幼儿园中班美术优质教案详案反思《五彩鸟》.doc

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幼儿教育:_幼儿园中班美术优质教案详案反思五彩鸟教师:_学校:_日期:_年_月_日第 1 页 共 11 页幼儿园中班美术优质教案详案反思五彩鸟教案一【活动目标】1、学习用线条画的手法表现美丽的鸟,利用已有经验和教师讲解,会画鸟的大致样子。2、尝试运用各种丰富的颜色和图案装饰鸟。【活动准备】勾线笔,白纸,蜡笔。【活动过程】一、提问,引出主题。1、小朋友,你们知道现在是什么季节吗?(春天)春天是一年四季中最美丽的季节,小朋友们在春天的时候能看见什么小动物啊?(幼儿回答)2、哦,我们能见到许许多多的小鸟。大家来说说看小鸟是什么样的?教师小结:这些小鸟都有共同的特征,都有尖尖的嘴巴,翅膀和尾巴,它们还有五颜六色的花衣服。二、学习鸟的画法。欣赏感知鸟的基本结构刚才啊,我们看了这么多的不同的鸟,我们大家一起来画画小鸟,给它们穿上漂亮的花衣服。1、教师示范讲解注意:1、画纸的构图;2、示范不同身形的鸟(还包括鸟的不同动态表现);3、重难点处要重点多次强调。师:我们画小鸟的时候啊,可以先画小鸟的头(圆圆的脑袋),然后再画小鸟的嘴巴,(教案出自:屈老师教案网)还有圆圆的小眼睛,小鸟的身体可以画半圆型,也可以画椭圆型、或者是圆形都可以。最后,我们再画小鸟的翅膀和尾巴。师:现在啊,小鸟已经画好了,接下来我们给小鸟穿上漂亮的衣服。(教师边讲解边画)2、尝试用线条和鲜艳的色彩来装饰小鸟师:小朋友们我们该给小鸟穿上怎么样的衣服呢?(可以提示小朋友看看自己身上的衣服的线条,颜色给小鸟穿衣服)教师总结小朋友们的建议,将可以用来装饰的线条(波浪线,曲线,直线等)进行绘画示范3、教师提绘画要求注意:不同颜色之间要分割清爽,不混合教师:现在该轮到小朋友大显身手了,那我们用各种线条和颜色来画小鸟吧。小朋友们可以给小鸟穿上各种好看的衣服,(教案出自:屈老师教案网)画一个你认为最漂亮的小鸟。老师这边有几只穿好衣服的小鸟,等会等小朋友们画好的时候,我们来比比看,谁画的小鸟最美丽。(教师出示示范的画)4、幼儿绘画,教师巡回指导。三、展示幼儿的作品。教案二【活动目标】1.感受鸟儿的羽毛的丰富和美丽。2.通过欣赏各种鸟,让幼儿尝试运用各种简单的线条画出小鸟的外形,并用多种颜色装饰鸟。【活动准备】1.色彩鲜艳的鸟儿图(5种)2.纸、勾线笔、篓子、油画棒。【活动过程】1.谈话导入师:“今天呀,老师请来了几位小客人到我们班做客,想知道是谁吗?(想)仔细听(放小鸟音乐)谁呀(小鸟)那你都认识那些小鸟呢?长的什么样子?喜欢吃什么?身体上有什么?它们都生活在什么地方?(幼儿回答)现在就请小朋友看一看老师都请来了那些小鸟!2.出示各种鸟的图片,让幼儿了解鸟的名字及颜色。(1)出示“孔雀”师:“这是什么鸟啊”(孔雀)你觉得它美吗?哪美?它身上都有哪些漂亮的颜色呢?总结:孔雀它的羽毛不仅颜色美丽它还会开屏呢!打开就像一把大扇子可漂亮啦!