中班语言活动教案：小苹果树请医生.doc

幼儿教育：_中班语言活动教案：小苹果树请医生教师：_学校：_日期：_年_月_日第 1 页 共 7 页中班语言活动教案：小苹果树请医生活动目标：1、通过故事了解啄木鸟医生的特点。2、通过故事了解啄木鸟是人类的好朋友，树立保护动物的意识。活动准备：故事挂图;种鸟的图片、图书、啄木鸟、猫头鹰、喜鹊的标本或挂图;自制头饰等。活动过程：一、导入：1、今天，我们来练习讲故事，故事的名字是小苹果树请医生。(板书课题)提问：读了课题，你有问题吗?让我们带着问题走进故事中。二、 看图说话，练习讲故事。1、出示挂图，让学生先看看有几幅图，找出顺序。2、指导仔细看图，练习说话。3、老师问题激发孩子用心看图找答案：(1)小苹果树为什么要请医生?(2)小苹果树请了哪些医生?那些医生为什么没办法给老苹果树治病?小苹果树分别是怎样说的，又是怎样做的?啄木鸟医生又是怎样说的?怎样做的?三、讲故事，演故事。1、出示挂图1(哭泣的老苹果树和小苹果树)。提问：知道老苹果树为什么哭吗?(树叶发黄，生病了)引导幼儿想象老苹果树和小苹果树的对话。2、小苹果树请医生(1)讲故事“一只小喜鹊飞来”“小苹果树又失望的低下了头，不说话了。”分别出示喜鹊、猫头鹰插图。提问：“喜鹊、猫头鹰分别和小苹果树之间是怎样说的?又是怎样做的?”并猜他们此时的心情怎样?(2)讲故事“第二天，结出了一个个又大又甜的苹果来。提问： A、“是谁治好了老苹果树的病?它是怎样治病的?”B、“为什么喜鹊和猫头鹰不能为老苹果树治好病?只有啄木鸟才能?”引导孩子复述啄木鸟捉虫子的神态，并用语言表达：“用爪子抓紧树干，用尾巴撑住身子，用坚硬的嘴在树干上使劲的敲起来。”“把坏的树皮啄掉，找出被虫子钻出的洞，从里面揪出一条胖胖的虫子来。”3、出示挂图2，引导孩子观察此时老苹果树的样子(老苹果树的病治好了，叶子慢慢变绿了，秋天，果园里的苹果树上结出了红红的果子。)4、出示图片，师生小结：每种动物都有自己的本领，我们不能片面的看待它们，如：喜鹊捉树干和树枝上的虫子，猫头鹰捉田鼠，啄木鸟会啄树干上的虫子等，动物是自然界不可缺少的部分，是人类的好朋友，我们要爱护它们。5、师生共演，进一步理解故事内容。老师扮演苹果树，幼儿自由选择角色(喜鹊、猫头鹰、啄木鸟)，戴头饰进行对话练习。四、活动延伸：小朋友还知道哪些自然界的动物医生?讨论：我们应该怎样保护它们?五：活动总结：故事描述的是老苹果树生病了，小苹果树请来了喜鹊、猫头鹰、啄木鸟几位医生，最后只有啄木鸟为老苹果树治好了病，情节生动有趣。通过故事的学习，了解有关啄木鸟等动物的知识，感受动物是自然界不可缺少的部分，是人类的好朋友，培养幼儿认识自然界的能力。（寿光市稻田镇幼儿园 韩俊平）第 4 页 共 7 页中班语言活动案例：小路沙沙活动目标：1、欣赏散文，仔细观察图片，根据画面理解散文内容。2、丰富象声词：踢踏踢踏、吱吱嘎嘎。3、感受秋风、落叶和小动物的亲密关系，尝试大胆讲述散文内容。 活动准备：幼儿用书，教学挂图活动过程：一、活动开始。老师：小朋友们好，这节课我们要一起上语言课，小朋友们都知道秋天来啦，树叶都随着风儿飘落下来，那今天，我们就来欣赏秋叶飘落地上的美景吧!二、基本部分。(出示第一副图片，引导幼儿感受秋天，欣赏和描述画面的景色。)老师提问：1、看看图画里有哪些树，秋天到了，它们有什么变化?2、树林里的小路是什么样子的?(引导幼儿回答后，与幼儿共同讲述第一幅图的内容。)鼓励幼儿猜测接下来的内容，并大胆表述出来，老师设置以下几个问题：1、在铺满了五彩树叶的小路上，会有谁来呢?2、鼓励幼儿大胆猜测，并说出自己的想法。(逐一出示图片后，引导幼儿观察并讲述图片内容。)1、谁走过小路，它在干什么?2、铺满了树叶的小路会发出什么样的声音?像什么呢?请个别幼儿尝试完整地讲述一幅图片的内容。老师依次出示下一幅图片，引导幼儿观察和讲述。老师带领幼儿一起把三幅图片连起来讲述。(出示散文的最后一幅图片，组织幼儿讨论，理解散文内容。)1、风儿来了，小动物们在干什么?2、小动物们这么喜欢铺满了落叶的小路，他们会愿意风儿来吹跑树叶吗?3、小动物们挡住风儿，说了些什么呢?(师生共同完整地讲述图片内容)老师：好啦，现在我们把所有的图片都展示出来，我们一起完整地讲述这个故事吧!4、播放小路沙沙教学磁带，师生共同欣赏散文。老师：现在呢，我们大家再一起来欣赏这首好听的散文吧!效果分析：第 6 页 共 7 页幼儿教育资料本文至此结束，感谢您的浏览!（资料仅供参考）下载修改即可使用第 7 页 共 7 页