,考点二 基因分离定律的题型分析,考纲原生态,备选素材,考 纲 原 生 态,1.孟德尔遗传实验的科学方法() 2.基因的分离定律(),考点一 基因分离定律的发现与相关概念,知识梳理 考能诊断,1孟德尔遗传实验的科学杂交方法 _：除去未成熟的全部雄蕊 套袋隔离：套上纸袋，防止_干扰 ,去雄,外来花粉,_：雌蕊成熟时将另一植株花粉撒在去雄花的雌蕊柱头上 再套袋隔离：保证杂交得到的种子是人工传粉后所结 2一对相对性状的杂交实验的“假说演绎分析” 现象 提出问题,高茎豌豆与矮茎豌豆杂交，F1全为高茎，F1自交后代中高茎植株和矮茎植株的比例约为31，其他6对相对性状的杂交实验结果均为如此。,(1)F1全为高茎，矮茎哪里去了呢？ (2)F2中矮茎又出现了，说明了什么？ (3)为什么后代的比例都接近31?,考点一 基因分离定律的发现与相关概念,知识梳理 考能诊断,人工授粉,分析问题 作出假说,(1)矮茎可能并没有消失，只是在F1中未表现出来，因为F2中出现了矮茎。 (2)高茎相对于矮茎来说是_性状。 (3)性状可能受遗传因子的控制，遗传因子_存在，可能有显、隐性之分。,(1)生物的性状是由_决定的。遗传因子有显性与隐性之分。 (2)体细胞中遗传因子是_存在的。 (3)生物体在形成生殖细胞时，成对的遗传因子_ _，分别进入不同的配子中，配子中只含有每对遗传因子中的一个。 (4)受精时，雌、雄配子的结合是_的。,考点一 基因分离定律的发现与相关概念,知识梳理 考能诊断,显性,成对,遗传因子,成对,彼此分,离,随机,演绎推理 实验验证 得出结论,将F1植株与矮茎豌豆杂交，预期后代中高茎植株与矮茎植株的比例为_。,实际结果：后代中高茎植株与矮茎植株的比例接近_。,真实结果与预期结果一致，假说正确，得出_ _。,考点一 基因分离定律的发现与相关概念,知识梳理 考能诊断,11,11,基因,的分离定律,3分别写出对分离现象的解释和测交实验的遗传图解 (1)对分离现象解释的遗传图解,考点一 基因分离定律的发现与相关概念,知识梳理 考能诊断,(2)测交实验的遗传图解,考点一 基因分离定律的发现与相关概念,知识梳理 考能诊断,书写“遗传图解”的基本要求 (1)在左侧应注明P、F1、F2等世代以及配子，以明确世代关系和上下代之间的联系。 (2)需要写清楚P、F1、F2等的性状表现类型和遗传因子组成，它们产生的配子的情况，以及最后一代(F1或F2)的相关比例。 (3)用箭头表示遗传因子在上下代之间的传递关系，用相交线或棋盘格的形式表示形成子代的配子结合的情况。 (4)根据需要在图解右侧或下侧配置简要说明，表示出操作意图或原因。,知识梳理 考能诊断,考点一 基因分离定律的发现与相关概念,1若用玉米为实验材料验证孟德尔分离定律，其中所选实验材料是否为纯合子对得出正确实验结论影响最小。 (2013高考新课标全国卷)( ) 2孟德尔对于遗传学的重要贡献之一是利用设计巧妙的实验否定了融合遗传方式。为了验证孟德尔遗传方式的正确性，有人用一株开红花的烟草和一株开白花的烟草作为亲本进行实验。其中，红花亲本与白花亲本杂交的F2代按照一定比例出现花色分离的预期结果，支持孟德尔遗传方式而否定融合遗传方式。 (2011高考海南卷)( ),知识梳理 考能诊断,考点一 基因分离定律的发现与相关概念,3杂合子与纯合子基因组成不同，性状表现也不同。 (2012高考江苏卷)( ) 4孟德尔巧妙设计的测交方法只能用于检测F1的基因型。 (2012高考江苏卷)( ),考点一 基因分离定律的发现与相关概念,知识梳理 考能诊断,1(2015山西运城期中考试)孟德尔在探索遗传规律时，运用了“假说演绎法”，下列相关叙述中不正确的是 ( ) A孟德尔“作出假设”依据了减数分裂的相 关原理 B“测交实验”是对推理过程及结果的检测 C“受精时雌雄配子随机结合”属于假说 内 容 D“假说演绎法”的基本环节是：提出问 题作出假设演绎推理实验验证 得出结论,孟德尔进行研究的时期并不了解减数分裂的原理，A错误。,题组设计 解题技法,题组一 “假设演绎法”中“假说”与“演绎”内容的区别,解析,答案,A,2(2015河北石家庄质检)孟德尔在豌豆杂交实验中，成功利用“假说演绎法”发现了两大遗传定律。下列有关分离定律发现过程的叙述中不正确的是 ( ) A提出的问题：为什么F2出现了31的性状 分离比 B假说的核心：F1产生了数量相等的带有不 同遗传因子的两种配子 C根据假说设计了测交实验并推理出相应结 果 D做了多组相对性状的杂交实验，F2的性状 分离比均接近31，以验证其假说,理解孟德尔分离定律的研究过程是解题的关键。在分离定律的研究过程中，孟德尔根据F1多次自交，F2出现31的分离比而提出问题；假说的核心是F1在形成配子的过程中，成对的遗传因子彼此分离，产生数量相等的含不同遗传因子的两种配子；设计了测交实验对假说进行验证；做了多组相对性状的测交实验，得到11的性状分离比以验证假说。,题组设计 解题技法,题组一 “假设演绎法”中“假说”与“演绎”内容的区别,解析,答案,D,(1)孟德尔对分离现象的解释属于假说内容，利用了先杂交后自交的实验方法。 (2)孟德尔根据假设换用另外的方法进行的演绎推理，即利用测交方法进行了演绎推理。,题组设计 解题技法,题组一 “假设演绎法”中“假说”与“演绎”内容的区别,3下列有关概念之间关系的叙述，不正确的是 ( ) A基因型决定了表现型 B等位基因控制相对性状 C杂合子自交后代没有纯合子 D性状分离是由于基因分离,基因型对表现型起决定作用，基因型相同，表现型一般也相同，环境条件同时影响表现型，A项正确。等位基因是指位于同源染色体的同一位置，控制着相对性状的基因，B项正确。杂合子自交，后代中有纯合子出现，C项错误。性状分离是由于基因分离，D项正确。,题组设计 解题技法,题组二 孟德尔遗传定律的核心概念,解析,答案,C,4下列有关概念的叙述中，正确的是 ( ) A两纯合子杂交，后代一定是纯合 子，不含等位基因 B孟德尔分离定律体现在杂合子体 内 C性染色体上不可能存在等位基因 D外界环境的影响不可能影响表现 型,两纯合子杂交，如AAaa，后代为杂合子(Aa)，体细胞中含等位基因；孟德尔分离定律体现在杂合子产生配子的过程中；性染色体上有同源和非同源片段，所以可能存在等位基因；外界环境和基因型共同决定生物的表现型。,题组设计 解题技法,题组二 孟德尔遗传定律的核心概念,解析,答案,B,1纯合子与杂合子的比较,题组设计 解题技法,题组二 孟德尔遗传定律的核心概念,2.模型法构建核心概念之间的联系,题组二 孟德尔遗传定律的核心概念,5番茄果实的颜色由一对等位基因A、a控制，下表是关于番茄果实颜色的3个杂交实验及其结果。下列分析正确的是 ( ) A. 番茄的果实颜色中，黄色为显性性状 B实验1的亲本中，红果个体的基因型 为AA，黄果个体的基因型为aa C实验2的子代中红果番茄均为杂合子 D实验3的子代中黄果番茄的基因型可 能是Aa或AA,由实验2或实验3均可以判断出红色为显性性状，黄色为隐性性状，因此实验1的亲本基因型分别为Aa、aa；实验2的亲本基因型分别为AA、aa，子代基因型均为Aa；实验3的亲本基因型均为Aa。,题组设计 解题技法,题组三 性状的显、隐性及纯合子、杂合子的判断,解析,答案,表格显/隐,C,6豌豆花的顶生和腋生是一对相对性状，根据下表中的三组杂交实验结果，判断显性性状和纯合子分别为 ( ) A.