(2)出示“火烈鸟”师幼一起认识火烈鸟,它是什么颜色的(红色)它羽毛的颜色像什么呢?你们看它的颜色像不像火的颜色呀?(像)对它有个好听的名字叫“火烈鸟”。出示“巨嘴鸟”这只鸟和我们平时看到的鸟有什么不一样?嘴巴像什么?它比一般鸟的嘴巴长,我们就叫它“巨嘴鸟”它漂亮吗?哪里漂亮?(羽毛)那它身上的羽毛都有哪些颜色?出示“老鹰”它是谁呀?(老鹰)它的羽毛是什么颜色的?(黑、白)它漂亮吗?(不漂亮它身上没有漂亮的羽毛)出示“鹦鹉”这是什么鸟啊?(鹦鹉)它漂亮吗?哪里漂亮(羽毛)都有哪些颜色?鹦鹉的本领可大啦它会学人说话可有意思了。讨论:你们喜欢这些鸟吗?总结:小朋友喜欢这些鸟是因为它们都有漂亮的五颜六色的羽毛。3.展开想象师:“如果你有一只美丽的鸟儿,你希望它有什么颜色的羽毛呢?4.幼儿作画,并涂色师:“你们说的真棒那现在就请你们把喜欢的小鸟画出来,然后给它图上漂亮的颜色好吗?”幼儿自由作画,教师巡回指导。5.幼儿作品欣赏教师选23幅漂亮的画在展台上供幼儿欣赏。教案三【活动目标】1、能大胆想象,用纸盘拼出小鸟的造型,表现自己喜欢的鸟儿。2、运用蜡笔在纸盘上勾画出五彩鸟造型,感受鸟儿的羽毛色彩的丰富和美丽。(重难点)【活动准备】1、各种鸟类的图片。2、展板。3、纸盘、蜡笔。【活动内容】一、谈话导入师:“春天到了,许多的小鸟都在花园里比美,我们一起去看看都有哪些小鸟。二、出示花园及小鸟的图片。1.你看到了什么鸟?“孔雀”师:“你觉得它美吗?为什么?它身上的羽毛是什么样的?总结:孔雀它的羽毛是五颜六色的,有绿色,黄色,蓝色等等。(2)出示“火烈鸟”师幼一起认识火烈鸟,它是什么颜色的?它羽毛的颜色像什么呢?你们看它的颜色像不像火的颜色呀?对它有个好听的名字叫“火烈鸟”。出示“鹦鹉”这是什么鸟啊?它漂亮吗?都有哪些颜色?讨论:你们喜欢这些鸟吗?总结:小朋友喜欢这些鸟是因为它们都有漂亮的五颜六色的羽毛。三、展开想象、制作五彩鸟1、师:如果你有一只美丽的鸟儿,你希望它有什么颜色的羽毛呢?师:“你们说的真棒,那现在就请你们用纸盘来做一做,然后给它图上漂亮的颜色好吗?我们先来看一看该怎么拼出小鸟的造型呢,仔细的看好我是怎么做的。先是选好三个纸盘,一个大纸盘当小鸟的身体,另外两个是小鸟的翅膀,然后给他涂上颜色,一定要注意哦,他的翅膀是对称的哦。这个是小鸟的尾巴和头,还有小小的三角形是尾巴。下面就是把他的翅膀和身体粘起来了,看,小鸟的造型可真多,有在天空中翱翔的,有在整理羽毛的,我们可以根据这样把他们粘起来。下面是给他们装饰上嘴巴和头,并且用黑色的蜡笔为小鸟画上眼睛。最后给小鸟装饰上尾巴,看,我的尾巴怎么装饰呢,我这里有三个不同的尾巴,有用碎彩纸拼成的,有用漂亮的花纹拼成的,也可以用蜡笔直接画上花纹,做好后粘起来,一只美丽的五彩鸟就完成了。2、幼儿自由操作,教师巡回指导。(先完成的小朋友,可以把作品放到前面的展板上,没有完成的加加油哟)四、幼儿作品欣赏小朋友们都完成了,五彩鸟已经在花园里比美了,我们一起来看看我们的五彩鸟到底美不美呢?谁愿意说说看,你喜欢哪个?