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第39课 唯物辩证法的实质与核心,一、唯物辩证法的矛盾概念 1.矛盾的同一性和斗争性 (1)矛盾的含义:矛盾就是 对立统一 。 (2)矛盾的同一性:是指矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势。 (3)矛盾的斗争性:是指矛盾双方 相互排斥 、相互对立的属性。 2.矛盾的普遍性和特殊性 (1)矛盾的普遍性:即 事事 有矛盾;时时有矛盾。所以,在任何时候,对任何事物,我们都要承认矛盾,分析矛盾,勇于揭露矛盾,积极寻找正确的方法解决矛盾。 (2)矛盾的特殊性:一是 不同事物 有不同的矛盾;二是同一事物在发展的不同过程和阶段上有不同的矛盾;三是同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的两个 不同方面 也各有特殊性。 (3)矛盾的普遍性和特殊性的关系:二者 相互联结 ;普遍性寓于特殊性之中,并通过特殊性表现出来;特殊性离不开普遍性。二者在一定条件下 相互转化 。,二、用对立统一的观点看问题 1.主要矛盾和次要矛盾的关系 (1)联系:主次矛盾相互依赖、相互影响,并在一定条件下 相互转化 。 (2)方法论:我们办事情,要着重把握主要矛盾,集中力量解决 主要 矛盾;又要学会统筹兼顾,恰当处理 次要 矛盾。 2.矛盾的主要方面和次要方面的关系 (1)含义:在矛盾的两个方面中,矛盾的主要方面是处于支配地位,起着 主导 作用的方面;矛盾的次要方面是处于被支配地位的方面。 (2)对立统一关系:矛盾的主次方面既相互依赖,又相互排斥,并在一定条件下相互转化。 (3)事物的性质主要是由 主要矛盾 的 主要方面 决定的。 (4)方法论:要坚持 两点论 和 重点论 相统一的认识方法。,3.具体问题具体分析 (1)含义:是指在矛盾普遍性原理的指导下,具体分析矛盾的 特殊性 ,并找出解决矛盾的正确方法。 (2)重要性:是我们正确认识事物的基础;是我们正确解决矛盾的 关键 。,考点二,考点一,考点一 唯物辩证法的矛盾概念 要点归纳 1.矛盾的同一性和斗争性 (1)矛盾的含义:反映事物内部对立统一关系的哲学范畴,简言之,矛盾就是对立统一。,考点二,考点一,(2)矛盾的两种基本属性：,考点二,考点一,(3)关于矛盾基本属性的两大方法论： 矛盾双方在一定条件下可以相互转化,这种转化可能是有利的,也可能是不利的,我们应当促进有利转化,防止不利转化。 矛盾同一性和斗争性不可分割,我们应当在对立中把握统一,在统一中把握对立。 联系、发展、矛盾三者之间的内在联系 联系的观点和发展的观点是统一的,正是由于事物内部、事物之间的相互影响、相互制约和相互作用,才构成了事物的运动、变化和发展。只有正确理解联系的观点和发展的观点,才能真正把握唯物辩证法的总特征。事物联系的本质内容是矛盾双方的联系,事物内部诸要素之间的联系是事物的内部矛盾,事物之间的联系是事物的外部矛盾。矛盾是事物发展的动力,内部矛盾是事物发展的根本原因,外部矛盾是事物发展的条件。三者是有机统一的整体。,考点二,考点一,2.矛盾的普遍性和特殊性的关系,考点二,考点一,考点二,考点一,易错辨析 1.矛盾双方是指“对立”是一方,“统一”是一方 【辨析】 不能将对立和统一当作是矛盾的双方。事物包含两个方面,是指事物的两个因素,这两个因素不应称为矛盾,两个因素之间的对立统一关系才称为矛盾。而“对立”和“统一”则是矛盾的两种属性,不能认为“统一”是矛盾的一方,而“对立”是矛盾的另一方。 2.“事事有矛盾”是指每一个事物同周围其他事物之间都有矛盾 【辨析】 “事事有矛盾”是说每一事物都包含着矛盾,而不是说每一事物同所有事物之间都存在矛盾。两个毫不相干的事物未处于统一体中,就不构成现实的矛盾。只有在一定条件下,它们共处于一个统一体中时,才能构成矛盾关系。,考点二,考点一,3.矛盾普遍性与特殊性的关系的几个误区 【辨析】 (1)矛盾的普遍性和特殊性的关系是共性和个性的关系,不是整体和部分的关系。