小班语言活动教案《脚步声》.doc

幼儿教育：_小班语言活动教案脚步声教师：_学校：_日期：_年_月_日第 1 页 共 5 页小班语言活动教案脚步声幼儿园小班语言教案：脚步声学习活动：脚步声活动目标：1.培养幼儿认真欣赏故事的能力。2.引导幼儿模仿各种走路的声音。活动准备：1.故事录音、图片。2.动物头饰若干。3.高跟鞋一双、拐杖一把。活动过程：一、欣赏故事脚步声。1.山顶上住着兔姥姥，她的耳朵可灵了，怎么灵法嘛就来听故事吧。2.幼儿欣赏故事，教师边听故事边出示图片。3.提问：1）故事里有哪些动物去看望生病的兔姥姥了？2）它们的脚步声一样吗？都是怎样的？二、模仿动物的脚步。1.再一次欣赏故事脚步声，仔细听听大羊、中羊、小羊的脚步声到底是怎样的？2.幼儿模仿大、中小羊的脚步声。3.想一想为什么大、中、小羊的脚步声都不一样呢？三、走路的声音。幼儿模仿妈妈穿高跟鞋时、爷爷拄拐杖时、小猫走路时发出的声音。第 3 页 共 5 页小班语言活动教案蚂蚁拔刺【活动目标】1、欣赏故事，初步理解文学作品的意思。2、通过替换作品中的动物的形象，理解为什么小狗、小猫找不到刺，而蚂蚁找到刺。3、知道小小的动物也有自己的长处的。【活动准备】幼儿用书人手一册，实物投影仪一台。【活动过程】1、幼儿看图初步感知故事的内容。教师出示幼儿用书，告诉大家：今天，我们要讲一个故事，名字叫蚂蚁拔刺。大家听听故事里有谁，它们做了什么样的事情？教师使用实物投影仪放大幼儿用书讲述故事。教师提问：（1）故事里有谁？（2）宝宝被花盆怎么样了？谁帮助他拔刺？为什么蚂蚁能找到刺？2、幼儿再次倾听故事，尝试替换故事中的小动物。教师使用实物投影仪讲故事，提问：大家猜猜，还有什么动物可以找到宝宝手上的刺呢？为什么呢？启发幼儿结合自己的生活经验，并根据形象的大小，迁移故事中的情节大胆讲述。3、学说故事中小蚂蚁的话。师：小蚂蚁看见刺，它说了什么呀？我们一起学学。（幼儿与教师共同说说小蚂蚁的话）师：小蚂蚁最后是怎么样把刺拔出来的呢？我们一起来说说。（教师与幼儿共同讲述一遍故事，教师注意在小蚂蚁说话的时候停顿，让幼儿说出小蚂蚁的话）4、知道任何动物不论大小都有自己的长处。师：蚂蚁那么小，他有用吗？你知道他会做什么吗？小狗会做什么？小猫会做什么？还有许多动物他们会做什么呢？他们有什么长处呢？教师小结：不管动物多大多小，他们总是有自己的长处的，就像我们小朋友一样，虽然小但是也是会许多本领，也有很多长处！活动建议：在日常生活中，让幼儿自主阅读故事蚂蚁拔刺，养成良好的阅读和讲述习惯。第 4 页 共 5 页幼儿教育资料本文至此结束，感谢您的浏览!（资料仅供参考）下载修改即可使用第 5 页 共 5 页