幼儿园小班上学期音乐教案《幸福拍手歌》.doc

幼儿教育：_幼儿园小班上学期音乐教案幸福拍手歌教师：_学校：_日期：_年_月_日第 1 页 共 6 页幼儿园小班上学期音乐教案幸福拍手歌活动目标1、感受歌曲带来的快乐。2、并用演奏和肢体语言来表现歌曲中的应答部分。3、喜欢歌曲理解歌词内容。活动准备：1、歌曲幸福拍手歌。2、乐器：沙锤、圆舞板若干。3、手偶：小熊、小马、小兔。活动过程：1、导入活动。老师：”小朋友们，当你幸福的时候你会怎么做？让我们听听歌曲中是怎么做的。”播放歌曲幸福拍手歌，谙幼儿欣赏。2、通过角色表演的方式练习应答部分的声势节奏|。（1）”今天我给大家还请来了三个好朋友让我们来问问他们幸福的时候会做什么。”（老师分别拿出小熊、小马、小兔。）出示歌曲内容的图片，引导幼儿理解歌曲的内容，学习有节奏地朗诵诗歌。指导幼儿发音要清晰准确、有节奏感。幼儿：”（小熊、小马、小兔）当你幸福的时候你会做什么？”老师以动物的口吻用歌唱的方法回答。小熊说：”当我幸福的时候我会拍拍手，请大家跟我一起做！（唱）如果感到幸福你就拍拍手，如果感到幸福你就拍拍手，如果感到幸福你就拍拍手，啊那么大家都来一起拍拍手。”小马说：”当我幸福的时候我会跺跺脚，请大家跟我一起做！（唱）如果感到幸福你就跺跺脚，如果感到幸福你就跺跺脚，如果感到幸福你就跺跺脚啊，那么大家都来一起跺跺脚。”小兔说：”当我幸福的时候我会拍拍肩，请大家跟我一起做！（唱）如果感到幸福你就拍拍肩，如果感到幸福你就拍拍肩，如果感到幸福你就拍拍肩啊，那么大家都来一起拍拍肩。(2)引导幼儿回忆小动物们表现幸福的形式”拍手、跺脚、拍肩”，并把这些声势动作加入到歌曲中。老师：小朋友刚才小熊、小马、小兔幸福的时候它做了什么动作？（拍手、跺脚、拍肩。）播放歌曲和幼儿一起做声势动作|，并自愿跟唱歌曲。3、根据已有经验创编歌词。老师：”小朋友们，想一想当你幸福的时候还会做什么？”如：哈哈笑、耸耸肩、拍拍退、点点头把幼儿创遍的歌词加入歌曲当中，进行表演。4、用演奏和肢体语言来表现歌曲中的应答部分。(1)每位幼儿自己选择一种乐器，并接乐器将幼儿分成两组，一组沙锤：按照节拍为唱歌词的部分伴奏；一组圆舞板：按照节奏|为应答部分伴奏；进行合作表演。（2）两组幼儿交换乐器，进行合作表演。老师提醒幼儿看指挥。活动建议活动延伸：可以组织幼儿进行绘画活动快乐的笑脸。区角活动：可在音乐角投放多种乐器，供幼儿自由选择为歌曲伴奏。领域渗透：结合语言活动，进行谈话幸福的生活，使幼儿懂得什么是幸福。第 4 页 共 6 页幼儿园小班下学期健康教案宝宝爱喝水活动目标1、幼儿能够根据已有的生活经验，结合课件感知并总结喝水这一生活活动应养成的良好习惯。2、学会观察与总结。3、激发幼儿养成良好的健康生活习惯。活动重难点养成良好的喝水习惯活动准备多媒体课件活动过程一、导入1、师幼问好2、开门见山，直接引入“喝水”的主题。(1)今天老师给小朋友们带来了一位小人物，(教案出自：屈老师教案网)请看.出示喜洋洋喝水图画，请幼儿观察喜洋洋在干什么?幼儿A：喝水幼儿B：游泳(2)到底它在干什么呢?我们一起来听一听。(聆听喝水的声音。)喜洋洋为什么要喝水呀?口渴了 / 给身体补充水分小结：喜洋洋要给身体补充水分，小朋友也要给身体补充水分。二、活动基本部分1、夏天快要来了，天气越来越热，小朋友们要多喝水给身体补充水分。老师想知道小朋友们在幼儿园里是怎么喝水的?用自己的杯子 / 排队 / 洗手 小结：原来喝水有这么多要求。2、我们一起来看一看，这个幼儿园的小朋友是怎么喝水的?要求幼儿仔细观察图画和视频。3、师幼一起总结喝水的健康习惯教师引导：喝水前 / 喝水时 / 喝完水后4、学习创编儿歌。现在我们一起来将这些好习惯编成儿歌!三、活动结束部分组织幼儿喝水进行实践练习。小朋友们动了这么长时间的脑子，我们该去给身体补充量了。第 5 页 共 6 页幼儿教育资料本文至此结束，感谢您的浏览!（资料仅供参考）下载修改即可使用第 6 页 共 6 页