大班第二学期诗歌教案：夏天的歌.doc

幼儿教育：_大班第二学期诗歌教案：夏天的歌教师：_学校：_日期：_年_月_日第 1 页 共 6 页大班第二学期诗歌教案：夏天的歌活动目标：1、欣赏诗歌，感受诗歌中的有趣拟声词。2、体验诗歌中的意境，感受夏天的自然美。活动重点：欣赏诗歌，感受诗歌中的有趣拟声词。活动难点：体验诗歌中的意境，感受夏天的自然美。活动准备：教学挂图、幼儿用书。活动过程：一、激发想象，激起幼儿对诗歌的兴趣。1、教师：小朋友，现在是什么季节呀？2、教师：我觉得，夏天是一首动听的歌，你认为呢？夏天你听到过哪些动听的声音呢？（教师鼓励幼儿回忆已有经验，大胆想象，并积极表达自己的想法。）3、教师：夏天的歌在哪里呢？请你仔细地看一看，书上是怎么说的。（引导幼儿观察、讲述画面上的内容。）二、引导幼儿观看图画，理解画面内容。1、教师出示画画，幼儿自主观察、理解画面内容。2、集体交流，理解画面内容。教师：请小朋友看一看，你在图画上看到了什么？是谁在唱歌？他是怎么唱的？他在哪唱歌？（教师鼓励幼儿大胆地表达自己对画面的理解。）三、倾听教师朗诵诗歌，八纲辨证幼儿理解诗歌内容并初步学习朗诵诗歌。1、教师根据教学挂图，有感情地朗诵诗歌，朗诵之后提问。教师：诗歌的名字叫什么？教师：夏天的歌在哪里？诗歌里是怎么说的？是谁在唱歌？他是怎么唱的？他在哪儿唱歌？（教师帮助幼儿逐句感受诗歌中有趣的拟声词，并知道是蝈蝈、知了和青蛙在唱歌。）2、教师请幼儿再次倾听诗歌一遍，并试着跟着学说拟声词。3、幼儿完整朗诵，在朗诵过程中感受诗歌的美。教师注意对幼儿有困难的地方重点进行联系，在朗诵时给予重点提示。、引导幼儿感受诗歌的美好意境，尝试用美的表情和好听的声音朗诵诗歌。教师：你听了有什么感觉？我们怎么才能朗诵出诗歌里美好的感觉呢？1、请幼儿打开幼儿用书，边看图片边自由朗诵诗歌。教师给予个别指导。四、引导幼儿创编表演动作进行诗歌朗诵表演。1、启发幼儿根据诗歌内容，逐句创编表演动作。（教师鼓励幼儿大胆创编，从大家创编的不同动作中选取较为合适的动作共同学习。）五、扩展经验，引导幼儿感受夏天的美好。1、教师：你觉得夏天美吗？为什么？2、教师：我们可以再去找一找，夏天的歌还在哪里，然后试着把它们编进诗歌里，好吗？第 4 页 共 6 页大班第二学期语言活动：没有牙齿的大老虎活动设计背景：没有牙齿的 大老虎是一个很有趣的童话故事，孩子对这个故事很感兴趣，而且故事也蕴含了很多的道理。因此我设计了这节课，通过本节课可以帮助孩子发展语言表达及倾听能力，同时要孩子明白要保护好自己的牙齿、遇事多动脑筋等道理。活动目标1、教育幼儿 遇事多动脑筋，养成勤于思考的好习惯2、培养幼儿良好的倾听习惯3、引导幼儿理解故事内容，记住故事大概情节教学重点、难点重点：记住故事大概情节，理解内容难点：使幼儿能够了解故事中的主要角色性格特点，理解遇事要多动脑筋的道理活动准备有牙齿的老虎和没有牙齿的老虎的挂图 ； 小狐狸，小兔子等动物的头饰活动过程一：基本部分1：以谈话的方式导入活动激发孩子的兴趣。“今天老师给小朋友们带来了一个可怕的朋友（出示有牙齿老虎的图片）你们看它 是谁呀？”（老虎） “大老虎厉不厉害呀？”（厉害）。 然后出示没有牙齿的老虎 “小朋友再看看这只老虎和刚才的那只有什么不一样？” “你们想知道为什么这只老虎从有牙到没牙吗？下面老师就给小朋友们讲讲这个故事，故事的名字叫没有牙齿的大老虎”2：讲述故事，提问： “故事里都有谁？” “小猴子小兔子害怕大老虎吗？为什么害怕？狐狸害怕吗？它是怎么说的？” “狐狸是想了个怎样的办法给老虎拔牙的？”（提示幼儿注意倾听故事中小动物们的对话来理解内容）。3：引导幼儿边听故事边思考老师提出的问题4：请幼儿看着挂图和头饰跟着老师一起复述一遍故事5：分别找小朋友说说故事里哪个小动物最勇敢，它是用什么办法来治大老虎的，其他动物是怎么做的，以此来加深小朋友对故事的印象。6：请小朋友们带着头饰一起表演故事二：结束部分教育小朋友们遇到事情不要慌，要动脑筋想办法，养成勤于思考的好习惯三：延伸部分请小朋友把学到的故事讲给其他小朋友和爸爸妈妈听。第 5 页 共 6 页幼儿教育资料本文至此结束，感谢您的浏览!（资料仅供参考）下载修改即可使用第 6 页 共 6 页