幼儿园语言讲述活动设计：美丽的梦.doc

幼儿教育：_幼儿园语言讲述活动设计：美丽的梦教师：_学校：_日期：_年_月_日第 1 页 共 5 页幼儿园语言讲述活动设计：美丽的梦活动目标：1、 理解诗歌，并尝试根据事物的特征进行诗歌创编。2、 在多媒体手段的帮助下，能积极想象，用诗歌的语言表达感受。3、 喜爱并积极参与诗歌创编，感受语言带来的美感。活动准备：1、物质准备：课件、电子白板。幼儿人手一个诗歌本及相关插图。2、经验准备：幼儿已有相关生活经验。活动过程：一、听音乐导入，感受音乐带来的美感。1、幼儿在“小夜曲”的伴奏下进入教室。2、幼儿欣赏乐曲，提问：听了这个音乐你有什么感觉?二、欣赏诗歌，感受语言带来的美感。1、欣赏教师朗诵诗歌“美丽的梦”。2、提问：诗歌里都有谁?3、第二次看课件欣赏诗歌。4、提问：你最喜欢诗歌里谁?他做了什么样的梦呢?三、启发幼儿，进入同主体创编。1、提问：诗歌里小草的梦是什么样的?为什么小草会做这样的美丽的梦呢?提示幼儿用诗歌的语言来回答。2、提问：小草还会做什么样的梦呢?用同样的方法分别帮助幼儿理解小花、露珠、小朋友的梦。教师帮助幼儿把创编的内容在白板上记录下来。3、请幼儿在诗歌本上将自己的创编用插图的方式表现出来。4、和幼儿一起朗诵大家共同创编的诗歌。5、再次请幼儿在诗歌板上操作，创编诗歌，并将诗歌朗诵给现场的客人老师听。6、小结：在这个美丽的夜晚，小草、小花、露珠、小朋友都做出了这么多美丽的梦!四、开拓幼儿思维，进行不同主体的创编。1、提问：那么，还有谁也会在这个美丽夜晚做美丽的梦呢?他会做怎样的梦呢?2、带幼儿到户外寻找答案，离开教室。第 3 页 共 5 页幼儿大班优秀社会教案制作冰糖葫芦活动名称：制作冰糖葫芦活动目的：1、通过幼儿自己动手串糖葫芦获得生活经验，培养幼儿动手能力。2、体验亲自制作糖葫芦的快乐，获取制作传统食品的相关经验。活动准备：山楂苹果香蕉冰糖蜂蜜锅电磁炉竹签油糖葫芦两串冰糖葫芦谁买绘本冰糖葫芦歌曲活动过程：故事导入：孩子们，你们都喜欢吃冰糖葫芦吗？下面我来讲一本关于冰糖葫芦的故事。孩子们，故事听完了。你们喜欢吃冰糖葫芦吗？看这是什么！你们知道他是什么味道的吗？让我们一起听一首糖葫芦的儿歌吧！老师有两个问题：A糖葫芦的名字是怎样来的呢？谁知道？配课教师答：因为原来的糖葫芦只有两个果，一个大的在下面，一个小的在上面，用一根竹签串起来象葫芦一样，所以取名叫糖葫芦。B糖葫芦都是用山楂做的吗？配课教师答：糖葫芦是我国传统的食品，一般是由山楂制作的，再配以精制的糖，味道香脆、甜美、好吃极了！现在人们制作了各种各样的糖葫芦，有巧克力糖葫芦、牛奶香酥糖葫芦等等，简直数不胜数。现在比较出名的是北京的”全福德”糖葫芦、天津的”李老太太”糖葫芦。串糖葫芦说了这么多有关糖葫芦的事情，大家一定都流口水了吧！（拿出山楂）现在，我们一起串糖葫芦吧！观看蘸糖葫芦老师演示，孩子们观看。品尝糖葫芦一起合唱歌曲冰糖葫芦，活动结束。活动注意事项：请孩子将自己的手洗净；孩子亲自串糖葫芦时注意安全；在观看老师制作糖葫芦时请孩子不要靠近前面，以免烫着；在品尝时一个人吃一串，避免影响午餐。同时注意地面卫生。第 4 页 共 5 页幼儿教育资料本文至此结束，感谢您的浏览!（资料仅供参考）下载修改即可使用第 5 页 共 5 页