为什么?小朋友们画的五彩鸟可真漂亮,如果我们还想做更多的五彩鸟,那我们可以回家和爸爸妈妈一起用废旧的材料做一做。教案四【设计意图】最近,我发现我班的孩子对颜色比较感兴趣,经常听到几个小朋友聚在一起议论各种颜色,为了引导幼儿大胆探索感受颜色变化的美妙与神奇,根据中班幼儿的年龄特征,结合主题活动,我设计了这一活动。【活动目标】1、大胆探索感受颜色美妙与神奇,并从中体验成功的快乐。2、会在记录表上记录自己的涂色过程。3、学习与同伴合作使用作画工具。【活动准备】“五彩鸟”课件,示范用品一份,红、黄、蓝、绿颜料,棉签,白纸若干。【活动过程】一、谈话活动,引起幼儿的兴趣。请幼儿介绍自己身上的衣服颜色。师:“还有谁的颜色跟他一样的?”二、故事“五彩鸟”引出课题1、师边操作课件边讲述故事。2、提问:“这只五彩鸟开始是什么颜色?它也想和小朋友一样漂亮,它就飞呀飞,飞到一颗长着红色、黄色、蓝色果子的树上,吃了一颗什么颜色的果子?奇妙的事情发生了,它的身上怎么样?”(长出了红色、黄色、蓝色的羽毛)三、玩变色游戏,讲解操作、记录方法1、师生共同制作奇妙的画,引发幼儿对玩色彩的兴趣。出示没有颜色的鸟的图片,问:“这只小鸟是什么颜色的?”(白色)它也想变得非常漂亮,怎么办呢?”“给它吃颜料。”问:“你想给它吃什么颜色的颜料呢?”2、一起做做涂色的小游戏。出示记录纸,介绍记录纸的记录方法,老师示范操作。小白鸟我请你吃一些红(黄、蓝)颜料,(师和一名幼儿一起用棉签将红(黄、蓝)颜料先在记录纸上涂一下,然后再涂在鸟的身上)欣赏示范品,师:“瞧,这只小白鸟也成了五彩鸟了。白鸟吃了红、黄、蓝色的颜料,成了五彩鸟,它的变化可真神奇呀!示范讲述:我现给小白鸟吃了xx颜色,小鸟变成xx颜色。了“这边还有许多白色的小鸟,它们也想变得非常漂亮,我们一起来帮它们变一变吧!3、讲解操作规则(1)每只棉签都有自己的家,用玩要把它送回自己的家,不要让它走错家。(2)颜料是给小鸟吃的,不能给自己的手、衣服吃。给每只小鸟吃颜料之前,要先在记录纸上记下来。4、幼儿操作提醒幼儿:一边操作,一边告诉小鸟:我给你吃了什么颜色的颜料。你现在变成了什么颜色。四、展示评价让吃饱颜料的小鸟带着记录纸飞到前面来,说说自己给小白鸟吃了什么颜色的颜料,五彩鸟变出了什么颜色?五、欣赏故事后半段,理解什么是五彩鸟。【活动反思】最近,我发现我班的孩子对颜色比较感兴趣,经常听到几个小朋友聚在一起议论各种颜色,为了引导幼儿大胆探索感受颜色变化的美妙与神奇,根据中班幼儿的年龄特征,结合主题活动,我设计了这一活动。,教学目标基本完成,幼儿参与度较高,完成“五彩鸟”色彩鲜艳,课堂效果比较好!但是在课中由于紧张,将示范与出示示范作品颠倒,以后课中一定要注意,而在创新性中,放手这个度上也要有更好的把握。第 10 页 共 11 页幼儿教育资料本文至此结束,感谢您的浏览!(资料仅供参考)下载修改即可使用第 11 页 共 11 页
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