大班常识教案：浮起的鸡蛋.doc

幼儿教育：_大班常识教案：浮起的鸡蛋教师：_学校：_日期：_年_月_日第 1 页 共 6 页大班常识教案：浮起的鸡蛋有益经验：1.喜欢做动手操作的活动，对做小实验产生浓厚兴趣。2.通过实验，知道ji蛋在盐水里会浮起来。3.培养幼儿小心、细致学习习惯。活动过程：1.看课件：ji妈妈买了萝卜、青菜、盐用篮子装好准备回家，发现自己刚下的蛋不见了。ji妈妈着急的到处找，找呀找，发现ji蛋掉进一个深深的坑里，ji妈妈怎么也拿不出来，请小朋友帮ji妈妈想办法。2.ji妈妈来到127班，看见老师和小朋友把水和ji蛋放进罐里，觉得很奇怪。小朋友要借ji妈妈的盐来用，原来小朋友在做“ji蛋浮起来了”的实验。3.小朋友把盐放进水里，小心的搅拌，ji蛋沉到水底还是有什么变化，是沉还是浮，谁的ji蛋浮起来了。放盐少ji蛋浮起来吗?有放多少?请他把这个方法和同伴交流，告诉ji妈妈有个好办法，“把盐放进坑里搅拌，ji蛋就会浮起来了”。小朋友在小心、细致做着。并用图画、图示、方法培养孩子的记录能力。4.接着使用课件，“放盐搅拌ji蛋浮起来”。ji妈妈从坑里拿到了蛋，谢谢小朋友帮忙。我是分割线5.小结：小朋友整理ji蛋的水罐，把实验的方法告诉爸爸妈妈，共同分享描述自己“玩中学”感受和成就感。小朋友家里有什么东西也会溶化的，如：糖、豆粉放进水中用同样的方法，看看有什么效果。活动反思：一个小朋友偷偷用手指点盐水，眉头一皱说很咸的。嘴巴不舒服，另一个小朋友说，你赶快去漱口。孩子们在取得直接经验。蓝钧的ji蛋浮起来了，不小心水泼了，爱水的天性使他又去续水，ji蛋又沉下去了，又加盐来搅拌。“做中学”、“爱玩”使他思维的“可逆性”在表现。操作过程比较简单，孩子很快实验成功，过程积极、愉快。在活动中培养孩子的记录能力，在活动中让孩子学会学习方法，通过图画、图示、手工等方法进性大胆的表达和反馈，有助于个性发展。也可以准备孩子常见的可溶性物质：茶叶、肥皂、洗衣粉等做对比实验.第 3 页 共 6 页大班常识活动：名种各样的灯大班常识活动：名种各样的灯 活动目标： 1、让幼儿认识几种常见的灯，了解它们的用途，知道日常生活离不开它。 2、了解灯的发展史，扩大认识范围，激发幼儿对各种灯的兴趣。 3、培养幼儿想象力和语言表达能力。 活动准备： 1、日常生活中常见的灯（日光灯、节能灯、白炽灯、防爆灯、感应灯和一般台灯。） 2、灯的发展史、各种灯的分类展示录像。 活动过程： 1、谈话：了解光明对人的作用 把门和窗户都关紧，拉上窗帘，关上灯，让幼儿感受一下没有光的感受。刚才，没有亮光了，你能看书、做游戏吗？引导幼儿说出光在生活中的作用。 2、看录像，了解灯的发展史。 在没有电灯之前，人们是用什么照明的？幼儿看录像知识窗节目，了解不同的时期人们所使用的照明用具，让幼儿对灯的发展史有直观的认识。 3、识节能灯、防爆灯，让幼儿操作，了解灯的开关方法。 （1）出示节能灯、防爆灯，让幼儿区别这两种灯，了解它的作用。 （2）你知道怎样才能使它们亮起来吗？（通电打开开关），请幼儿实际操作将活动室的灯打开、关上。 （3）幼儿探索尝试感应灯和一般台灯开关方法的不同。 4、讨论了解各种灯的不同用途，并对其进行分类。 （1）教师：除了常见的灯，你还见过什么样的灯？它是做什么用的？幼儿互相讨论回答。（霓虹灯、感应灯、花灯、彩灯、信号灯等） （2）看录像：按灯的不同用途进行分类，并用绘画形式记录。 照明用：日光灯、台灯、白炽灯、路灯。 装饰用：吊灯、壁灯、霓虹灯、彩灯。 交通用：车灯、红绿灯、信号灯。 幼儿记录卡： 照 明 灯 光 管 （3）看录像了解几种特殊的灯。 教师：还有几种灯比较特殊，如医院的无影灯，它是医生做手术时用的灯。带幼儿回睡室观察紫外线的灯，它可以消灭空气中的细菌。 5、让幼儿发挥想象，谈自己想发明哪些灯。 小结：我们已经认识很多种灯，知道灯离不开我们的生活，灯是通了电才能发出光，没有电灯就不能正常运转，电又是哪里来？ 下节课老师跟小朋友再探索电是从哪里来的？第 5 页 共 6 页幼儿教育资料本文至此结束，感谢您的浏览!（资料仅供参考）下载修改即可使用第 6 页 共 6 页