顶生；甲、乙 B腋生；甲、丁 C顶生；丙、丁 D腋生；甲、丙,由第三个杂交组合判断腋生为显性性状，顶生为隐性性状，设花的顶生和腋生由基因a、A控制，则甲的基因型为aa，丁的基因型为AA。依据子代表现型及比例可知，第一组为甲(aa)和乙(Aa)，第二组为甲(aa)和丙(Aa)。,题组设计 解题技法,题组三 性状的显、隐性及纯合子、杂合子的判断,解析,答案,表格显/隐,B,7已知马的栗色与白色为一对相对性状，由常染色体上的等位基因A与a控制，在自由放养多年的一群马中，两基因频率相等，每匹母马一次只生产1匹小马。以下关于性状遗传的研究方法及推断不正确的是 ( ) A选择多对栗色马和白色马杂交，若后代栗色马 明显多于白色马，则可能栗色为显性；反之， 白色为显性 B随机选出1匹栗色公马和4匹白色母马分别交配， 若所产4匹马全部是白色，则白色为显性 C选择多对栗色马和栗色马杂交，若后代全部是 栗色马，则很可能栗色为隐性 D自由放养的马群自由交配，若后代栗色马明显 多于白色马，则说明栗色为显性,选择多对栗色马和白色马交配，显性个体可能是杂合子或纯合子，与隐性个体杂交，后代显性个体要明显多于隐性个体，故A正确；如果栗色马是杂合子，其与4只白色马杂交，得到的4只小马可能都为白色，故B错误；多对栗色马交配，后代只有栗色，最大可能性是栗色为隐性，故C正确；由于该种群中A和a的基因频率相同，自由放养的马群自由交配，子代中基因型为AA的个体占1/4，基因型为Aa的个体占(1/2)(1/2)21/2，基因型为aa的个体占1/4，即显性个体要多于隐性个体，故D正确。,题组设计 解题技法,解析,答案,B,题组三 性状的显、隐性及纯合子、杂合子的判断,1相对性状显隐性的判断 (1)根据定义直接判断 具有一对相对性状的两纯合亲本杂交，若后代只表现出一种性状，则该性状为显性性状，未表现出来的性状为隐性性状。 (2)依据杂合子自交后代的性状分离来判断 若两亲本的性状相同，后代中出现了不同的性状，那么新出现的性状就是隐性性状，而亲本的性状为显性性状。这可简记成“无中生有”，其中的“有”指的就是隐性性状。 (3)根据子代性状分离比判断 表现型相同的两亲本杂交，若子代出现31的性状分离比，则“3”对应的性状为显性性状。,题组设计 解题技法,题组三 性状的显、隐性及纯合子、杂合子的判断,(4)假设法 在运用假设法判断显隐性性状时，若出现假设与事实相符的情况，要注意另一种假设，切不可只根据一种假设得出片面的结论；但若假设与事实不相符，则不必再作另一假设，可直接予以判断。 2纯合子、杂合子的判断 (1)自交法：如果后代出现性状分离，则此个体为杂合子；若后代不出现性状分离，则此个体为纯合子。自交法通常用于植物。 (2)测交法：如果后代既有显性性状出现，又有隐性性状出现，则被鉴定的个体为杂合子；若后代只出现显性性,题组三 性状的显、隐性及纯合子、杂合子的判断,题组设计 解题技法,状，则被鉴定的个体为纯合子。测交法通常用于动物。 (3)花粉离体培养法：用花粉离体培养形成单倍体植株，再用秋水仙素处理以获得纯合的植株，然后根据植株性状进行确定。 (4)花粉鉴定法：非糯性与糯性水稻的花粉遇碘呈现不同颜色，根据颜色反应即可判断被检验个体是纯合子还是杂合子。,题组三 性状的显、隐性及纯合子、杂合子的判断,题组设计 解题技法,8(2015福建闽南四校模拟)基因分离定律的实质是 ( ) A子二代出现性状分离 B子二代性状分离比为31 C等位基因随同源染色体的分开而 分离 D测交后代分离比为11,基因分离定律的实质是减数分裂过程中等位基因随着同源染色体的分开而分离，C正确。