大班语言组织培养活动：顽皮的小兔.doc

幼儿教育：_大班语言组织培养活动：顽皮的小兔教师：_学校：_日期：_年_月_日第 1 页 共 5 页大班语言组织培养活动：顽皮的小兔一、设计意图大班幼儿随着年龄的增长，独立性逐渐增强，希望自己能单独做更多的事。顽皮的小兔是一个既富有童趣又充满温馨母爱的童话故事。故事中的小兔变来变去，想要离开妈妈的保护，向往一个独立的天地。而妈妈爱小兔，也变来变去，希望永远和小兔相亲相爱在一起。因此，我选择设计这一活动，旨在引导幼儿体验故事中自然、亲切、浓郁的亲情，让幼儿明白，不管走到哪里，妈妈的爱都会永远伴随他们。二、活动目标1、理解故事内容，感受母子之间的亲情，体验你变我变的乐趣。2、通过大胆想像、用“如果就”句式仿编故事对话，理解事物间的关系。三、活动准备多媒体课件 、贴纸，黑板。四、活动过程(一)游戏变变变，激发幼儿兴趣，引出故事我听说大xx班的小朋友很聪明，很会动脑筋，今天我要考考你们，我说我变成一条鱼，你们也来变，变成一些鱼离不开的，和鱼在一起的东西。想想看可以变成什么呢?现在你变出的东西和我变出的东西要不在一起的，谁来试一试?有一只顽皮的小兔，他也想和你们一样变来变去，他为什么要变来变去呢?(二)倾听故事，理解故事内容。教师有表情地讲述故事后提问，帮助幼儿梳理理解故事：为什么说这是一只顽皮的小兔呢?小白兔刚开始想变成什么?它是怎么对妈妈说的?妈妈怎么说的?为什么她要这样变?(小结：因为妈妈不想离开自己的孩子)妈妈变成园丁，小白兔想变成什么，它是怎么对妈妈说的?为什么要变成小鸟?(小结：因为小兔想离开妈妈)妈妈怎么说的?妈妈变成树,小白兔又想变成什么，他是怎么对妈妈说的?妈妈怎么说的?妈妈变成一阵风,小白兔又变成什么，他是怎么说的?妈妈又是怎么说的?(请小朋友两个两个拥抱)(三)请幼儿观看多媒体课件，跟说故事，熟悉故事内容。1、观看多媒体课件，轻声跟说故事这个故事有趣吗?老师把故事做成了图画，你们想不想看?请你们边看边轻声地跟说故事哟。2、提问：小兔为什么变来变去?妈妈为什么变来变去，总是和小兔在一起?(四)接龙游戏，尝试用“如果就”句式仿编故事对话如果你是小兔，想一想你还可以变成什么?1、教师交代游戏玩法及要求：小朋友分成两组，一组是小兔队，一组是兔妈妈队，请第一个小兔子先说如果我要离开你，我就变成xx，让你找不到我。第一个兔妈妈说如果你是xx,我就变成因为你是我的宝贝，游戏一个一个依次进行。看哪个小朋友说的声音响亮并且又快又准确.而且在其他小朋友发言的时候要认真听，坐端正。哪个队表现好哪个队就能得到一个贴纸，下课后可以到老师这里换礼物，得到贴纸的这个队每个人都有。2、幼儿游戏。鼓励幼儿用“如果就”句式大胆、合理仿编对话，并用肢体语言表现。3、评价游戏，发放贴纸。（五）小结小兔变来变去，想离开家，离开妈妈，想长大。妈妈爱小兔，也变来变去，希望永远和小兔相亲相爱在一起。不管走到哪里，妈妈的爱都会永远伴随你们。你们爱妈妈吗?回家把故事讲给妈妈听,和妈妈一起玩这个游戏好吗?第 4 页 共 5 页幼儿教育资料本文至此结束，感谢您的浏览!（资料仅供参考）下载修改即可使用第 5 页 共 5 页