资源描述
鸿门宴复习,司马迁,回望夯实：司马迁及史记,司马迁，字子长，我国 （时期）伟大的史学家、文学家，思想家。 史记是中国第一部 ，开创了我国纪传体文学的先河；记载了从传说的黄帝，到汉武帝共 余年的历史；全书 字，共 篇，分为 本纪， 世家， 列传，十表，八书。被鲁迅称为“ ， ”。 “前四史”： . “史学双璧” ： .,本文复习模式,分段进行 先朗读，再整理文言知识（含通假字、词类活用、重要实词、重要虚词、古今异义、文言句式、重要句子的翻译）,第一段,沛公军霸上，未得与项羽相见。沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰：“沛公欲王关中，使子婴为相，珍宝尽有之。”项羽大怒曰：“旦日飨士卒，为击破沛公军！”当是时，项羽兵四十万，在新丰鸿门；沛公兵十万，在霸上。范增说项羽曰：“沛公居山东时，贪于财货，好美姬。今入关，财物无所取，妇女无所幸，此其志不在小。吾令人望其气，皆为龙虎，成五采，此天子气也。急击勿失！”,指出下列句子中的词类活用现象,、沛公军霸上 、沛公欲王关中 、此其志不在小,军，名作动，驻军 王，名作动，称王 小，形作名，小的方面,解释下列句中划线词语,皆为龙虎，成五采 财物无所取 旦日飨士卒 沛公居山东,通“彩” 没有被的 犒劳 崤山以东,特殊句式,、沛公军霸上 、曹无伤使人言于项羽 、皆为龙虎 、此天子气也,文言特殊句式有哪些？各自的基本模式？,判断句、被动句、定语后置句、状语后置句、主谓倒装句、省略句。,省略句 状语后置 判断句 判断句,楚左尹项伯者，项羽季父也，素 善留侯张良。张良是时从沛公，项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告以事，欲呼张良与俱去，曰：“毋从俱死也。”张良曰：“臣为韩王送沛公，沛公今事有急，亡去不义，不可不语。”良乃入，具告沛公。沛公大惊，曰：“为之奈何？”张良曰：“谁为大王为此计者？”曰：“鲰生说我曰：距关，毋内诸侯，秦地可尽王也。故听之。”良曰：“料大王士卒足以当项王乎？”沛公默然，曰：“固不如也。且为之奈何？”张良曰：“请往谓项伯，言沛公不敢背项王也。”沛公曰：“君安与项伯有故？”张良曰：“秦时与臣游，项伯杀人，臣活之；今事有急，故幸来告良。”沛公曰：“孰与君少长？”良曰：“长于臣。”,第二段,、素善留侯张良 、项伯乃夜驰之沛公军 3、项伯复夜去 4、亡去不义 5、毋内诸侯 6、秦地可尽王也,词类活用,善，形作动，交好。 夜，名作状，在夜里 同上 义，名作动，合乎道义 内,同“纳”,使进入 王，名作动，统治,7、臣活之 8、吾得兄事之 9、秋毫不敢有所近 10、籍吏民 11、日夜望将军至,活，使动，使活 兄，名作状，像对待兄长一样 近，形作动，接近 籍，名作动，登记 日夜，名作状，每日，每夜,通假字,、距关 、毋内 、要项伯 、不敢倍德也 、旦日不可不蚤自来谢项王,距，通“拒”，防守 内，通“纳”，让进去 要，通“邀”，邀请 倍，通“背”，背弃 蚤，通“早”,特殊句式,、楚左尹项伯者,项羽季父也 、具告以事 、欲呼张良与俱去 、毋从俱死也 、亡去不义 、长于臣 7、今人有大功而击之，不义也,判断句 状语后置 省略句（宾语） 省略句（宾语） 判断句 省略、状语后置 判断句,沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门，谢曰：“臣与将军戮力而攻秦，将军战河北，臣战河南，然不自意能先入关破秦，得复见将军于此。今者有小人之言，令将军与臣有郤。”项王曰：“此沛公左司马曹无伤言之；不然，籍何以至此?”项王即日因留沛公与饮。项王、项伯东向坐，亚父南向坐-亚父者，范增也。沛公北向坐，张良西向侍。范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应。范增起，出，召项庄，谓曰：“君王为人不忍。若入前为寿，寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐，杀之。不者，若属皆且为所虏。”庄则入为寿。寿毕，曰：“君王与沛公饮，军中无以为乐，请以剑舞。”项王曰：“诺。”项庄拔剑起舞，项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公，庄不得击。,第三段（至“庄不得击”）,课堂自主互助学习作业： 1、本段共有三个通假字，请找出，并解释。 2、本段有三个活用词语,请找出。 (使动、名作动、名作状，各一) 3、找出本段的特殊句式，并说明其类型。 （至少四句） 4、翻译划线句（注意：准确体现关键词语及句式特点）,通假字,、令将军与臣有卻 、因击沛公于坐 、不者，若属,卻，通“隙”， 隔阂，嫌怨。 坐，通“座” 不，通“否”。,秦王以十五城请易寡人之璧，可予不？,词类活用 、沛公旦日从百余骑来见项王 从，使动，使跟随，带领 、范增数目项王 目，名作动，使眼色 、常以身翼蔽沛公 翼，名作状，像鸟展开翅膀一样,特殊句式,、将军战河北，臣战河南 省略句（介词“于”），状语后置句 、然不自意能先入关破秦 宾语前置 、得复见将军于此 状语后置句 、籍何以至此 宾语前置句 、若属皆且为所虏 省略句（宾语“之”）、被动句,为何倒装？