中班美术活动《多姿多彩的瓶子》.doc

幼儿教育：_中班美术活动多姿多彩的瓶子教师：_学校：_日期：_年_月_日第 1 页 共 7 页中班美术活动多姿多彩的瓶子【设计意图】纲要中要求幼儿园的艺术教育活动要为幼儿提供自由表现的机会，鼓励幼儿大胆表达自己的想法，尊重每一幼儿的想法和创造，分享他们创造的乐趣。美术活动多姿多彩的瓶子正好符合这个要求。幼儿将已有的一些平面装饰技能运用到立体装饰上，通过对各种形状不同的瓶子的联想，对装饰材料的组合运用，进行想象与创造。另外，通过与孩子们一起收集生活中无用的瓶子，加以设计装饰来美化环境，让孩子在废物利用过程中，体会着关心社会的责任。【活动目标】1、尝试用各种材料的组合，设计富有创意的立体装饰瓶。2、体验美工活动的乐趣，发展手眼协调能力，培养较好的色彩感觉。3、培养感知美、欣赏美、创造美的能力。重点：对瓶子造型特点的感受以及装饰、美化瓶子方法的了解。难点：如何做一个有特色的装饰瓶。【活动准备】1.师生共同收集各种形状、的颜色、质地的瓶子。2装饰用的材料：(1)广告纸、报纸、挂历纸、彩色卡纸、即时贴、皱纹纸、已绘宣纸等；(2)黄豆、绿豆、白云豆、大米、黑米、花生、瓜子、松子、开心果壳、小海螺、形状各异的贝壳等；一次性筷子、叉子、盘子，胶卷、冰棒棍、瓶盖、毛线、电线、吸管、果冻盒、杏仁、秸秆、棉棒、各种废旧笔、丙烯颜料等。3工具(剪刀、双面胶、白乳胶、透明胶布、胶水、胶棒)。4幼儿了解排序的规律，有平面装饰经验。【活动过程】一、引起孩子兴趣师：你们见过穿衣服的瓶子吗？我这儿就有穿着美丽衣服的瓶子照片呢，我们来欣赏一下吧。二、观察讨论1出示瓶子图片，引导幼儿观察讨论。师：这些瓶子的衣服漂亮吗？哪里最漂亮？2根据幼儿回答，教师归纳小结。这些瓶子，有的将材料在瓶子的外面进行整体包裹；有的将材料经过不同的排列组合，粘贴在瓶子的表面；有的在瓶子里面装上色彩斑斓的东西；有的综合运用这些方法，都让这些瓶子变美了。在造型上，可以根据这些瓶子的大、小、粗、细等不同特征，把它们变成花瓶、人、动物、房子等形象。三、设计创作1引导幼儿对瓶子的形状进行想象造型构思。师：你想用哪些材料，给你的瓶子穿一件什么样式的衣服？变成什么呢？2幼儿制作，教师巡回指导（放轻音乐，增加气氛）。教师针对个别幼儿的操作情况，肯定幼儿的创意想法，在想象和技能上给予适当点拨、指导和帮助。四、欣赏与评价1展示与欣赏：你觉得自己的瓶子哪里漂亮？你是怎样做的？2教师评价：小朋友们的奇思妙想和灵巧的小手，把这些普普通通的废旧瓶子变得风格各异，各具特色。让我们把这些作品集中起来开一个“多姿多彩瓶子展览会”吧。五、活动延伸设计、布置“多姿多彩瓶子展览会”的展台；开展“展览会”宣传、开展、讲解、拍卖等活动。第 4 页 共 7 页中班美术活动大南瓜说课稿各位评委老师，大家好，今天我说课的内容是幼儿园中班美术活动大南瓜，我将从八个方面进行我的说课。一、说活动意图：纲要中指出，幼儿艺术活动的能力是在亲身体验中逐步发展起来的。绘画是开启幼儿内心深处的一把钥匙，也是伴随他们成长路上的一门艺术。南瓜是日常生活中幼儿很常见的一种瓜类，中班的幼儿一定接触过，其形状大小颜色都很容易掌握，特别适合中班幼儿的年龄特点。二、说活动目标：根据中班幼儿的年龄特点和现有绘画水平，我从三个维度定位了以下目标：1、能用简单的线条画出南瓜的形状，学习用蜡笔均匀的涂色。2、发挥想象力，尝试进行舔画。3、喜欢参加美术活动，体验美术活动的乐趣。三、说活动重难点：中班的幼儿思维能力还处于懵懂期，为加强他们的绘画水平，让幼儿能用简单的线条画出南瓜的形状，学习用蜡笔均匀的涂色。将成为本次活动的重点。中班的幼儿想象力丰富，但创造能力相对较弱，所以，发挥想象力，尝试进行舔画将会成为本次活动的难点。四、说活动准备：为了实现我的教学目标，我做了以下准备：1、材料准备：大南瓜图片一张；农民伯伯正在哭泣图片一张；白纸，铅笔，蜡笔若干。2、经验准备：幼儿对南瓜的外形能有初步的认识。五、说教法与学法：为了给幼儿创设一个宽松愉快的学习环境，本次活动我采用了情景法和观察法，幼儿主要通过参与到情境中去，再通过自己的观察学习，来获得知识与体验。六、说活动过程：（一）导入部分：情景导入，引入主题，激发幼儿对画大南瓜的兴趣。（二）基本部分：1、出示大南瓜图片，幼儿观察，说说大南瓜的主要外形特征。2、幼儿画大南瓜，巡回指导。3、引导幼儿进行舔画，把南瓜变成“南瓜宝宝”，激发幼儿想象力。4、把南瓜宝宝涂上颜色，强调涂色时一定要均匀。5、幼儿将画好的作品与同伴互相展示，拿出较好的作品给幼儿单独展示。（三）结束部分：情景开头，情景结尾。带领幼儿出去洗干净小手！七、说活动延伸：组织幼儿进行手工活动：南瓜宝宝。八、说活动预期：中班的幼儿天性喜欢涂涂画画，我将枯燥的“画南瓜”变成了“画南瓜宝宝”，用拟人的手法提高的孩子们对课堂的兴趣，再加上幼儿通过情景的创设，自身的想象，一定会带给他们一节欢乐愉快又能有收获的课堂！第 6 页 共 7 页幼儿教育资料本文至此结束，感谢您的浏览!（资料仅供参考）下载修改即可使用第 7 页 共 7 页