小班幼儿语言教案详案《我的连衣裙》.doc

幼儿教育：_小班幼儿语言教案详案我的连衣裙教师：_学校：_日期：_年_月_日第 1 页 共 6 页小班幼儿语言教案详案我的连衣裙设计意图：指南中指出”应为幼儿提供丰富、适宜的低幼读物，经常和幼儿一起看图书、讲故事，激发幼儿的阅读兴趣，丰富其语言表达能力”。结合”漂亮的服装”这一主题，我选择了绘本我的连衣裙，这是一本极具童趣的故事图画书，它通过小兔子的特写和背景环境的改变来表现连衣裙的变化与连续性，并用歌谣般的节奏巧妙地让幼儿迷上了这条具有魔力的漂亮连衣裙。它带领孩子们在看看、猜猜、说说中走进一个极具想象力的缤纷世界。活动目标：1、感受绘本中小兔子连衣裙花样的变化，愿意用语言表达自己的理解和想象。2、喜欢阅读，感受绘本有趣的画面。活动准备：1、绘本我的连衣裙2、自制不同花样的连衣裙卡片活动过程：1、用谜语的形式引出主题。师：今天老师给你们请来了一位动物朋友，让我们一起来猜猜它是谁?2、播放，分段讲述故事，感受小兔子连衣裙的变化。(1)师：小朋友帮小兔子想想这块雪白的布能做什么呢?最后小兔子把白布变成了什么?(连衣裙)(2)师：小兔子穿着白色连衣裙走到了哪里?它的连衣裙变成什么连衣裙了?师：小兔子走走走，哇，下雨了!你们猜小兔子的连衣裙会变成什么连衣裙?请幼儿用一句话夸夸小兔子的连衣裙。师：小兔子走走走，走到草籽地里，小兔子的连衣裙会变成什么连衣裙?师：哎呀，小鸟来吃草籽了!连衣裙变成小鸟连衣裙了!师：穿上小鸟连衣裙的小兔子会发生什么神奇的事呢?(8)欣赏故事结尾。3、激发幼儿充分想象，鼓励幼儿大胆表达。如果你有一条小兔子这样神奇的裙子，你想穿着它去什么地方?会变成什么样的连衣裙呢?4、展示不同花样的连衣裙，引导幼儿选择并表述：”我喜欢的连衣裙”，完整说出后送给幼儿。5、观看,完整欣赏绘本。第 3 页 共 6 页小班幼儿音乐教案快来拍拍活动目标：1、感受音乐的快慢，进一步学习随乐有节奏的律动。2、借助从下往上的顺序作出较快速反应，表演歌曲。3、在变化速度游戏时，愿意积极迎接挑战。活动准备：幼儿已认识身体若干部位的名称。活动过程：一、复习歌曲摸耳朵1、幼儿随着音乐，演唱歌曲。2、教师替换歌词发出的指令，带领幼儿边唱边玩”摸鼻子”、”摸膝盖”的游戏。二、游戏我说你拍。1、教师发出语言指令，幼儿作出快速反应。教师：可以摸鼻子、摸膝盖可不可以拍呢?准备拍手、拍膝盖，(教案出自：屈老师教案网)还可以拍哪里?2、教师按照从下往上的顺序，引导幼儿拍脚、拍膝盖、拍腰、拍肩、拍头。3、教师按照从上往下的顺序，引导幼儿拍头、拍肩、拍腰、拍膝盖、拍脚。二、韵律活动快来拍拍1、教师随音乐旋律朗诵歌词，并按规定的节奏做动作。这样表演动作：在”来”自上做一次召唤的动作;在”拍拍”上，(教案出自：屈老师教案网)做两次拍手动作;在”头、肩、腰、膝盖、脚”上做一次轻拍该部位的动作。2、教师随音乐旋律边唱边做出相应的动作反应，并引导幼儿跟做。3、引导幼儿完整的边唱边做。三、根据前奏速度的变化来变化动作和演唱的速度。四、结伴放松游戏快来拍拍尝试听琴用较慢的速度，边唱边拍对方身体的相应部位，进一步尝试体态交流与交往。第 5 页 共 6 页幼儿教育资料本文至此结束，感谢您的浏览!（资料仅供参考）下载修改即可使用第 6 页 共 6 页