,为何倒装？,下列均为宾语前置句，请概括其共性，并总结规律。 1、然不自意能先入关破秦 2、然不自意返吾衣冠，重见日月 3、硕鼠，硕鼠，三岁贯汝，莫我肯顾。 4、恐年岁之不吾与（离骚P55） 5、时不我待 6、我无尔诈，尔无我虞。,否定句中，代词充当宾语，必须前置。,第三段（“于是张良至军门”至末尾）,于是张良至军门见樊哙。樊哙曰：“今日之事何如？”良曰：“甚急！今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。”哙曰：“此迫矣！臣请入，与之同命。”哙即带剑拥盾入军门。交戟之卫士欲止不内，樊哙侧其盾以撞，卫士仆地，哙遂入，披帷西向立，瞋目视项王，头发上指，目眦尽裂。项王按剑而跽曰：“客何为者？”张良曰：“沛公之参乘樊哙者也。”项王曰：“壮士，赐之卮酒。”则与（之）斗卮酒。哙拜谢，起，立而饮之。项王曰：“赐之彘肩。”则与（之）一生彘肩。樊哙覆其盾于地，加彘肩（于其）上，拔剑切而啖之。项王曰：“壮士！能复饮乎？”樊哙曰：“臣死且不避，卮酒安 足 辞！夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。怀王与诸将约曰：先破秦入咸阳者王之。今沛公先破秦入咸阳，毫毛不敢有所近，封闭宫室，还 军霸上，以待大王来。故遣将守关者，备他盗出入与非常也。劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听细说，欲诛有功之人。此亡秦之续耳，窃 为大王不取（此）也！”项王未有以应，曰：“坐。”樊哙从良坐。坐须臾，沛公起如厕，因招樊哙出。,课堂自主互助学习作业： 1、本段有一个前文出现过的通假字，请找出。 2、请从本段找出至少五个活用词语。 (使动、名作动、名作状等) 3、找出本段的特殊句式，并说明其类型。 4、翻译划线句（注意：准确体现关键词语及句式特点） 5、请从本段提炼出两个成语,词类活用 1、交戟之卫士欲止不内 止，使停止；内，通“纳”，让进去 2、头发上指 上，名作状，向上 3、刑人如恐不胜 刑，名作动，处罚、惩罚、施加刑罚 4、先破秦入咸阳者王之 王，名词的使动用法，使为王 5、毫毛不敢有所近 近，形作动，接近 6、还军霸上 军，名作动，驻军,特殊句式,1、今日之事何如？ 2、客何为者？ 3、沛公之参乘樊哙者也 4、此亡秦之续耳 5、樊哙侧其盾以撞 6、卫士仆地 7、交戟之卫士欲止不内 8、则与斗卮酒/则与一生彘肩 9、加彘肩上,宾语前置句（疑问句中，疑问 代词充当宾语，必须前置）,省略句 （请补充省略内容）,判断句,第四段,沛公已出，项王使都尉陈平召沛公。沛公曰：“今者出，未辞也，为之奈何？”樊哙曰：“大行不顾细谨，大礼不辞小让。如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？”于是遂去。乃令张良留谢。良问曰：“大王来何操？”曰：“我持白璧一双，欲献项王，玉斗一双，欲与亚父。会其怒，不敢献。公为我献之。”张良曰：“谨诺。”当是时，项王军在鸿门下，沛公军在霸上，相去四十里。沛公则置车骑，脱身独骑，与樊哙、夏侯婴、靳强、纪信等四人持剑盾步走，从郦山下，道芷阳间行。沛公谓张良曰：“从此道至吾军，不过二十里耳。度我至军中，公乃入。”沛公已去，间至军中。张良入谢，曰：“沛公不胜桮杓，不能辞。谨使臣良奉白璧一双，再拜献大王足下，玉斗一双，再拜奉大将军足下。”项王曰：“沛公安在？”良曰：“闻大王有意督过之，脱身独去，已至军矣。”项王则受璧，置之坐上。亚父受玉斗，置之地，拔剑撞而破之，曰：“唉！竖子不足与谋。夺项王天下者必沛公也。吾属今为之虏矣！”,课堂限时训练,一、请指出下列句子的活用词，判断其类型并解释。 1、道芷阳间行。 2、沛公已去，间至军中。 3、故令人持璧归，间至赵矣。 4、拔剑撞而破之 二、指出下列句子的通假字。 1、沛公不胜桮杓 2、置之坐上,课堂限时训练,三、本段有一个被动句和两个宾语前置句，分别是？ 吾属今为之虏矣！ （不者，若属皆且为所虏） 大王来何操？ 沛公安在？ 四、总结下列特殊句式的规律（请先翻译） 我持白璧一双 /玉斗一双 五、本段的判断句是？,翻译下列句子，并总结规律 1、何辞为？ 2、“求！无乃尔是过与？夫颛臾，昔者先王以为东蒙主，且在邦域之中矣，是社稷之臣也。何以伐为？”,“何为” 凝固结构，为什么呢,成语“人为刀俎，我为鱼肉” 比喻生杀大权掌握在别人手里，自己处在被宰割 的地位。,总结检测（请你命题）,下列哪些词语有考试价值？ 1、距关，毋内诸侯 2、要项伯 3、不敢倍德 4、不可不蚤来自来谢项王 5、令将军与臣有郤 6、范增数目项王 7、道芷阳间行 8、沛公欲王关中 9、吾得兄事之 10、常以身翼蔽沛公,11、项伯杀人，臣活之 12、沛公旦日从百余骑 13、交戟之卫士欲止不内 14、若属皆且为所虏 15、秦时与臣游 16、素善留侯张良 17、坐须臾，沛公起如厕 18、沛公居山东时 19、约为婚姻 20、备他盗之出入与非常也 21、乃令张良留谢。,
展开阅读全文