幼儿园中班语言活动教案《参观消防局》.doc

幼儿教育：_幼儿园中班语言活动教案参观消防局教师：_学校：_日期：_年_月_日第 1 页 共 5 页幼儿园中班语言活动教案参观消防局学习目标：认识消防员的制服、工具及其用途。在参观活动中认真观察和思考，大胆提问。活动准备：谢谢你帮忙幼儿用书或电子书第22页。家长通知书、数码相机。活动过程学习领域：形式：集体1、提前给家长发通知书，告知他们参观活动内容。2、出示幼儿用书或电子书第22页，与幼儿讨论消防员制服的特点、功能以及消防工具的用途，鼓励幼儿提问并尝试回答，例如：消防员制服的特点是什么？为什么消防员的制服会反光？消防员用什么工具来灭火和救人？氧气筒有什么用途？防烟面罩有什么用途？3、老师提议参观消防局，观察消防员的工作和装备。4、参观时，引导幼儿有重点地观察，并鼓励幼儿提问，对事先讨论过的内容作出更正或补充。老师可利用数码相机拍摄参观过程。5、回园后，与幼儿讨论消防员制服的特点、各种工具的用途等，老师可出示参观的照片，帮助幼儿回忆照片的内容，让幼儿用自己的方式（如绘画）记录下来。6、请幼儿把照片和自己记录的内容贴在展览区，大家共同分享和回顾。活动评价。能描述消防员制服的特色。能说出消防员工具的用途。能大胆提问。第 3 页 共 5 页幼儿园中班语言活动教案大大行，我也行幼儿园中班语言活动设计：大大行，我也行（故事）教师：屈老师活动目标：1、通过观察图片和对比讲述，理解故事中的大大（大熊）和小小（小熊）在一起做过的很多事情。2、能有兴趣地参与到讲述活动中，尝试用短句能，我也能来描述想法。3、在倾听和讲述活动中帮助幼儿理解体验”小的，是美好的”，培养幼儿自信快乐的积极情绪。活动准备：1、故事绘本一本。2、大、小差异大的生活物品若干：如爸爸和宝宝的鞋子、皮带、手套、帽子、衣服等。活动过程：一、物品分类，体验大小的不同。1、请幼儿观察物品，找找有什么不同，并按照大小进行分类。2、猜猜这些物品是谁的？你是怎样知道的？二、交代故事名称，出示故事绘本，欣赏理解故事内容。1、观察封面：你看到了谁？猜猜看大熊要去干什么？小熊呢？它在想什么？（感受故事开始对比幽默的特点）2、用幼儿参与阅读的方式逐页观察讲述，教师提问引导：（1）大大（熊）和小小（熊）都去了哪里？做了什么事情？（2）小小（熊）是怎么说的？（3）什么地方只有小小（熊）能去，大大去不了？后来怎么样了？（4）你觉得小小（熊）开心吗？为什么？教师在幼儿阅读完后用简单图标记录故事的场景、情节，帮助幼儿理解记忆。3、师生回看绘本，再次讲述故事，帮助幼儿体会”小的，也是美好的”。三、谈话：”我也能”根据幼儿的实际情况，教师鼓励幼儿表达自己的进步和自己的独特之处，尝试用”能，我也能”描述想法。四、小结讲评，教育幼儿要相信自己的努力，一定能把事情做到最好。活动延伸与建议：1、美劳区：绘画”自画像”或”独特的我”。2、将绘本投放进图书角供幼儿自主阅读。（有条件的班级可以组织绘本漂流活动）第 4 页 共 5 页幼儿教育资料本文至此结束，感谢您的浏览!（资料仅供参考）下载修改即可使用第 5 页 共 5 页