矛盾的普遍性不能理解为整体,整体是可以相对独立存在的,矛盾的普遍性不能独立存在而只能存在于特殊性之中;特殊性不能理解为局部,特殊性是可以相对独立存在的,局部则不能离开整体,离开整体局部就失去了原有的意义。 (2)矛盾的普遍性和特殊性的关系不是多数与少数的关系。无论矛盾的普遍性还是矛盾的特殊性都是指事物的性质,而不是事物在数量上多与少的差别。 (3)不能认为“矛盾的特殊性寓于普遍性之中”。因为各种特殊性、个性是千差万别、丰富多彩、具体生动的,而普遍性、共性是抛开了事物各自特殊的东西,是抛开了许多丰富多彩、具体生动的个性、特殊性,只是概括、抽象出了它们的共同的本质。所以,矛盾的普遍性只能存在于矛盾的特殊性之中。,考点二,考点一,命题探究 命题点1:矛盾的含义及其基本属性 典例1 (2016成都七中期中检测)城镇化正在深刻地改变着中国。今天,中国的城镇人口已经超过了农村人口,“农耕社会,乡土中国”逐渐转变为“工业社会,城市中国”。城镇化加快了中国农村现代化的进程,一个全新的城市文明时代似乎正在悄然到来。 在城镇化的浪潮中,大批村庄被合并,许多富有特色的传统村落不断消失。歌曲“在希望的田野上”描绘的那种“一片冬麦,一片高粱,十里荷塘,十里果香”的田园景象日益不再。有人伤感地说:“不要问我从哪里来,因为我已经没有故乡。” 运用“矛盾基本属性”的知识,说明如何认识城镇化进程中城市文明与乡村文明的关系。,考点二,考点一,【解题思路】本题考查矛盾基本属性的知识。考生需要明确矛盾的同一性和斗争性的具体内容,并从材料中准确挖掘城市文明与乡村文明之间的既对立又统一的关系。作答时将理论与材料有机结合在一起即可。 【参考答案】矛盾就是对立统一,斗争性与同一性是矛盾固有的基本属性。城市文明和乡村文明不同,二者在生产方式、生活方式和价值理念上都存在着差异,各有特点。城市文明和乡村文明相互依赖、相互贯通。城市文明需要在乡村文明中获得有益的滋养;而乡村文明同样需要借助城市文明更新、发展和完善。我们在城镇化进程中应将推进城市文明和呵护乡村文明有机统一起来。,考点二,考点一,命题点2:矛盾的普遍性与客观性 典例2 (2014新课标全国卷)自2010年起,我国北方某研究所科学分析重度盐碱荒地的特性,利用脱硫石膏、化学改良剂改良盐碱荒地,在种植中选用耐盐品种,应用地膜覆盖、膜下滴灌、垄沟种植等技术。经过三年努力,盐碱荒地变成了良田,玉米亩产(1亩0.067公顷)达到689.7千克,创造了盐碱地改造的奇迹。盐碱荒地的成功改造表明 ( ) 人与自然之间的矛盾既是客观的又是主观的 人与自然之间的矛盾既有普遍性又有特殊性 人与自然之间的矛盾源于人对自然的认识 人与自然之间的矛盾的解决取决于人的实践 A. B. C. D. 【解题思路】本题考查矛盾的普遍性和特殊性、实践与认识的知识。说法错误,矛盾是客观的,不是主观的;人与自然之间的矛盾源自于人们改造自然的实践,而不是对自然的认识,故正确,错误;符合题意。故答案为C项。 【参考答案】 C,考点二,考点一,命题点3:矛盾的普遍性与特殊性的辩证关系 典例3 (2014新课标卷全国)“先试点后推广”是我国推进改革的一个成功做法。一项改革特别是重大改革,先在局部试点探索,取得经验、达成共识后,再把试点的经验和做法推广开来,这样的改革比较稳当。“先试点后推广”的辩证法依据是 ( ) 矛盾的个性与共性在一定条件下能够相互转化 矛盾的共性寓于个性之中 矛盾的个性表现共性并优于共性 矛盾的个性在事物发展中起决定作用 A. B. C. D. 【解题思路】本题考查矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系。说法错误,矛盾的普遍性和特殊性,即共性和个性没有优劣之分;中“决定”夸大了个性的作用。矛盾的普遍性和特殊性是相互联结的,普遍性寓于特殊性之中,即共性寓于个性之中,并通过特殊性表现出来,矛盾的普遍性和特殊性不是一成不变的,在不同的场合是可以转化的,符合材料主旨。故答案为A项。 【参考答案】 A,考点二,考点一,1.