小班数学操作活动教案：感知5以内的数量.doc

幼儿教育：_小班数学操作活动教案：感知5以内的数量教师：_学校：_日期：_年_月_日第 1 页 共 5 页小班数学操作活动教案：感知5以内的数量活动目标：1、感知5以内的数量，学习手口一致的点数，说出总数。2、学习按数量对应摆设数量是5以内的物体 活动准备：教具：5以内数量的水果图片若干、大正方体积木(贴有5以内的点卡)。学具：五个小篮子贴有15的圆点标记，每位幼儿15个片片。活动过程：一、复习点数5以内的数量1、今天，刘老师给小朋友带了一些水果来，你们想不想知道是什么水果2、教师逐一出示苹果、雪梨、西瓜、香蕉、桃子的水果图片，幼儿手口一致地点数，请个别幼儿根据水果的数量拍几下手，并给各种水果匹配相应的圆点卡，请其他幼儿帮他验证。3、教师出示大积木，教师滚积木，请全体或个别幼儿点数并用拍几下手来表示相应的点卡数量。二、幼儿自主操作1、在小朋友桌子上的袋子里有许多片片，请小朋友把袋子里片片拿出来，送给圆点朋友。2、出示五个贴有标记的篮子，集体点数卡片上圆点的数量。3、幼儿操作：看篮子里的圆点数量送片片，一边送一边说：几个圆点送你几个片片。三、小结。根据幼儿操作的情况进行简单地总结，并鼓励、表扬有进步的幼儿。第 3 页 共 5 页小班数学教学观摩活动：谁大谁小活动目标：1、 认识大小标记，按照大小标记将物体分类。2、 大胆讲述自己活动的过程和结果，对活动感兴趣。活动准备：教具：大小标记、地垫。学具：物品人手一个（种类是人数的一半，同种物品大小不同，颜色、形状相同）。活动过程：1、 认识各种物品，比较同种物品的大小。1出示各种物品：“小朋友看垫子上有什么？2请小朋友一人拿一样东西找到和它长得像的朋友手拉手坐在一起。请小朋友讲出两个物品的不同。2、 按照物体的大小选择相应的标记。1出示大小标记，请小朋友说出它的不同，并且用身体动作来感受大小标记的含义。2请小朋友将手中的物品按照大小送到相应的大小标记筐内。3、 按大小标记将雪花插片归类。4、 游戏：大泡泡、小泡泡教师出示大小标记，幼儿看标记进行游戏。区纲要试点园数学活动谁大谁小评析1、 老师的教态好，在活动中收放自如。老师带幼儿玩数学游戏氛围好，幼儿很开心。2、 活动目标清楚，材料源于生活满足了幼儿的好奇心，幼儿自主性得到发挥。3、 老师能将知识点转化为兴趣点，幼儿很容易掌握，老师的教育策略运用得好。4、 建议：1在第一环节老师提“哪里长得不像”时，可以让幼儿先说像地方，在此基础上再观察不像的地方，幼儿会讲的更好。2分插片的环节已经不是难点，可以增加其它物品让幼儿来分。3可以把以前认识的标记拿出来，分几组操作，这样数学活动会饱满一些。第 4 页 共 5 页幼儿教育资料本文至此结束，感谢您的浏览!（资料仅供参考）下载修改即可使用第 5 页 共 5 页