中班语言活动《蘑菇房子》有感.doc

幼儿教育：_中班语言活动蘑菇房子有感教师：_学校：_日期：_年_月_日第 1 页 共 7 页中班语言活动蘑菇房子有感今天，我很有幸能观摩到师傅陈老师组织的中班语言活动蘑菇房子，让我受益匪浅。从这节活动中，我发现陈老师的教学活动主要有三个特点。一、节奏松弛有度，信息丰富，富有吸引力。今天这节活动，我的感觉是陈老师组织活动的节奏很快，每个环节都很紧凑，一环扣着一环。刚开始用蘑菇房子传出美妙的音乐声要邀请客人激发幼儿的兴趣幼儿了解请柬的用途并引导幼儿如何邀请别人学说小动物带着礼物和蘑菇房子的对话虽然内容变化的比较快、老师预设的信息量比较丰富。但是孩子们听的津津有味，在整节活动中一直积极的参与活动。想到平时自己在组织活动时，常常会出现先紧后松的现象，导致孩子们的注意力被分散，活动效果不尽人意，时间上还拖的更长。二、观察细致入微，照顾全面，富有回应力。让我感触最深的是陈老师对每个孩子的观察都很细致，对孩子们语言的回应既机智又有效。每位孩子的回答，她都能及时以肯定的方式去的回应孩子，并帮助孩子的语言有所提升。如：当孩子说到带来了怎样的草莓时，老师能够逐步提炼孩子语言中的有效信息，丰富孩子的语言表述；当孩子说话声音有些轻时，老师能够鼓励孩子用更响亮的声音回答等。简单的语言，让孩子们在讲述的过程中逐渐丰富语言信息量，建立起自信心。三、策略深入浅出，循序渐进，富有互动性。语言活动中怎么样让每个孩子都愿意说、敢说、乐说是非常重要的。陈老师把这一点阐释的也非常到位。她运用的策略深入浅出，先由师幼分角色扮演学说；再由孩子们与身边的小伙伴相互讲述；接下来请男孩女孩分角色扮演学说；最后请个别孩子角色扮演学说。在这一过程中，循序渐进的引导孩子们参与讲述的过程，既增强了互动，又调动起每个孩子学说的积极性。四、表达简单明了，扎实到位，富有实效性。更值得我学习的是：陈老师将整个故事熟记于心，对于故事中发生的情节、话语清楚明了。因此不管孩子们在活动中出现什么问题，她都能用最简洁明了的话语进行应对。纲要中提出“创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣，学习使用恰当的礼貌语言交往。”从这节活动中，我能深深的体会到老师对于这一要求的诠释，也更奠定了我不断努力学习的信心。第 3 页 共 7 页中班语言活动风铃朋友设计思路：思念的风铃这个故事比较长，我选取了前半部分作为素材设计了语言活动风铃朋友。用风铃贯穿整个活动，并赋予风铃魔力，既吸引了孩子的注意力，又激发了孩子主动学习的兴趣。中班幼儿的思维主要依靠具体事物的形象和对它们的联想，和大班相比，他们还缺乏通过词语逻辑来思维的能力，因此我选择中班孩子感兴趣的、贴近孩子生活经验的事物图片，启发孩子的想象，鼓励他们大胆清楚地表达自己的想法。孩子们在轻松、愉快地氛围中发展了语言表达能力和思维能力。活动目标：1.尝试描述事物间的相互联系，展开合理想象。2.能根据已有经验，清楚地讲述朋友间好玩的游戏。3.感受朋友间的友情，体验语言交流的乐趣。重难点：描述事物间的相互联系，并大胆清楚地表达自己的想法。活动准备：风铃、小兔子玩偶、动物图片、各类素材图片活动过程：一、出示兔子，引出话题。1.跟幼儿打招呼，介绍新朋友。师：朱老师带来了一只兔子，大家跟它打个招呼吧。师：这只小兔子离开了森林，来到了我们这座美丽的城市，大家都很舍不得它，送给它一串风铃，朋友们说：“小兔子，你别难过，你想我们的时候就摇一摇风铃，我们就会出现的。”2.提出问题，启发幼儿思考。师：小兔子会想起哪些森林里的动物朋友呢？二、出示图片，引发想象。（引导幼儿仔细观察图片，说出自己的想法）1.出示人行道图片。师：这是什么？人行道有什么用？师：看到人行道小兔子会想到哪个动物朋友？怎么会想到这个朋友呢？（“叮呤呤”，出示斑马）小结：他们的花纹一样，都是黑白条的。2.出示高楼图片。师：这是什么？你从哪里看出它是高楼？你还见过哪些高楼？师：高高的大楼让小兔子想到了哪个动物朋友？怎么会想到这个朋友呢？（“叮呤呤”，出示长颈鹿）小结：他们的样子一样，都是高高的。3.出示喷泉图片。师：这是什么？你在哪里见过？师：看到喷泉小兔子想到了哪个动物朋友？怎么会想到这个朋友呢？小结：他们会做的事一样，都会喷水。（“叮呤呤”，出示大象）4.出示路灯图片。师：这是什么？在哪里见过？什么时候会亮？（白天还是晚上）师：看到路灯你想到了小兔子的哪个动物朋友？你怎么会想到这个朋友的？小结：他们工作的时间一样，都是晚上。（“叮呤呤”，出示猫头鹰）师：哇，小兔子有这么多的好朋友，有跟人行道一样花纹的斑马、有跟大楼一样高大的长颈鹿、有跟喷泉一样喷水的长鼻子大象、有跟路灯一样晚上不睡觉的猫头鹰，朋友们在一起真开心啊！三、拓展经验，引导讲述。师：这么多好朋友出现了，他们在一起会做什么呢？幼：自由讨论。师：你跟好朋友一起会玩哪些游戏呢？小结：原来跟朋友一起这么开心，可以说悄悄话，可以拥抱，还可以玩好多的游戏，有朋友真好！今天只来了一半的小朋友，你们想不想在教室的朋友们？想不想你们的老师？朱老师用这个神奇的风铃把他们变出来好吗？“叮呤呤，变！”第 6 页 共 7 页幼儿教育资料本文至此结束，感谢您的浏览!（资料仅供参考）下载修改即可使用第 7 页 共 7 页