,题组设计 解题技法,题组四 基因分离定律的实质与验证,解析,答案,C,9鸭蛋蛋壳的颜色主要有青色和白色两种。金定鸭产青色蛋，康贝尔鸭产白色蛋。为研究蛋壳颜色的遗传规律，研究者利用这两个鸭群做了五组实验，结果如下表所示。,题组设计 解题技法,题组四 基因分离定律的实质与验证,请回答问题： (1)根据第1、2、3、4组的实验结果可判断鸭蛋壳的_色是显性性状。 (2)第3、4组的后代均表现出_现象，比例都接近_。 (3)第5组实验结果显示后代产青色蛋的概率接近_，该杂交称为_，用于检验_。 (4)第1、2组的少数后代产白色蛋，说明双亲中的_鸭群混有杂合子。 (5)运用_方法对上述遗传现象进行分析，可判断鸭蛋壳颜色的遗传符合孟德尔的_定律。,题组设计 解题技法,题组四 基因分离定律的实质与验证,本题的理解难点在于第1、2组后代中出现了少数的白色鸭蛋，结合第3、4组中后代性状分离比接近31，可以判定第1、2组后代中的少数白色鸭蛋的产生是由于第1、2组中的金定鸭大多数为显性纯合子，少数为杂合子。自交后代出现性状分离，且青白约为31，则可判定青色为显性性状。第5组中的康贝尔鸭为隐性纯合子，杂交后代性状分离比接近11，该杂交方式属于测交，常用于检测F1的相关基因组成，若后代全表现出显性性状，则F1为显性纯合子；若后代出现约为11的性状分离比，则F1为杂合子。,题组设计 解题技法,题组四 基因分离定律的实质与验证,解析,(1)青 (2)性状分离 31 (3)1/2 测交 F1相关的基因组成 (4)金定 (5)统计学 基因分离,答案,1. 利用图示展示基因分离定律的实质,题组设计 解题技法,题组四 基因分离定律的实质与验证,2. 分离定律的验证方法 (1)自交法：,题组设计 解题技法,题组四 基因分离定律的实质与验证,考点二 基因分离定律的题型分析,知识梳理 考能诊断,1由亲代推断子代的基因型和表现型(正推型：),AA,全为显性,AAAa11,全为显性,Aa,全为显性,AAAaaa121,显性隐性31,Aaaa11,显性隐性11,aa,全为隐性,2. 由子代推断亲代的基因型(逆推型)： (1)基因填充法。 根据亲代表现型写出能确定的基因(如显性性状的基因型用A)根据子代一对基因分别来自两个亲本推知亲代未知基因。 若亲代为隐性性状，基因型只能是aa。 (2)隐性结合突破法：如果子代中有隐性个体，则亲代基因型中必定含有一个a基因，然后再根据亲代的表现型作进一步判断。 (3)根据分离定律中规律性比值直接判断。,考点二 基因分离定律的题型分析,知识梳理 考能诊断,若后代性状分离比为显性隐性31，则双亲一定都是杂合子(Aa)，即AaAa3A1aa。 若后代性状分离比为显性隐性11，则双亲一定是测交类型，即Aaaa1Aa1aa。 若后代只有显性性状，则双亲至少有一方为显性纯合子，即AAAA或AAAa或AAaa。 若后代只有隐性性状，则双亲一定都是隐性纯合子(aa)，即aaaaaa。 3分离定律应用中的概率计算方法 (1)用经典公式计算 概率(某性状或基因型数/总组合数)100%,考点二 基因分离定律的题型分析,知识梳理 考能诊断,(2)依据分离比推理计算 AA、aa出现的概率都是1/4，Aa出现的概率是1/2；显性性状出现的概率是3/4，隐性性状出现的概率是1/4。 (3)依据配子的概率计算 先计算出亲本产生每种配子的概率，再根据题目要求用相关的两种配子的概率相乘，即可得出某基因型个体的概率；计算表现型概率时，再将相同表现个体的概率相加即可。