小班美术活动：送伞.doc

幼儿教育：_小班美术活动：送伞教师：_学校：_日期：_年_月_日第 1 页 共 6 页小班美术活动：送伞一、设计意图： 小班幼儿年龄小，动手能力差，特别在撕纸方面表现尤其突出，他们对撕的力度及外形不会把握，因此我设计了撕贴“送伞”这一活动，初步发展幼儿的撕贴技能，培养良好的操作习惯。 二、活动目标： 1、学会沿针孔轮廓撕蘑菇伞，掌握撕的技能。 2、激发幼儿相互合作、帮助的情感。 3、发展幼儿的操作的能力。 三、活动准备： 1、大背景图一副（图下方有兔妈妈和小兔劳动的场面，图上方画有乌云雨点。） 2、两张半幅图（一张是阴天，一张是晴天，可覆盖整幅大背景图的上方。） 3、带有蘑菇伞针孔轮廓的大纸一张，带有蘑菇伞针孔轮廓的幼儿操作纸若干、浆糊、抹布每组一份。 四、活动过程： （一）听音乐做律动进教室，激发幼儿学习兴趣。 （二）出示大背景图（晴天图覆盖乌云和雨点）， 1、提问：（1）图上有谁？他们正在干什么？ （2）天气怎么样？ 2、在晴天图上再覆盖阴天图。 提问：（1）呀！一会儿天气快要怎么啦？ （2）小兔们淋了雨会怎么样？ 我是分割线（3）那我们可以用什么办法能使小兔们淋不到雨呢？ 3、教师小结幼儿的办法，那我们一起来做些伞送给小兔们，好不好？ （三）教师讲解示范撕伞的方法。 （1）教师着重示范讲解撕伞。 （2）伞撕好了，那怎样送给小兔呢（启发幼儿说出伞应送到小兔的头上方）？ （四）幼儿操作，教师巡回指导。 （1）教师提出作业要求（提醒幼儿操作时注意卫生）。 （2）幼儿操作，教师注意个别指导。 教师表扬鼓励相互谦让、帮助的幼儿。 （五）活动评价。 (1)小朋友你们看，哪一把伞最好看？为什么？（幼儿评价，教师给予肯定，并提出建议和希望。） (2)刚才呀！小兔们得到了我们小朋友的帮助，他们非常高兴，还说要谢谢小朋友呢！那平时别人有了困难我们应怎么做呢？对，不管是谁得到了别人的帮助都会很高兴的，你们愿意帮助别人吗？ 五、活动延伸： (1)在美术区活动中为幼儿提供不同形状的轮廓纸，继续提高幼儿撕和粘贴的技能。 (2)在日常活动中积极鼓励幼儿相互合作、帮助。第 4 页 共 6 页小班美术活动：魔法泡泡【设计思路】吹泡泡是孩子们喜欢的一种游戏，以孩子们喜欢的泡泡导入课题，让幼儿在游戏感知的情景下展开活动，对幼儿进行美术活动的创新教育。针对幼儿生活中随处可见的圆形物体激发幼儿结合生活经验展开思维想象活动。活动中以幼儿尝试教学法开展，同时在各个不同的教学环节中穿插运用启发联想法、操作感知法等教学方法。使整个教学过程动静结合，让幼儿在轻松、愉快的环境中创新思维，做到寓教于乐。幼儿喜欢在动手操作活动中发现问题，创造性的运用自己已有的知识和经验去发现问题、探究问题、大胆想象进行创新，所以泡泡变变变活动就为幼儿创新提供了一个小平台。【活动目标】1.发展幼儿的想象力，尝试在圆泡泡的影子上添画。2.培养幼儿的发散思维能力以及创新能力。【活动准备】已经画好的泡泡、水彩笔每组一筐。音乐吹泡泡、课件【活动过程】1.以“泡泡歌”导入活动放音乐泡泡不见了，教师带幼儿做动作进入活动室。2.师：你们玩过吹泡泡的游戏吗？那吹出来的泡泡是什么形状的呢？这些五颜六色的泡泡漂亮吗？可是最后这些漂亮的泡泡到哪里去了？那你们想把泡泡留下来吗？3.出示课件今天付老师可把这些泡泡留了下来！看，这个泡泡是什么颜色的啊？这个泡泡可是有魔法的哦！看仔细咯，1、2、3变。变成了什么呀？这里还有一个魔法泡泡，如果你是小小魔法师，你想把他变成什么呢？看，付老师，把他变成了什么？4.出示已经画好的泡泡。看，我这里有一副泡泡留下来的影子。你们想把他们变成什么？谁愿意上来当小魔法师，在纸上变一变。个别幼儿作画。5.交代要求，幼儿操作，教师指导。（轻音乐）（1）鼓励幼儿大胆想像，变出各种不同的形象。（2）用不同的颜色给泡泡变魔法。（3）画好以后轻轻地拿起画，把画黏在魔法泡泡世界里。然后坐到原来的位置上，等待一会。（4）魔法世界时间一到就会关门。所以请听魔法音乐，音乐结束你们就要赶紧把你们的魔法泡泡送到魔法世界哦！6.评价请个别幼儿到上来介绍自己的魔法泡泡变成了什么？引导幼儿用完整句讲述：“我把圆圆的泡泡变成了7.结束现在让我们带着魔法泡泡去给其他小朋友看一看吧！跟音乐吹泡泡退场。第 5 页 共 6 页幼儿教育资料本文至此结束，感谢您的浏览!（资料仅供参考）下载修改即可使用第 6 页 共 6 页