中班教案：诗歌《雪地里的小画家》.doc

幼儿教育：_中班教案：诗歌雪地里的小画家教师：_学校：_日期：_年_月_日第 1 页 共 6 页中班教案：诗歌雪地里的小画家设计思路：本次活动符合冬季的气候特征，冬天里，幼儿最盼望的是早点能见到“下雪”和“雪地”这样的场景，希望能走进雪地里和小伙伴一起堆雪人、打雪仗.尽情感受冬季的美丽和玩雪的快乐。可是对我们南方的幼儿来说，这种美好愿望却很难实现。诗歌雪地里的小画家不仅让幼儿能通过动画欣赏冬天下雪的景色，感受冬季的美丽，还能通过诗歌朗诵，了解几种小动物的爪子（蹄子）的形状不同和青蛙冬眠的特点，活动的内容适合中班幼儿的年龄特征和心理发展需求。本次活动共分三个环节，第一环节通过观察雪景图片并回忆已有经验，初步感受冬日雪景的美丽；第二环节在观察脚印及想象中引出儿歌并初步理解内容；第三环节在完整欣赏并理解的基础上学念、尝试仿编，在共念儿歌的基础上进一步感受冬日美景。活动目标：1.在看看、猜猜，说说中理解儿歌内容，学习儿歌。2.尝试仿编诗歌，感受冬日雪景的美丽及创编的乐趣。活动准备：课件活动过程：一、感受讨论冬日雪景的美丽。（出示雪景图）1.你看到了什么，感受到了些什么？2.看到这厚厚的白雪，小朋友你现在最想干什么？说说自己心中的想法。二、观察想象引出话题，初步理解儿歌1.有几个小动物也和我们的小朋友一样，在家里可呆不住了。你瞧，他们来了。他们是谁啊？2.他们来干什么？3.他们在雪地上留下了什么？（脚印）猜猜是谁？4.它们的脚印像什么？三、学念仿编进一步理解并学习儿歌、尝试仿编。1.欣赏诗歌2.小鸡、小狗、小鸭真的是画家吗？那么它们是怎么画的呢？画的是什么？3.青蛙怎么不参加呢？（冬眠去了），原来，小青蛙躲在洞里睡着了。4.看到小动物们在雪地里画画这么开心，还有很多小动物也要来了。谁会来呢？5.这些动物会画什么呢？引导幼儿按“画”的句式编儿歌。6.还有什么动物也要冬眠呢？7.共念仿编儿歌。第 3 页 共 6 页中班教案：阅读阿比比一比【活动目标】1、幼儿欣赏故事，理解内容，说出故事的主要情节。2、能发准字音“李”、“梨”，理解“多少、大小、长短”。3、培养幼儿积极动脑，善于观察的能力。【活动准备】1、大书、积木、帽子和方巾、长和短的物体。2、幼儿操作材料。3、幼儿对数与量之间有一定的了解。【活动过程】一、出示大书，引起兴趣。师：小朋友，老师今天带来了一本大书，哪这是什么书呢？问：封面上有什么？你们想想他们会发生什么事呢？二、观察大书，理解故事1、阅读书24页（1）师：一天天气很好，阿比到西山去，阿吉到东山去，你们看一看他们采来了什么？（认识“梨”和“李”）（2）师：他们要来进行比较，谁来帮他们比一比？（幼儿用积木进行比较）2、阅读书715页（1）过渡：小朋友，你们观察一下，是帽子大还是方巾大？（幼儿进行比较）（2）师：好，哪让我们看一看阿比和阿吉是怎样进行比较的。（3）问：他们是怎样进行比较的？（4）小结：小朋友，方形和圆形能不能比？原来图形不一样是不能进行比较的。3、阅读1623页（1）师：接下来他们又要比什么？让我们接着往下看。（2）问：接下来他们又比什么啦？又是怎样进行比较的？谁来比一比？4、完整阅读大书师：让我们再来看一看这本大书。三、幼儿观察，比较物体幼儿操作，比一比。【活动评析】活动开始，我通过观察大书封面，猜测故事内容，引起幼儿兴趣。在理解故事的过程中，我分段让幼儿欣赏，并在分段欣赏时发准相近字音、理解相应词汇。在理解每段内容的时候我还让幼儿进行简单的“比一比”，感受故事中的情境。幼儿在“比一比”的过程中情绪很高涨，很快就理解了词汇“多少、大小、长短”。第 5 页 共 6 页幼儿教育资料本文至此结束，感谢您的浏览!（资料仅供参考）下载修改即可使用第 6 页 共 6 页