幼儿园小班教案《因为这座山爱上这座城》.doc

幼儿教育：_幼儿园小班教案因为这座山，爱上这座城教师：_学校：_日期：_年_月_日第 1 页 共 6 页幼儿园小班教案因为这座山，爱上这座城小一班社会领域因为这座山，爱上这座城峨眉山市实验幼儿园 任琼芳【设计思路】10月份是爱国主义教育月，结合学校德育工作和国旗下讲话的内容，幼儿园保教处要求我们结合本土资源，对幼儿开展本学月的德育主题活动，我选中了这个题目因为这座山，爱上这座城。可是，对小班3岁左右的小朋友，要直接对他们讲如何爱家乡、如何爱祖国，可能只是空谈。但是说起峨眉山，好多小朋友也都熟悉，因为他们经常在峨眉山玩，吃在峨眉，玩在峨眉，对峨眉吃的、玩的更是熟悉。再加上，刚开完旅博会，小朋友们都还记忆犹新，所以我决定就以了解和介绍峨眉的小吃和风景点为题，图文并茂的让小朋友们体会和明白“因为这座山，爱上这座城“的意思。从而培养小朋友们从爱峨眉山到爱峨眉，再到爱家乡、爱祖国的情感。【活动目标】1、通过图片收集与讲解，让幼儿了解峨眉山的独特之处。2、通过活动，培养幼儿爱峨眉、爱家乡的情感。【活动重难点】能清楚的讲述图片内容，激发幼儿爱峨眉，爱家乡的情感。【活动准备】1、第一步：幼儿与家长共同收集峨眉小吃和峨眉风景图片（最好是带孩子一起玩的），用相机照下来，并打印出来，制作成海报。交给老师。第二步：课前，教师把幼儿和家长制作的海报张贴在教室左右及后主题墙上。2、幼儿椅子放教室中间，周围放空，以便行走。3、旅博会宣传视频片段。【活动过程】一、激趣引入（1分钟）小朋友们，今天老师要带大家去参观图片展，想去吗？那我们出发吧！（简短的一句话，一是为了压缩引入时间，二是让小班幼儿听得更清楚明白说话内容。3岁的孩子，他们也充满了好奇心，一听说要去参观，兴奋得不得了。）二、参观图片展（4分钟）1、讲参观要求参观时，我们应该怎样做才好呢？（要排队，要安静）宝贝们真棒，参观时我们不要拥挤，看到你知道的，劲量小声说话，不要影响别人，但是最重要的是要用眼睛仔细看哦，看海报上是什么？能做到吗？（能）老师看谁是文明的参观者。（小班的小朋友，他们做什么是就是人来风，只关注表面，不会细看细想。看到稀奇的，可能会兴奋得喋喋不休，吵个不停，提点规则、要求与希望，他们会为了争做文明参观者而有所控制。）2、开始参观跟着老师出发吧！参观完毕，请幼儿回教室中间椅子上做好。（在参观的过程中，老师要把握好时间，3分钟左右，要注意照顾全体幼儿，提醒个别幼儿参与）三、讲述图片内容（6分钟）小朋友们都是文明的参观者，给自己点掌声吧！这些图片好看吗？（好看）你知道是谁制作的吗？（有我的）对了，这些图片就是老师请小朋友和爸爸妈妈回家制作的，在参观的过程中我都发现有小朋友找到自己的作品了。你找到你的作品了吗？（找到了）那你能给大家讲讲你的作品上是什么吗？（能）逐个请小朋友找出自己的作品，给大家讲讲。（这个环节是重难点，3-4岁的幼儿，表达能力还不强，叙述不全面，他们最多的就是看画面，说画面。如：这是豆腐脑、这是峨秀湖。在表述过程中，教师课引导幼儿说说这个景点在哪里？有什么好玩的？这个小吃好吃吗？什么味道？在哪里可以吃到？等等，引起幼儿的已有经验，同时也课请其他知道的小朋友来回答。另外，这个环节也要把控好时间，6分钟左右，看幼儿的情绪表现，如果大家都很感兴趣，则可以延长一些。）三、情感体验（4分钟）哇，原来我们峨眉山有那么多好玩的地方呀，你们觉得峨眉山美吗？（美）爱峨眉山吗？（爱）为什么爱呀？（它美呀）老师也爱峨眉山，有空小朋友带我去看看这些美丽的地方，好吗？（好）峨眉的小吃好吃吗？（好吃）你喜欢吃哪种小吃？为什么喜欢吃它？哇，说得老师都流口水了，周末我一定也要去尝尝小朋友说得小吃。生在峨眉，你感觉幸福吗？（幸福）为什么感觉幸福？（有好吃的，有好玩的）是啊，因为有座峨眉山，好玩的可多啦，因为有座峨眉城，好吃的可多啦，用旅博会的一句宣传语：因为这座山，爱上这座城。你听过这句话吗？（听过）在哪里听过？（电视上，广告牌上，爷爷说过）我们一起来说说这句话吧！（因为这座山，爱上这座城）（情感的教育是个难点，对小班的幼儿，教师不必强求，只要他能有点点体验，觉得大家说的是对的，真实的，他表现出来的情绪是开心的即可。所以，教师的引导也不要过于深奥，简单，明了就好。）【课后反思】本节课设计还是比较合理的，环节之间也比较紧密，过度自然，预期目标达到，幼儿的表现比我想象中要好，特别是在讲述图片内容时，有几个小朋友表达得非常好，如董家妤、石笑潼、雷靖韬，更可喜的事，结合刚开完的旅博会余温，借助幼儿的亲见亲闻，利用全峨眉山市人民都知道的一句宣传语“因为这座山，爱上这座城“让幼儿的情绪情感达到了高潮，让我也很感动。当然，设计中也存在许多考虑不周全的地方，如：有些小朋友的海报是爸爸妈妈包办做的，所以他根本认不出自己的海报，也不知道自己海报上是什么内容。还有，在请小朋友上前台讲述时，没能更全面的了解幼儿，先请上去的表达能力都很弱，使环节有点冷场，如果先请董家妤、石笑潼、雷靖韬这些表达能力强点的孩子给大家做示范，效果一定很好。所以，在以后的集教活动设计中，教师一定要做好全面的分析，以便更有效的把握课堂。第 5 页 共 6 页幼儿教育资料本文至此结束，感谢您的浏览!（资料仅供参考）下载修改即可使用第 6 页 共 6 页