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,考点一 辩证的否定观与形而上学的否定观,考点二 唯物辩证法与创新意识,考 点,高三政治一轮复习,第十课 创新意识与社会进步,1辩证的否定观 (1)内容：辩证的否定，是_的否定，即自己否定自己，自己发展自己。 辩证的否定是_的环节、_的环节。 (2)实质：辩证否定的实质是_。 2形而上学的否定观 (1)形而上学的否定观是与辩证的否定观相对立的。它坚持把否定理解为_的结果。 (2)形而上学的基本特征是“在绝对不相容的对立中思维”，要么_一切，要么_一切。,考点一 辩证的否定观与形而上学的否定观,知识梳理 深度思考,事物自身,发展,联系,扬弃,外力作用,肯定,否定,1想一想：扬弃就是抛弃吗？ 提示：不是。辩证否定观认为否定的实质是“扬弃”，即指既肯定又否定，既克服又保留，不是简单地抛弃。把扬弃理解为抛弃，割裂了新旧事物之间的联系，是形而上学的观点。 2判一判 (1)创新就是对权威的否定。 ( ) (2)辩证否定是事物发展的环节。 ( ) (3)创新就是要否定一切。 ( ) (4)只要创新，就能推动事物向前发展。 ( ),知识梳理 深度思考,考点一 辩证的否定观与形而上学的否定观,3运用辩证否定观的有关知识，分析如何认识和对待传统文化。 提示：作为发展环节和联系环节之统一的辩证否定，其实质是“扬弃”。所谓“扬弃”就是肯定与否定、克服与保留的统一，克服旧事物中过时的消极的内容，保留旧事物中积极合理的因素，是包含着肯定因素的否定。对待传统文化的正确态度是“取其精华，去其糟粕”，批判继承，古为今用。对于传统文化中符合社会主义精神文明建设要求的、积极向上的内容，应该继续保持和发扬；对于不符合社会发展要求的、落后的、腐朽的东西，必须自觉地加以抵制、改造或剔除。,知识梳理 深度思考,考点一 辩证的否定观与形而上学的否定观,命题点 辩证的否定观 1(2013高考四川卷)“世界上最遥远的距离，莫过于我们坐在一起，你却在玩手机。”有人因为使用手机成瘾，让手机变成了“手雷”，严重影响身心健康。对此，我们应该 ( ) 正视手机控制社会的事实 适度使用，防止矛盾的转化 辩证否定手机功能的拓展 创新科技，消除人性的弱点 A B C D,解析：考点定位：矛盾的同一性和辩证否定观。手机给人们交流带来便利，但有人因使用手机成瘾，严重影响身心健康，是正确对待这种现象的做法，故选C。错误，夸大了手机的作用。错误，夸大了科技创新的作用。,解析,答案,命题探究 思维建模,C,考点一 辩证的否定观与形而上学的否定观,2动漫大片田螺遗梦是我国文化百花园中的一朵奇葩。作品取材于中国民间传说，剔除了其中带有迷信、颓废、庸俗色彩的内容，突出了中国文化和而不同的价值理念。作品制作运用了目前国际最高水准的动画电影技术，注入了国际动漫作品所特有的神幻色彩，从而使作品更具国际口味。作品多次参加国际国内动漫节和电影节，摘取了多个奖项，赢得了国内外的好评。 动漫大片田螺遗梦的创作过程如何体现辩证否定的实质？,命题探究 思维建模,考点一 辩证的否定观与形而上学的否定观,解析：辩证否定的实质是扬弃，即既肯定又否定，既克服又保留，克服旧事物中消极的内容，保留其积极合理的因素。构建答案要求先准确表述原理，再结合材料具体分析哪些信息体现了有所克服，哪些信息体现了有所保留，以及哪些信息体现了有所发展。 答案：辩证的否定是既肯定又否定，既克服又保留，克服旧事物中消极的内容，保留其积极合理的因素。辩证否定的实质是扬弃。田螺遗梦的创作就是一个辩证的否定过程，它剔除了原有传说中带有迷信、颓废、庸俗色彩的内容，保留了其中和而不同的价值理念，并运用现代科技手段，融入国际元素，使之发扬光大，是一次成功的扬弃。,命题探究 思维建模,解析,答案,考点一 辩证的否定观与形而上学的否定观,辩证否定的分析运用 以选择题形式考查时，通常是提供古今中外的名言警句、诗词、现实热点素材，分析体现的道理、启示等。