小班教学心得：把握教育时机积极引导.doc

幼儿教育：_小班教学心得：把握教育时机，积极引导教师：_学校：_日期：_年_月_日第 1 页 共 5 页小班教学心得：把握教育时机，积极引导今天早上我像往常一样来到教室后先开窗通风，再简单地清理卫生，不大一会儿，孩子们陆续的来到教室里，张东杰突然大声叫起来：“黄老师，快来看啊，我们的小鸟不见了！”，他的声音刚落，在各个活动区玩的孩子们都迅速的冲到了自然角，他们七嘴八舌地嚷开了。 “我看看，我看看，小鸟怎么会不见的？” “小鸟是回家了吧？” “是饿死得吧？” “昨天小鸟还好好的呢！” 孩子们你一言我一语的讨论开了，我听着孩子们的讨论，看着孩子们一本正经的表情，龚一帆看着鸟笼流露出很难过的样子，孩子们看见我来了，仿佛是见到了救兵，“黄老师，小鸟为什么会不见的？” “黄老师，这是金老师捉来的小鸟，快问问她吧？”这时候，小朋友的询问的目光投向我，孩子们关于小鸟不见的话题还是没有结束，他们对这个话题的浓厚兴趣也给了我很大的启示，“小鸟为什么会不见？应该怎样激发幼儿的积极情感？能不能将这个内容产生出新的主题来？” 我首先和幼儿交流了自己的想法，我的想法得到了幼儿热情地支持，他们也非常愿意探究与小鸟相关的话题。经过讨论我们展开了相关的内容：小鸟为什么会不见、我给小鸟做窝、怎样正确的饲养小鸟。 案例分析： 幼儿园教育指导纲要中明确指出：要善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中隐含的教育价值，把握教育时机，积极引导。这也为我们生成新的活动内容提供了重要条件和依据。在这个活动中，幼儿的兴趣一直很高，这是开展新的生成活动的前提。在活动中他们自发的提出很多问题，在幼儿园里和同伴、老师讨论交流，回家后和爸爸妈妈一起查资料，通过各种方法来获取、搜集资料，在这个过程中，幼儿学到了很多有关于小鸟的知识，同时激发了幼儿爱护、关心小动物的情感，激发了幼儿的爱心。第 3 页 共 5 页小班教学教案设计 我喜欢的动物活动目标：1、引导幼儿在模仿小动物的活动中获得快乐。2、培养幼儿大胆地用自然音说话、演唱。3、指导幼儿表演出几种典型动物的叫声和动作。活动准备：1、课件。2、学习歌曲我爱我的小动物。3、绒布动物玩具，每位幼儿一个。活动过程：一、情景导入法小动物来做客，与小动物交往见面，鼓励孩子们模仿小动物的叫声或动作。1、与小兔互相欢迎问好，并学兔跳;2、与小鸡打招呼，并学小鸡叫;3、先猜出摇摇摆摆的是小鸭子，在问好;4、听见叫声，猜出并模仿;5、摆摆手，欢迎小羊;6、最后是小猫说：“大家请坐”。二、故事表演法1、欣赏课件故事表演唱歌比赛。2、讨论谁得了第一名?小猫为什么得了第一名?注意照顾胆怯的幼儿，引导他们当众大声说话。三、游戏巩固法孩子们选择自己喜爱的绒布玩具与课件上的小动物互动，进行游戏表演我爱我的小动物。四、魔术演绎法课件上的魔术师，手持魔棒，指向魔盒与幼儿互动。老师先示范，念“变变变，变成大鼻子的大象”孩子们马上变成大象，孩子们在魔术师的指令下，创造性地模仿各种动物的动作或声音。魔术师一吹哨，就要立即坐下，停止一切动作。(幼儿轮流扮演魔术师，反复游戏)活动延伸： 设置饲养角，和孩子们一起观察，喂养小动物。第 4 页 共 5 页幼儿教育资料本文至此结束，感谢您的浏览!（资料仅供参考）下载修改即可使用第 5 页 共 5 页