,考点二 基因分离定律的题型分析,知识梳理 考能诊断,1绵羊有白色的，有黑色的，相关基因用B、b表示。现有一只白色公绵羊与一只白色母绵羊交配，生了一只小黑绵羊。则公羊、母羊、小黑羊的基因型依次是 ( ) ABB、Bb、bb BBb、BB、bb CBb、Bb、bb DBb、Bb、Bb,首先，判定性状 的显隐性，由于 “白白黑”， 所以白色对黑色 为显性；其次，根据上述推断及题意列出遗传图解(如图所示)；最后，以隐性纯合子为突破口，小黑绵羊的两个b基因分别来自双亲，因此双亲的基因型均为Bb。,题组设计 解题技法,题组一 基因型与表现型的推断,解析,答案,C,2已知黑斑蛇与黄斑蛇杂交，子一代既有黑斑蛇，又有黄斑蛇；若再将F1黑斑蛇之间交配，F2中有黑斑蛇和黄斑蛇。下列结论中正确的是 ( ) A所有黑斑蛇的亲代中至少有一方是黑 斑蛇 B蛇的黄斑为显性性状 CF1黑斑蛇的基因型与亲代黑斑蛇的不 同 DF2中黑斑蛇的基因型与F1黑斑蛇的基 因型相同,由F1黑斑蛇之间交配，F2中有黑斑蛇和黄斑蛇，可判断黑斑相对于黄斑为显性；F1黑斑蛇为杂合子，亲代黑斑蛇也为杂合子；F2中黑斑蛇可能是纯合子也可能是杂合子，不一定与F1黑斑蛇的基因型相同。,题组设计 解题技法,题组一 基因型与表现型的推断,解析,答案,A,1逆推法确定双亲基因型 解答此类问题分三步：判断性状的显隐性。写出可能的基因型，列出遗传分析图解。以遗传图解中出现的隐性纯合子为突破口推断双亲基因型。 2正推法确定子代表现型及其概率的思路 亲代基因型双亲配子类型及其概率子代基因型及其概率子代表现型及其概率，也可依据遗传图解进行推导。,题组设计 解题技法,题组一 基因型与表现型的推断,3一白化病女子与一正常的男子结婚后，生了一个患白化病的孩子。若他们再生两个孩子，则两个孩子中出现白化病患者的概率是 ( ) A1/2 B1/4 C1/8 D3/4,白化病为常染色体隐性遗传病，设控制白化病的基因为A、a，据题意可知，正常男子基因型为Aa，则aa(女)Aa(男)1/2Aa(正常)1/2aa(白化病)。若再生两个孩子，则他们均正常的概率为1/21/21/4，出现白化病患者的概率为1正常概率11/43/4。,题组设计 解题技法,题组二 基因分离定律的概率计算,解析,答案,D,4一对黑色豚鼠生了一白、一黑两只小豚鼠，若这对豚鼠再生两只小豚鼠，一只为黑色、一只为白色的概率是 ( ) A1/4 B3/8 C3/16 D7/16,由题意“一对黑色豚鼠生了一白、一黑两只豚鼠”，可推断出亲代均为杂合子。再生一只黑色豚鼠的概率为3/4，再生一只白色豚鼠的概率为1/4，生下一只黑色豚鼠、一只白色豚鼠有两种情况：先生一黑色豚鼠后生一白色豚鼠的概率为(3/4)(1/4)3/16，先生一白色豚鼠后生一黑色豚鼠的概率为(1/4)(3/4)3/16。所以再生下一只黑色豚鼠、一只白色豚鼠的概率为3/163/163/8。,题组设计 解题技法,题组二 基因分离定律的概率计算,解析,答案,B,用加法定律和乘法定律计算 (1)加法定律 当一个事件出现时，另一个事件就被排除，这种互斥事件出现的概率，是它们各自概率之和。 例如：肤色正常(A)对白化病(a)是显性，一对夫妇的基因型都是Aa，他们孩子的基因型就有四种可能(AA、Aa、Aa、aa)，且概率都是1/4，然而，这些基因型都是互斥事件，一个孩子基因型如果是AA，就不可能是其他的基因型。所以，一个孩子表现正常的概率是1/4(AA)1/4(Aa)1/4(Aa)3/4。,题组设计 解题技法,题组二 基因分离定律的概率计算,(2)乘法定律 当一个事件的发生不影响另一个事件的发生时，这样的两个独立事件同时发生，或相继发生的概率是各自发生概率的乘积。 