(2016华中师大一附中质检)国语郑语记载,史伯在回答郑桓公“周其弊乎”的发问时认为,西周最大的弊端就是“去和而取同”,“夫和实生物,同则不继”。史伯的观点表明( ) 同一以差别和对立为前提 在对立统一中事物得以发展 同一性寓于斗争性之中 矛盾双方相互贯通和渗透 A. B. C. D. 【解析】本题考查矛盾同一性与斗争性的关系。西周的弊端是“去和而取同”,说明同一以差别和对立为前提,入选;“和实生物”强调了事物在对立统一中得以发展,入选。斗争性寓于同一性中,表述错误,不选;与题意无关,不选。,A,考点二,考点一,2.皖江城市带承接产业转移示范区已经成为推动安徽崛起的重要增长极。示范区在承接生物、电子信息、节能环保等战略性新兴产业过程中,创新机制,大力发展循环经济,不断探索科学承接、绿色承接和创新承接的新途径、新模式。到2012年底,示范区战略性新兴产业总产值占安徽省的比重近八成,已成为安徽经济发展的“领跑者”。 运用“矛盾的普遍性和特殊性辩证关系”原理,分析示范区承接战略性新兴产业转移做法的正确性。 矛盾的普遍性和特殊性相互联结。普遍性寓于特殊性之中,并通过特殊性表现出来;特殊性离不开普遍性。要做到矛盾的普遍性与特殊性、共性与个性的具体的历史的统一。示范区通过探索承接战略性新兴产业转移的新途径、新模式,总结出具有普遍意义的经验,指导其他地区承接战略性新兴产业转移,不断提高我国经济发展水平。,考点二,考点一,考点二 用对立统一的观点看问题 要点归纳 1.主要矛盾和矛盾的主要方面的关系,考点二,考点一,考点二,考点一,2.两点论与重点论相统一,考点二,考点一,3.具体问题具体分析 (1)如何做到具体问题具体分析 以承认矛盾的普遍性和特殊性为前提;要主要研究事物的特点、本质以及该事物存在的具体条件;同一事物的矛盾在不同发展阶段有不同特点,在运动中把握事物的矛盾,做到主观与客观的具体的历史的统一;分析每一个具体矛盾时要“事事”“时时”注意它的特殊性,一切以时间、地点和条件为转移;反对千篇一律地对待矛盾,反对形而上学的“一刀切”“一风吹”。,考点二,考点一,(2)一切从实际出发与具体问题具体分析的关系,考点二,考点一,考点二,考点一,易错辨析 事物的性质是由矛盾的主要方面决定的 【辨析】 事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的。矛盾的主要方面在力量上超过矛盾的次要方面,在地位上支配着矛盾的次要方面,起着主导作用,所以,在决定事物性质中能起决定作用。另外,复杂事物包含着许多矛盾,这些矛盾也是不平衡的,地位、作用、力量都不一样。其中主要矛盾处于支配地位,对事物的发展起着决定作用。事物的性质不是由其他矛盾的主要方面决定,而主要是由主要矛盾的主要方面所决定。,考点二,考点一,命题探究 命题点1:主次矛盾的关系 典例1 (2016重庆一中期中检测)1937年日本发动全面侵华战争,中国军民奋起抗战。随着双方力量的此消彼长,1945年中国取得抗战全面胜利。1972年中日建立外交关系。1995年日本首相村山富市发表谈话,承认侵略并道歉。2013年日本首相安倍晋三提出,“侵略”的定义在学术界或国际上没有定论,在国与国的关系中,从不同角度看这一问题的结论也不同。关于这一段历史,说法正确的是 ( ) A.战争中的中日双方只有斗争性没有同一性 B.双方力量的此消彼长是战争过程中的质变 C.抗日战争的结束表明中国社会主次矛盾发生转化 D.中日之间的矛盾始终是1937年以来中国社会的主要矛盾,考点二,考点一,【解题思路】本题考查主次矛盾的关系。矛盾双方既对立又统一,斗争性寓于统一性之中,A项说法错误;双方力量的此消彼长,属于量变,而非质变,B项不选;1945年抗日战争结束后,中日之间的矛盾便不再是中国社会的主要矛盾,D项不选,C项说法正确且符合题意。 【参考答案】 C,考点二,考点一,命题点2:矛盾主次方面的关系 典例2 (2013新课标全国卷)M中学不惟分数论英雄,而是努力发现每个学生身上的闪光点,在鼓励学生勤奋学习的同时,设置道德之星、体育之星、科技创新之星、艺术之星、劳动之星等奖项,有针对性地评价学生,从而营造了“人人有才、个个成才”的校园文化氛围。