中班下册语言活动-做完事再玩.doc

幼儿教育：_中班下册语言活动做完事再玩教师：_学校：_日期：_年_月_日第 1 页 共 6 页中班下册语言活动做完事再玩活动目标:1、要求幼儿观察并讲出小朋友们帮助庆庆懂得要做完事再玩的意图。2、学习词：跟、叠：词组：转身。活动准备：图片插入教具一套(两幅画贴成一条长，用遮副法，逐一出示从坐到右的四个画面，庆庆可移动)活动过程：一、提出活动要求：今天老师要请小朋友看图片学说话，我们要仔细看图片，还要把图片上的事情讲清楚。二、出示图片，启发提问一)、出示图一1、星期天的早上，庆庆起床了，妈妈对庆庆说什么?2、庆庆为什么要往门外跑?他说什么?小结：早上，庆庆起床了，妈妈说：“庆庆，快来洗脸。”庆庆说：“不，等一会儿再洗，我要出去玩啦!”二)、出示图二1、庆庆去找敏敏，敏敏在干什么?2、庆庆对敏敏怎么说?(教新词：跟)3、敏敏说什么?他说要什么时候再玩?小结：庆庆去找敏敏，说：“敏敏，你快出来，我跟你玩!”敏敏说：“不，我在洗脸，我洗完脸再跟你玩。”三)、出示图三1、庆庆去找强强，强强在干什么?(教新词：叠)2、庆庆对强强怎么说?强强又怎么说的?小结：庆庆去找强强，说：“强强快出来，我跟你玩!”强强说：“不，我在叠被子，我叠好被子再跟你玩。”四)、出示图四1、庆庆又去找兰兰，兰兰在干什么?2、庆庆对兰兰说什么?兰兰怎么说的?小结：庆庆又去找兰兰。说：“兰兰，你快出来，我跟你玩!”兰兰说：不，我在扫地，我扫好地再跟你去玩。”五)回到图一1、庆庆看见小朋友都在做事，他怎么想?怎么做了?(结合演示教具，教新词组：转身)2、妈妈笑了，说什么?小结：庆庆看见小朋友都在做事，心想：我也应该洗好脸再玩。他转身往家里跑，对妈妈说：“妈妈，我要洗完脸再玩!”妈妈笑了，说：“做完事再玩，才是好孩子。”六)教师引导幼儿为图片取名：做完事再玩。三、根据图片内容，进行情境表演请四位幼儿分别扮庆庆、敏敏、强强、兰兰，老师讲述情节，对话由四位幼儿分别讲述。教师小结：今天，我们看着图片，讲了“做完事再玩”的故事，你们也会像图片中的小朋友一样，做完事再玩的。第 4 页 共 6 页中班下册语言活动第五周小猪胖嘟嘟活动目标：理解绕口令内容，感受朗读绕口令的乐趣。学习正确发音：嘟、咕、噜、乎。活动准备：小猪手偶。活动重点：理解绕口令的内容，感受朗读绕口令的乐趣。活动难点：嘟、咕、噜、乎做到正确发音。活动过程：1 出示手偶，导入教学。提问：今天老师给你们带来一个有趣的动物，看看他是谁？它长得怎么样？（胖嘟嘟）2.教师示范朗读绕口令，幼儿初步感知诗歌内容。师：今天老师带来一首绕口令，名字叫小猪胖嘟嘟，我们一起来听一听。教师慢速朗诵后提问：诗歌里说了小猪什么事？操作手偶，帮助幼儿理解诗歌内容，感受小猪的可爱。提问：小猪长得怎么样？小猪是怎么吃东西的？小猪除了喜欢吃，还喜欢干什么？小猪可爱 吗？可爱在哪里？（学习模仿象声词：呼噜噜、咕噜噜）教师用慢速和快速两种不同速度朗读绕口令，引导幼儿感受朗读绕口令的乐趣。提问：老师两次朗诵这首绕口令有什么不同的地方？怎么朗读会更有趣？小结：绕口令要读得又快又准才有趣。幼儿学习朗读绕口令。1） 幼儿跟着老师朗读，直到幼儿比较熟练地跟读。（教师注意指导幼儿正确发音。）2） 集体边拍手边朗读，掌握绕口令的节奏。3） 尝试加快速度朗读绕口令。第 5 页 共 6 页幼儿教育资料本文至此结束，感谢您的浏览!（资料仅供参考）下载修改即可使用第 6 页 共 6 页