例如：一位母亲的第一个孩子是男孩不影响她的第二个孩子也是男孩，所以，这位母亲的第一个孩子和第二个孩子都是男孩的概率是(1/2)(1/2)1/4。,题组设计 解题技法,题组二 基因分离定律的概率计算,5两株高茎豌豆杂交，后代既有高茎又有矮茎，让子代高茎豌豆全部自交，则自交后代的性状分离比为 ( ) A31 B11 C96 D51,题组设计 解题技法,解析,答案,题组三 自交与随机交配相关概率的计算,D,6果蝇的灰身和黑身是一对相对性状，控制该性状的等位基因位于常染色体上，将纯种的灰身果蝇和黑身果蝇杂交，F1全部为灰身果蝇。让F1自由交配得到F2，将F2的灰身果蝇取出，让其自由交配，后代中灰身和黑身果蝇的比例为 ( ) A11 B21 C31 D81,假设控制果蝇体色的基因为B、b，F1自由交配，产生F2的基因型及其比例分别为1/4BB、2/4Bb、1/4bb，将F2的灰身果蝇取出(1/3BB、2/3Bb)，让其自由交配，后代能出现黑身果蝇的只有2/3Bb2/3Bb交配组合，出现黑身果蝇的概率为(2/3)(2/3)(1/4)1/9，出现灰身果蝇的概率为11/98/9，故灰身与黑身果蝇的比例为81。,解析,答案,题组设计 解题技法,题组三 自交与随机交配相关概率的计算,D,7无尾猫是一种观赏猫。猫的无尾、有尾是一对相对性状，其遗传符合基因的分离定律。为了选育纯种的无尾猫，让无尾猫自交多代，但发现每一代中总会出现约1/3的有尾猫，其余均为无尾猫。由此推断正确的是 ( ) A猫的有尾性状是由显性基因控制的 B自交后代出现有尾猫是基因突变所致 C自交后代无尾猫中既有杂合子又有纯 合子 D无尾猫与有尾猫杂交后代中无尾猫约 占1/2,依题意可知：猫的无尾是显性性状，且存在显性纯合致死现象。无尾猫自交后代中的无尾猫全部是杂合子，有尾猫是隐性纯合子。无尾猫与有尾猫的交配属于测交，后代中无尾猫和有尾猫各约占1/2。,题组设计 解题技法,解析,答案,题组四 分离定律异常情况分析,D,8(2015吉林长春模拟)大豆子叶的颜色受一对等位基因控制，基因型为AA的个体呈深绿色、基因型为Aa的个体呈浅绿色、基因型为aa的个体呈黄色，在幼苗阶段死亡。下列说法错误的是 ( ) A浅绿色植株自花传粉，其成熟后代的基因 型为AA和Aa，且比例为12 B浅绿色植株与深绿色植株杂交，其成熟后 代的表现型为深绿色和浅绿色，且比例为 11 C浅绿色植株连续自交n次，成熟后代中杂 合子的概率为1/2n D经过长时间的自然选择，A的基因频率越 来越大，a的基因频率越来越小,题组设计 解题技法,解析,答案,题组四 分离定律异常情况分析,C,致死现象分析,题组设计 解题技法,题组四 分离定律异常情况分析,9金鱼草的花色由一对等位基因控制，AA为红色，Aa为粉红色，aa为白色。红花金鱼草与白花金鱼草杂交得到F1，F1自交产生F2。下列关于F2个体的叙述错误的是 ( ) A红花个体所占的比例为1/4 B白花个体所占的比例为1/4 C纯合子所占的比例为1/4 D杂合子所占的比例为1/2,AAaaF1(Aa，粉红色)F2(1/4AA红色，1/2Aa粉红色、1/4aa白色)，故F2中纯合子所占的比例为1/2。,题组设计 解题技法,解析,答案,题组五 不完全显性、复等位基因、从性遗传等特殊方式遗传,C,10某种植物的花色受一组复等位基因的控制，纯合子和杂合子的表现型如表。WPWS与WSw杂交，子代表现型的种类及比例分别是 ( ) A. 3种，211 B4种，1111 C2种，11 D2种，31,分析表格可知：这一组复等位基因的显隐性为：WWPWSw，则WPWS与WSw杂交，其子代的基因型及表现型分别为：WPWS(红斑白花)，WPw(红斑白花)，WSWS(红条白花)，WSw(红条白花)，所以其子代表现型的种类及比例应为：2种、11。