该校的评价实践表明 ( ) 具体问题具体分析是解决矛盾的关键,是科学评价学生的前提 矛盾是事物发展的动力,科学评价是学生成长进步的根据 矛盾特殊性原理是学校因材施教、培养人才的重要哲学依据 矛盾特殊性寓于普遍性之中,学生的个性通过不同的评价来表现 A. B. C. D. 【解题思路】 本题考查矛盾的特殊性及其方法论。错误,科学评价有利于促进学生成长,但不是学生成长进步的“根据”;错误,矛盾普遍性寓于特殊性之中。“人人有才、个个成才”等体现了矛盾特殊性,坚持了具体问题具体分析,符合题意,入选。故选A项。 【参考答案】 A,考点二,考点一,命题点3:具体问题具体分析 典例3 (2016合肥一中检测)碘是人体必需的微量元素之一,但摄入量过多或不足都会对身体造成危害。安徽省卫生部门进行有关研究筛查后,对宿州市、淮北市居民饮用水源中碘含量水平较高的地区改为供应无碘精制盐,而在大别山区、皖南山区、江南一带等非高碘地区,仍坚持推行食用合格碘盐。这说明( ) 具体问题具体分析是正确解决矛盾的关键 坚持适度原则是我们要遵循的方法论 承认矛盾特殊性是坚持唯物辩证法的前提 具体问题具体分析是矛盾问题的精髓 A. B. C. D. 【解题思路】在不同地区推行不同食盐,体现了具体问题具体分析,入选;题干中碘摄入量过多或不足对身体都会造成危害说明要坚持适度原则,入选。承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提,错误,排除;矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理,是关于事物矛盾问题的精髓,错误,排除。 【参考答案】 A,考点二,考点一,1.(2015银川一中期中检测)漫画“上下两难”看股市给我们的辩证法启示是 ( ) A.只有尊重规律、遵循规律才能正确认识世界、改造世界 B.正确的认识对社会实践能起积极的指导作用 C.要用全面的观点看问题 D.看问题要抓重点、抓关键 【解析】本题考查两点论。要用全面的观点看问题是辩证法的启示,A、B两项属于唯物论角度,D项在材料中未体现。,C,考点二,考点一,2.(2016四川绵阳中学期中检测)纵观2015年上半年我国的经济走势,总体形势是好的,经济保运行保持在合理区间内,我国经济发展的基本态势没有改变。这一看法体现的哲学道理是 ( ) A.普遍联系的观点 B.质变和量变的辩证关系原理 C.矛盾主次方面的关系原理 D.主次矛盾的关系原理 【解析】本题考查矛盾的主次方面的关系。“我国经济总体形势是好的”体现了看问题分主流和支流,即矛盾的主次方面的关系原理,故选C项。,C,考点二,考点一,3.(2016湖北黄冈中学质检)古代教育家孔子说:“中人以上可以语上也;中人以下,不可以语上也。”以下名句与孔子的话蕴涵的哲理一致的是 ( ) A.世界上没有两粒相同的砂子 B.坐而论道,不如起而施行 C.穷则变,变则通,通则久 D.秀才不出门,全知天下事 【解析】本题考查对孔子名言的哲学解读。孔子的话体现了矛盾的特殊性,要求具体问题具体分析。B项强调实践决定认识;C项体现了发展的观点;D项体现了实践与认识的关系;A项体现了矛盾具有特殊性,故入选。,A,深化军队改革 实现强军之梦 热点材料 2015年11月24日至26日,中央军委改革工作会议隆重召开,习近平主席出席会议并发表重要讲话,标志新一轮国防和军队改革进入实施阶段。改革开放是当代中国最鲜明的特色。30多年来,中国特色社会主义之所以展现强大生命力,就在于坚持不懈推进改革开放;人民军队之所以始终充满蓬勃朝气,同与时俱进不断推进自身改革是紧密联系在一起的。 新的历史起点上,要立足于我国进入由大向强发展关键阶段,始终把国防和军队建设放在实现中华民族伟大复兴中国梦这个大目标下来认识和推进,强调深化国防和军队改革是实现中国梦、强军梦的时代要求,是强军兴军的必由之路,也是决定军队未来的关键一招;要按照“四个全面”战略布局加快推进国防和军队建设,把军队改革纳入全面深化改革总盘子,全面部署,一体推进;要抓住党在新形势下的强军目标这个“牛鼻子”,坚持用强军目标审视、引领、推进改革;要全面实施改革强军战略,坚定不移地走中国特色强军之路。