小班音乐活动：《咿呀咿呀呦》.doc

幼儿教育：_小班音乐活动：咿呀咿呀呦教师：_学校：_日期：_年_月_日第 1 页 共 5 页小班音乐活动：咿呀咿呀呦活动目标: 1、 在游戏情景中感受乐曲欢快、活泼的特点。2、 尝试辨识反复出现的乐句“咿呀咿呀呦”，并运用肢体动作表现节奏“ ”。活动准备:1、红丝巾，音乐。2、事先制作好的图谱。活动过程: 一、进场，以舞蹈形式，激起幼儿的兴趣二、初步感受乐曲1、找“咿呀咿呀呦”小朋友们，今天Jenny老师给你们带来了一段好听的音乐，在这段音乐里，有一句话特别有趣，我们一起把它找出来！（随音乐，教师轻摇身体，目光与幼儿交流）音乐听完了，你们找到了吗？音乐里最有趣的话是什么呢？小朋友找到了音乐里很多的话，现在我们再一次音乐，找出音乐里最最有趣的话，小耳朵，仔细听！有小朋友说，音乐里最有趣的的话是咿呀咿呀呦，我们再听一次音乐，听一听最最有趣的话是不是咿呀咿呀呦呢？小耳朵仔细听！（听音乐）音乐里最最有趣的话是不是咿呀咿呀呦啊？我们一起来学一学：咿呀咿呀呦。2、跟“咿呀咿呀呦”打招呼你们的声音真好听，唱的真好！我们一起来跟咿呀咿呀呦打个招呼吧！听到“咿呀咿呀呦”啊，就伸出手，摆一摆，咿呀咿呀呦！这样就表示你已经找到它了。（随音乐，摇动身体，有节奏的摆手）二、掌握节奏“ ”（咿呀咿呀呦）。1、出示图谱，了解节奏恩，这个“咿呀咿呀呦”啊，有点调皮，有时候它会出来和我们打招呼，可是有时候啊，我们等了好久，它都没有出来！它在跟我们玩捉迷藏的游戏呢！我们一起把它找出来！（出示图谱）咦？这是什么？谁愿意说一说你看到了什么？教师哼唱，打节拍咿呀咿呀呦找出来了吗？在哪里？请一名幼儿上来指一指。原来咿呀咿呀呦变成了笑脸娃娃躲在这呢！我们一起唱一唱。我们再一起听一听音乐，“咿呀咿呀呦”是不是藏在这里呢？（随音乐，教师划节拍，突出“ ”。）2、“咿呀咿呀呦”和身体的各个部位（手、膝盖、肩、脚）做游戏恩，“咿呀咿呀呦”可喜欢我们小朋友啦，我们一起做游戏吧！你们想让“咿呀咿呀呦”和你身体的哪个地方做游戏呢？请个别幼儿上前用肢体做动作“ ”，再一起学做动作。你是怎么和咿呀咿呀呦做游戏的呢？我们一起来学一学。我们跟着音乐，一起来做游戏吧！（随音乐，拍手、跺脚、拍肩等）3、巩固，利用丝巾舞蹈和身体做游戏真开心！也让我们的小纱巾和咿呀咿呀呦跳个舞吧！怎么跳呢？听到咿呀咿呀呦的时候，小纱巾也开心的跳起来，咿呀咿呀呦。（摆动小纱巾）（随音乐，跳舞）三、结束部分恩，刚刚我们一起和“咿呀咿呀呦”跳了一会舞，都出汗了，我们一起来洗个澡吧！哇，快来啊，Jenny 老师这有个莲蓬头，我们一起来洗澡吧！把你的小纱巾变变变成小浴球。我们一起来搓一搓吧！（随音乐）好啦，洗好澡啦，让我们一起出去散步吧！唱着咿呀咿呀呦和客人老师说再见！第 4 页 共 5 页幼儿教育资料本文至此结束，感谢您的浏览!（资料仅供参考）下载修改即可使用第 5 页 共 5 页