幼儿园大班科学教案《成长的烦恼》.doc

幼儿教育：_幼儿园大班科学教案成长的烦恼教师：_学校：_日期：_年_月_日第 1 页 共 6 页幼儿园大班科学教案成长的烦恼活动名称：成长的烦恼活动目标：1、在交流分享中体会成长过程中的烦恼，能积极想办法解决自己的烦恼。2、尝试着让幼儿关注自己的情感，形成快乐、积极的生活态度。活动准备：（1）前期经验准备：了解烦恼的含义；（2）幼儿绘画：我的烦恼；（3）课件。关键点：愿意想办法解决自己的烦恼。活动过程：一、故事导入，引发讨论1、观看你是我的朋友吗？2、提问：（1）珊迪的烦恼是什么？为什么有了朋友还不高兴呢？如果一直这样烦恼下去会怎样呢？（2）你有什么办法帮助珊迪解决烦恼？3、小结：在我们成长过程中会有许多烦恼，遇到烦恼我们要想办法使自己开心点，还要动脑筋解决烦恼。二、交流烦恼，分享讨论1、（1）你有烦恼吗？（个别幼儿交流自己的绘画）（2）你是怎么解决自己的烦恼的。2、小结：有的小朋友遇到的是学习上的烦恼，有的是与小朋友一起做游戏时遇到的烦恼，有的是爸爸妈妈吵架了而烦恼。其实，解决烦恼的办法有很多，如：不怕烦恼和困难，对自己有信心，多想想办法，自己独立解决，或向同伴老师父母求助一起解决等。三、提出问题，经验迁移1、是不是所有的烦恼都能一下子解决的？如果一时解决不了该怎么办？（转移注意，忘记烦恼，快乐地面对现在的生活。）2、小结：不是所有的烦恼都可以消除，但总有很多方法能帮助我们排除烦恼、忘记烦恼，这样我们也能快乐起来。第 3 页 共 6 页幼儿园大班科学教案正确使用体温表【活动目标】1、通过展示体温表，让幼儿认识体温表的特征。2、让小朋友明白体温表使用时应注意的问题，只能用来量人的体温。里面的物质是有毒的。【活动准备】体温表、其它温度计纸、笔、热地瓜。【活动过程】师：小朋友你们见过体温表表吗？你们会用吗？展示：一直温度表、另外温度表，让小朋友看看它们有什么区别？试一试：然后发给小朋友量一量自己的体温。记下自己的体温是多少？提问：你们会用吗？小朋友讨论。你们的体温是多少？能不能告诉我们？交流：大家互相交流。师：谁能说说自己的体温是多少？还有哪些小朋友不会用体温表。幼儿：举手发言。师：展示观察温度计的方法，怎么看刻度最清楚。幼儿：讨论、交流。师：大家知道温度表量的温度最高是多少吗？任何物体都可以用体温表来量它的温度吗？谁知道请告诉大家，好吗？师：展示一个热地瓜，让小朋友离的园一点，然后实验。现象：结果体温表炸裂了。提问：体温表不能量任何物体的温度。测人体体温计上显示的最高温度计数是42度！再思考：这块地瓜还能吃吗？大家说一说。师：强调体温表里装的是水银。它是有毒的。不要随便拿着玩，千万要注意奥。小结：小朋友这节课你们有哪些收获？幼儿：我知道体温表是专门量体温的。我还知道体温表里装的是水银，它是有毒的。它会炸裂的。师：表扬小朋友做的不错。收获了许多。记住把这些知识考考家长。做一次老师好吗？教学延伸：因体温表打碎了，里面的水银未做正确处理，造成全家中毒的实例。引起小朋友的注意。让他们认识到学好科学知识，对我们的生活是多么重要。第 5 页 共 6 页幼儿教育资料本文至此结束，感谢您的浏览!（资料仅供参考）下载修改即可使用第 6 页 共 6 页