以非选择题形式考查时，有“运用辩证否定观分析”、“如何体现辩证否定的实质”、“根据辩证否定原理谈给我们的启示”等的单独考查方式；有结合多个知识点、多个角度的综合考查方式，如“运用唯物辩证法的知识说明”、“运用生活与哲学知识，分析说明的经营成功对我国企业的成长与发展有何启示”，题型涉及体现类、措施类、依据类、说明类、分析类等各种类型。,命题探究 思维建模,考点一 辩证的否定观与形而上学的否定观,分析应用方法： (1)区分辩证否定观与形而上学否定观。辩证的否定认为否定是事物内部矛盾双方斗争的结果，是通过事物内部矛盾进行的自我否定；形而上学否定观认为否定是外力强加于事物的，是外力作用的结果，是主观任意的否定；辩证的否定是“扬弃”，是既克服又保留，否定中包含着肯定，肯定中包含着否定；形而上学否定观把肯定和否定绝对地割裂，主张要么肯定一切，要么否定一切；辩证的否定是联系的环节和发展的环节；形而上学否定观是对旧事物的消灭，是联系的中断和发展的中断。,命题探究 思维建模,考点一 辩证的否定观与形而上学的否定观,(2)分析材料信息，只要涉及哲学角度创新的，一般可以用本原理回答。应用时原理表述为：辩证的否定是事物自身的否定，是事物发展、联系的环节，是实现新事物产生和促使旧事物灭亡的根本途径，其实质是“扬弃”，要求我们树立创新意识。 (3)澄清认识误区：辩证的否定是事物之间相互否定；事物经过辩证的否定实现了向自身的回归；发展是新事物全盘否定旧事物；扬弃就是抛弃；创新就是要否定一切等。,命题探究 思维建模,考点一 辩证的否定观与形而上学的否定观,1辩证法的革命批判精神与创新意识 (1)基本内容。辩证法在对现存事物的_中同时包含对现存事物的_，即对现存事物必然灭亡的理解；辩证法对每一种既成的形式都是从不断的运动中，因而也是从它的暂时性方面去理解；辩证法不崇拜任何东西，按其本质来说，它是_的、_的和_的。 (2)二者的关系。辩证法的革命批判精神和创新意识是紧密联系在一起的。创新是对既有理论、实践的_，要创新就要有_和发展。,考点二 唯物辩证法与创新意识,知识梳理 深度思考,肯定的理解,否定的理解,批判,革命,创新,突破,批判,(3)方法论要求： 密切关注变化发展着的实际，敢于突破与实际_的成规陈说，敢于破除落后的思想观念。 注重研究_，善于提出新问题，敢于寻找_，确立新观念，开拓新境界。 2创新的社会作用 (1)创新推动_的发展。 (2)创新推动_和_的变革。 (3)创新推动人类_和_的发展。,考点二 唯物辩证法与创新意识,知识梳理 深度思考,不相符合,新情况,新思路,社会生产力,生产关系,社会制度,思维,文化,1光纤科技提升了通讯系统的能力，令网络传输速度大幅提高，CCD则令数码相机及影像系统得到普及，两者都是建立当今网络世界的基础。这说明科技创新_。 能推动社会生产力的发展 要遵循事物发展的规律 是认识的根本目的 能提高实践的技术水平 22014年10月26日，人民网指出，要积极探索对传统文化的“现代表达”，积极推动传统文化的创新。 请谈谈对传统文化创新的哲学依据。,知识梳理 深度思考,考点二 唯物辩证法与创新意识,提示：(1)从唯物论的角度：坚持尊重客观规律与发挥主观能动性的统一，坚持实事求是与解放思想的统一。 (2)从辩证法角度：事物是不断变化发展的，发展的实质是新事物的产生和旧事物的灭亡。只有创新，才能实现事物的发展；辩证的否定是发展的环节，是实现发展的根本途径，要求我们要树立创新意识；辩证法按其本质来说是批判的革命的和创新的，辩证法的革命批判精神要求我们要树立创新意识。 (3)从认识论的角度：整个世界在空间和时间上都是无限的，人们应当在实践的基础上不断深化认识、扩展认识、把认识向前推移。,知识梳理 深度思考,考点二 唯物辩证法与创新意识,命题点一 辩证法的革命批判精神与创新意识 1(2015河北省保定市高三摸底)2014年8月1日，教育部新修订的中小学生守则公开征求意见，新版学生守则与老版相比，简洁明了，增加了部分与时俱进的新内容，不少网友为新版“学生守则”点赞，认为内容更接地气了。从“创新意识与社会进步”的角度看，“学生守则”的修改启示我们 ( ) 树立创新意识，与时俱进 在实践中发展真理检验真理 一切从实际出发实事求是 坚持辩证法的革命批判精神 A B C D,解析：注意本题限定的知识范围，“创新意识与社会进步”属于辩证法部分的内容，属于认识论，属于唯物论。