,热点分析 【问题】 分析深化国防与军队改革是符合矛盾分析法的要求的。 【分析】 (1)矛盾具有普遍性,时时有矛盾,事事有矛盾,要承认矛盾、分析矛盾、解决矛盾。强军之路也是在矛盾的不断解决中往前发展的。我国进入由大向强发展关键阶段,深化国防与军队改革就是解决当前强军路上矛盾的必然要求。 (2)主要矛盾在事物发展中处于支配地位,对事物发展起决定作用,要集中力量解决主要矛盾。抓住党在新形势下的强军目标这个“牛鼻子”就是集中力量解决主要矛盾的体现和要求。,命题预测 改革开放是当代中国最鲜明的特色,30多年来,中国特色社会主义之所以展现强大生命力,就在于坚持不懈推进改革开放。改革之所以有强大生命力是因为 ( ) A.改革是最基本的实践 B.改革是社会主义制度的自我完善和发展 C.改革是推动阶级社会发展的直接动力 D.改革通过解决社会基本矛盾推动社会进步 【解析】本题考查改革的重要性。物质资料生产是最基本的实践,A项错误;阶级斗争是推动阶级社会发展的直接动力,C项错误;B项与题干不构成因果关系,不选。,D,1.(2015山东高考)中国是一个有着13亿人口的大家庭,每个人的价值追求不尽相同,只有凝聚当代中国的“价值公约数”,才能将13亿不同的“原子”凝聚成有序的整体。这段话启示我们,认识事物 ( ) A.既要侧重于抓主要矛盾,又不能忽视次要矛盾 B.既要承认运动的相对性,又要承认静止的绝对性 C.既要重视矛盾的特殊性,又要着重把握矛盾的普遍性 D.既要看到发展的前进性,又要注意克服前进中的曲折性 【解析】每个人的价值追求不尽相同体现出矛盾的特殊性,凝聚当代中国的“价值公约数”体现出矛盾的普遍性,C项正确。题干没有体现出主要矛盾和次要矛盾的关系,没有体现出发展的前进性和曲折性的关系,A、D两项不符合题意;B项错误,运动是绝对的,静止是相对的。,C,2.(2015江苏高考)足球改革是我国体育改革的突破口,发展足球运动被提到前所未有的高度,并纳入全面深化改革的大格局中进行顶层设计和制度改革。由此可见 ( ) A.系统优化是认识事物的根本方法 B.改革是社会发展的根本动力 C.主要矛盾对事物发展起决定作用 D.抓住主流是解决矛盾的关键 【解析】题干中“突破口”,体现抓住主要矛盾,C项正确。矛盾分析法是认识事物的根本方法,A项错误;改革是发展中国特色社会主义的强大动力,非根本动力,B项错误;认识事物时要抓住主流,D项错误。,C,3.(2014福建高考)右图漫画闻过则改告诉我们应 ( ) A.创新思维,突破陈规与陋习 B.抓住时机,促使问题的解决 C.分清主流,把握事物的性质 D.统筹兼顾,抓住事物的关键 【解析】漫画中,某人把篱笆的缺口补上,结果篱笆的缺口从原来的上缺口变成了下缺口,讽刺了一些人做事没有真正抓住主要矛盾,不能够做到统筹兼顾,D项正确。A、B、C三项均与漫画寓意无关。,D,4.(2013广东高考)十八大报告指出,全面准确贯彻“一国两制”、“港人治港”、“澳人治澳”、高度自治的方针,必须把坚持一国原则和尊重两制差异、维护中央权力和保障特别行政区高度自治权、发挥祖国内地坚强后盾作用和提高港澳自身竞争力有机结合起来,任何时候都不能偏废。这体现的哲学道理是( ) A.事物的性质是由矛盾的主要方面决定的 B.关键部分的功能对整体功能起决定作用 C.分析事物要坚持两点论和重点论的统一 D.世界观提示了事物本质和最普遍的规律 【解析】B项错误,在一定条件下,关键部分对整体起决定作用;D项错误,世界是人们对世界的总的看法和根本观点,不一定揭示事物本质和最普遍的规律;题干内容体现了坚持两点论与重点论相统一的认识方法,C项符合题意;A项正确,但在材料中没有体现。故选C项。,C,
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