,题组设计 解题技法,题组五 不完全显性、复等位基因、从性遗传等特殊方式遗传,C,解析,答案,表格显/隐,11(2015安徽合肥模拟)安哥拉兔的长毛和短毛是由一对基因控制的性状。用纯种安哥拉兔进行杂交实验，产生了大量的F1和F2个体，杂交亲本及实验结果如下表。分析回答：,题组设计 解题技法,题组五 不完全显性、复等位基因、从性遗传等特殊方式遗传,请回答： (1)安哥拉兔的控制长毛和短毛的基因位于_(常/X)染色体上。在_(雌/雄)兔中，长毛为显性性状。 (2)用多只纯种短毛雌兔与F2长毛雄兔杂交，子代性状和比例为_。 (3)安哥拉兔的长毛和短毛性状既与_有关，又与_有关。 (4)如果用A1和A2分别表示长毛基因和短毛基因，请画出实验二的遗传图解。,(1)纯种安哥拉长毛雌兔与短毛雄兔进行杂交F1应都是杂合子，对杂合子来说，雄兔表现长毛，雌兔表现短毛，杂合子雌雄个体交配，后代杂合子占1/2，显性纯合子与隐性纯合子各占1/4，根据两实验结果可判断，相应基因位于常染色体上，对雄兔来说长毛是显性性状，短毛是隐性性状，对雌兔来说，短毛是显性性状，长毛是隐性性状。(2)用A1和A2分别表示长毛基因和短毛基因，F2长毛雄兔的基因型中纯合A1A1占1/3，杂合A1A2占2/3，纯种短毛雌兔基因型是A2A2，F2长毛雄兔和多只纯种短毛雌兔杂交后代，有两种基因型，即2/3A1A2、1/3A2A2，子代性状和比例为雌兔全为短毛，雄兔有长毛有短毛且比例为21。(3)实验说明安哥拉兔的长毛和短毛性状既与基因型有关，又与性别有关。,题组设计 解题技法,解析,题组五 不完全显性、复等位基因、从性遗传等特殊方式遗传,(1)常 雄 (2)雌兔全为短毛，雄兔有长毛有短毛且比例为21 (3)基因型 性别 (4),答案,题组设计 解题技法,题组五 不完全显性、复等位基因、从性遗传等特殊方式遗传,1异常分离比问题 (1)不完全显性：F1的性状表现介于显性和隐性的亲本之间的显性表现形式，如紫茉莉的花色遗传中，红色花(RR)与白色花(rr)杂交产生的F1为粉红花(Rr)，F1自交后代有3种表现型：红花、粉红花、白花，性状分离比为121。 (2)显性纯合致死：杂合子（Aa）自交后代基因型有AA、Aa、aa三种，由于AA显性纯合致死，所以杂合子自交后代显性性状（Aa）：隐性性状（aa）=2:1。 （3）隐性纯合致死：杂合子（Aa）自交后代基因型有AA、Aa、aa三种，由于aa隐性纯合致死，所以杂合子自交后代全为显性（AA，Aa）。 2复等位基因 若同源染色体上同一位置上的等位基因的数目在两个以上，称为复等位基因。如控制人类ABO血型的IA、i、IB三个基因，ABO血型由这三个复等位基因决定。因为IA对i是显性，IB对i是显性，IA和IB是共显性，所以基因型与表现型的关系只能,题组设计 解题技法,题组五 不完全显性、复等位基因、从性遗传等特殊方式遗传,是： IAIA、IAiA型血；IBIB、IBiB型血； IAIBAB型血，iiO型血。 3从性遗传 由常染色体上基因控制的性状，在表现型上受个体性别影响的现象，如绵羊的有角和无角受常染色体上一对等位基因控制，有角基因H为显性，无角基因h为隐性，在杂合子(Hh)中，公羊表现为有角，母羊则无角。,题组五 不完全显性、复等位基因、从性遗传等特殊方式遗传,
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