,解析,答案,命题探究 思维建模,D,考点二 唯物辩证法与创新意识,2孙子兵法传到日本后热过一阵，随后很快转入被批判，日本首部兵学著作斗战经就是批判孙子兵法的产物。它认为孙子的“兵者诡道也”“奇正”“虚实”“用间”等思想，皆出自畏敌；而日本兵法的核心则是一个“刚”字：“兵道者，能战而已”“军者有进止，而无奇正”。这给我们的启示是( ) A要具有革命的批判精神与创新意识 B科学思维方法是我们做事成功的源泉 C思维的变化与发展决定着事物的成败 D创新要求人们先分清事物的优点与缺点,解析：本题考查考生对辩证法的革命批判精神与创新意识的理解。题干表明日本在中国的孙子兵法的基础上，经过批判继承和创新形成了首部兵学著作斗战经，这启示我们不能照抄照搬、因循守旧，而应该具有革命的批判精神和创新意识，故选A。B错在“源泉”上；C夸大了思维的作用；D与题意不符。,解析,答案,命题探究 思维建模,A,考点二 唯物辩证法与创新意识,辩证法的革命批判精神与创新意识的分析运用 分析材料，涉及创新意识的一般可以从辩证法的革命批判精神角度来回答，原理表述为“辩证法的本质是批判的、革命的和创新的，要求我们树立创新意识，密切关注变化发展着的实际，敢于突破与实际不相符合的成规陈说，敢于破除落后的思想观念；注重研究新情况，善于提出新问题，敢于寻找新思路，确立新观念，开拓新境界”。若要求回答如何创新，可从“坚持辩证的否定观和辩证法的革命批判精神创新的具体要求(密切关注)”角度结合材料逐层分析。 注意创新意识的哲学依据首选辩证否定原理，辩证法的革命批判精神是从辩证法的本质而言的，用得相对较少。,命题探究 思维建模,考点二 唯物辩证法与创新意识,命题点二 创新的社会作用 1(2015广东省海珠区等四区高三测试)2014年诺贝尔物理学奖授予发明蓝色LED的科学家。蓝光LED及LED照明的发明有助于全球节能，使人类可以拥有更加持久和更加高效的灯光。从哲学角度讲，这说明 ( ) A人们可以认识和利用规律 B科学发明有利于造福人类 C科技创新推动人类思维的发展 D创新就是对既往的否定和对现实的肯定,解析：B不是哲学道理，可排除；材料体现的是科学对社会发展的影响，不是思维，排除C；D说法错误。,解析,答案,命题探究 思维建模,A,考点二 唯物辩证法与创新意识,21931年，梅赛德斯奔驰E级轿车的鼻祖奔驰170面市，它是世界上第一辆采用独立悬挂系统的汽车，将当时轿车行驶的稳定性与舒适性提升到了新的高度。在随后几十年的时光中，梅赛德斯奔驰E级轿车以其无数次的革新和颠覆性创造，将其星徽一次次发扬光大。奔驰车的发展历程表明 ( ) 创新就是不断发现和解决问题 创新有利于企业立于持久的不败之地 创新推动科技进步和社会生产力发展 创新推动生产关系和人类思维的变革 A B C D,解析：本题以奔驰车的发展历程为背景，考查考生对创新作用的认识。将创新理解为不断发现和解决问题，不妥当，排除；正确且符合题意；表述正确但与题意不符。故选B。,解析,答案,命题探究 思维建模,B,考点二 唯物辩证法与创新意识,创新的社会作用的分析运用 要明确创新的哲学依据。唯物论角度：物质决定意识，意识有能动作用，必须树立创新意识，从变化的实际出发，解放思想，实事求是。辩证法角度：事物是变化发展着的，发展是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡，要用发展的观点看问题，坚持与时俱进，培养创新精神。辩证的否定观要求我们树立创新意识，做到不唯上，不唯书，只唯实。辩证法的革命批判精神要求我们密切关注变化发展着的实际，敢于突破与实际不相符合的成规陈说，敢于破除落后的思想观念，注重研究新情,命题探究 思维建模,考点二 唯物辩证法与创新意识,况，善于提出新问题，敢于寻找新思路，确立新观念，开拓新境界。认识论角度：认识具有反复性、无限性和上升性，要求我们坚持与时俱进、开拓创新，在实践中认识和发展真理，在实践中检验和发展真理。,考点二 唯物辩证法与创新意识,跟踪训练 落实体验,
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