幼儿园小班教案：儿歌《小兔子开铺子》.doc

幼儿教育：_幼儿园小班教案：儿歌小兔子开铺子教师：_学校：_日期：_年_月_日第 1 页 共 6 页幼儿园小班教案：儿歌小兔子开铺子【活动目标】1、喜欢念儿歌，体验朗诵活动的乐趣。2、在情景中初步学念儿歌，并掌握儿歌中常见的几个量词。【活动准备】1、场景布置：小兔子的铺子、实物袜子、帽子、玩具桌子、椅子等；2、猴子图片若干（可表示一群猴子）；3、托盘5个；4、与幼儿人数相等的地垫。【活动过程】一、游戏导入，激发幼儿兴趣，熟悉儿歌内容。1、参观小兔子的铺子，观察实物，学习常见的量词。师：哇，小朋友们看，小兔子今天开了一家新铺子，我们一起去看看它的铺子里都有些什么？（带幼儿走近铺子）师：那么有几张桌子？几把椅子？几双袜子？几个瓶子？几顶帽子？2、幼儿游戏，熟悉儿歌内容。师：谁想到小兔子的铺子里来买东西呢？师:你买了些什么？引导幼儿说：我买了几双（张、把、个、顶）小兔子的东西卖完了，明天再来开铺子！（引导幼儿围成半圆形坐下）二、结合实物教具，幼儿学习儿歌。1、教师完整朗诵儿歌，幼儿欣赏。师：小朋友们好，小兔子的铺子又开张了，我们一起来看看今天的铺子里发生了一件什么事情？请听儿歌小兔子开铺子（教师边指实物边示范念儿歌）提问：（1）是谁开了一家新铺子？（2）铺子里都有些什么？（引导幼儿用儿歌中的语句完整讲述，巩固量词的使用）（3）是谁买走了铺子里的东西？都买了些什么？（4）小兔子的东西卖完了，小兔子是怎么说的？2、幼儿学念儿歌。师：小朋友和我一起把这首儿歌念一念！（边指实物边念儿歌）师：小朋友念的可真不错，我们再来念一遍，这一遍小朋友们一定要把小兔子铺子里的东西念清楚！（及时发现幼儿出现的问题，练习2-3遍）3、幼儿欣赏。教师用好玩的声音念儿歌（感受儿歌的不同念法，激发幼儿对朗诵活动的乐趣，喜欢念儿歌。）4、幼儿念儿歌。鼓励幼儿大胆的用好玩的、不同的声音念儿歌（幼儿边表演边念，体验其中的乐趣。）三、活动结束师：明天小兔子还会来开铺子，明天的铺子里会有些什么呢？又会有谁来买东西呢？我们明天再见吧！活动延伸：让幼儿在生活中发现更多的量词，以丰富幼儿的词汇量,同时可对儿歌进行创编。第 4 页 共 6 页幼儿园小班教案：儿歌小皮球【活动目的】1、理解儿歌内容，并能用肢体动作加以表现。2、学习接抛皮球。3、提高反应能力。【活动准备】皮球、藤篮。【活动过程】1、出示一篮不同颜色的小皮球，让幼儿自由选取，尝试把球轻轻掷向地面和用力掷向地面，感受球触地反弹的不同结果。2、老师念儿歌小皮球，一边掷皮球，让皮球触地弹跳，配合儿歌内容：儿歌：小皮球小皮球，真奇妙，拍一拍，跳一跳，拍得高，跳得高，拍得低，跳得低。3、请幼儿拿着皮球站立，一起说儿歌。说前四句时，双手叉腰，按节奏跳跃。第五句，伸出右手做用力拍球状。第六句，双手叉腰，使劲跳两下。说第七句时，伸出右手做轻拍球状。第八句，双手叉腰，轻跳两下。4、请幼儿想想皮球除了拍外，还能怎么玩？根据幼儿的想法改动歌词，例如“推一推”、“滚一滚”、“扔一扔”等，并一起配合新歌词做动作。总结分享请幼儿说说怎样拍球，球才会跳得较高。活动评价1、喜欢说儿歌。2、能拍皮球和接抛皮球。活动建议开展丰富多彩的活动，进一步提高幼儿拍皮球、接抛皮球的熟练性和准确性。如以家庭为单位组织“拍皮球大赛”，在限定时间内谁拍的数量总数最多便为冠军，可封为“皮球之家”的光荣称号。第 5 页 共 6 页幼儿教育资料本文至此结束，感谢您的浏览!（资料仅供参考）下载修改即可使用第 6 页 共 6 页