小班美术优质课教案《美丽的颜色》.doc

幼儿教育：_小班美术优质课教案美丽的颜色教师：_学校：_日期：_年_月_日第 1 页 共 6 页小班美术优质课教案美丽的颜色幼儿园小班美术教案：美丽的颜色小班美术活动美丽的颜色设计意图：班级里幼儿喜欢观察，动手做做玩玩，如果做出一些又简单又好玩的小制作，既满足了幼儿的兴趣需要，又能培养他们对颜色的感性认识。美术活动离不开感知、模仿、练习、创作这几个基本环节。在这节活动中，也是通过先感知观察作品的形状、颜色，然后让幼儿去探索制作的步骤，最后去尝试。教师起到启发、引领的作用，把幼儿作为学习活动的主体。在美工活动中重视幼儿语言能力的提高。在美工活动中不仅要会观察、会思考，会操作，还要会说话。活动目标：1、巩固幼儿对红、橘黄、绿三种颜色的认识。2、鼓励幼儿大胆尝试，初步掌握涂刷的方法。3、体验美术活动的乐趣，为自己的成功感到快乐。活动准备：1、主色是红、橘黄、绿三色的玩具若干。2、油画棒卡片纸若干，纸上用白色油画棒画有各种玩具的图案。3、红、橘黄、绿色颜料，刷子、抹布若干。活动过程：一、玩玩具1、出示玩具，请幼儿挑选一件自己喜欢的玩具自由玩耍。在幼儿玩玩具的时候教师鼓励幼儿之间相互交流，引导幼儿观察玩具的颜色，进一步认识红颜色、橘黄色、绿颜色。指导语：（1）今天，老师带来了许多的漂亮玩具，让我们一起玩吧。（2）在玩的时候看一看你玩的是什么玩具？这个玩具是什么颜色的？2、出示绿色的天线宝宝指导语：（1）快看，谁来了？它的衣服是什么颜色的？（2）看看自己手中的玩具，有没有和它一样颜色的？（3）谁拿的是红色（橘黄色）的玩具？3、扩展幼儿思维，鼓励幼儿大胆发言。指导语：还有那些东西是绿色（红色）的？二、游戏“照相”指导语：大家做个小小摄影师，为玩具拍张照片吧！三、洗照片1、展示相片的“底片”（油画棒纸）引起幼儿的兴趣教师用形象的语言示范“洗照片”：“小刷子，喝点水，放在纸上轻轻刷”用刷子蘸上颜料轻轻的在纸上来回的刷，全部刷满颜料后相片洗好了。指导语：（1）下面我们也来试一试洗照片（2）可以选一种你最喜欢的颜色洗相片2、辅导幼儿“洗相片”教师鼓励幼儿大胆尝试，指导幼儿初步掌握涂刷的方法。四、作业评价展示幼儿作品，引导幼儿欣赏。第 4 页 共 6 页小班美术优质课教案菠萝的花衣服【活动目标】1、能用棉签练习画交叉网线，表现菠萝的表面特征。2、体验用棉签绘制菠萝的成就感。【活动准备】1、经验准备：认识菠萝。2、材料准备：各色水粉颜料、棉签、油画棒、调色盘。3、教师自制作品“菠萝”。【活动过程】一、感知菠萝的外形，激发创作的热情。请小朋友看一看菠萝是什么样子的？身上穿着什么颜色什么图案的衣服？（幼儿观察讨论）教师小结：菠萝是一种黄色水果，身上有许多条纹。二、探索与发现菠萝花纹的画法。教师（出示自制作品）“这是老师画的菠萝，猜猜上面的条纹是怎么画的？”“刚才你们看到的菠萝身上的花衣服是老师用棉签画的（出示棉签），用棉签蘸颜料，然后轻轻地在菠萝身上画出一条条长长的斜线，再从菠萝的另一端开始画上长长的斜线，这样让这些线交叉在一起，漂亮的花衣服就画好了。”请一小朋友尝试用棉签画出交叉线。教师：“快伸出手来试一试，可以边画边说：大菠萝，看看我给你穿的花衣服。”（引导幼儿做书空练习。）三、创作与表现。教师：“这里有许多菠萝还没有穿上漂亮的衣服，等着小朋友来帮它们打扮呢，一会小朋友要尽量画得清楚又均匀。”幼儿进行棉签画活动。教师帮助个别有困难的幼儿完成操作。四、欣赏与评议。将作品展示在前面，请幼儿说一说你最喜欢的菠萝，为什么喜欢？活动中的情境创设游戏情境：将画交叉网线说成是给菠萝穿花衣。将评价环节设计成“卖菠萝”的游戏。情境创设是否有效在本次活动中，情境创设的有效性不是很明显，不能帮助幼儿掌握重难点，有些幼儿还是不会画交叉网线。第 5 页 共 6 页幼儿教育资料本文至此结束，感谢您的浏览!（资料仅供参考）下载修改即可使用第 6 页 共 6 页