大班语言活动：铅笔盒变医院.doc

幼儿教育：_大班语言活动：铅笔盒变医院教师：_学校：_日期：_年_月_日第 1 页 共 5 页大班语言活动：铅笔盒变医院【活动目标】1、欣赏故事，理解铅笔盒里文具对话的含义，表达自己听故事后的感受。2、知道爱护文具，形成爱护文具的良好习惯。【活动准备】实物【活动过程】一、创设情境，引起兴趣。（教师出示铅笔盒及各种文具）这是我们上小学要天天用到的东西，可是有一天，铅笔盒变成了医院，到底发生什么事了，我们一起来听一听。二、幼儿听故事录音，完整欣赏故事一遍。1、铅笔盒里发生了什么事？请你根据故事来说一说。2、为什么铅笔盒会变成医院？三、结合挂图，分段讲故事，帮助幼儿了解故事内容。1教师先讲故事第一段，提问：铅笔盒里有哪些文具，小男孩要读小学了，这些文具怎么表示了，幼儿根据故事回答。2教师再讲故事的第二、三段，提问：铅笔盒里的文具为什么不高兴了？3教师讲故事的最后两段：提问：第二天早晨他去上学，发生了一些什么事？小男孩的作业写好了吗？为什么？四、看图讲述故事。1看幼儿用书第1924页，仔细观察画面，阅读故事，教师引导幼儿理解铅笔盒里文具对话的意思，鼓励幼儿学习讲述文具的对话。2教师和幼儿共同总结：我们要爱护铅笔盒里的文具。五、迁移经验，扩展想象并交谈。讨论：假如你是铅笔盒的小主人，你会怎么做呢？【活动反思】这个活动通过分段讲述故事，逐层分析故事内容来逐步完成，从中感受文具的心情，迁移自身，现在本班幼儿在写数字的时候，常用到铅笔橡皮等，但由于用法不当，也会让它们变成医院，通过这个活动，每个小朋友都知道要保护好自己的文具，知道每个文具的用法。但活动结尾教师可以出示几组破旧的文具，让幼儿找找修谱的方法，能更启发幼儿保护的愿望。第 3 页 共 5 页大班语言活动十个爸爸大班语言活动：十个爸爸 目标：1、对故事中有关复制的情节感兴趣。 2、感受故事幽默、夸张的特点。 准备：图片。故事录音。 过程：一、产生悬念。 1、逐一出示10个小人，请幼儿数一数。 2、小朋友，你有几个爸爸？可是官老爷却一下子有了10个爸爸，这是怎么回事呢？ 二、理解故事内容。 1、完整欣赏故事一遍，说说小水缸是一只怎样的缸？ 2、教师边演示教具边讲述故事一遍。 3、谁先看上了这只宝缸？王八皮为什么想抢而没有抢成？ 4、王八皮想出了一个什么坏主意？ 5、为什么官老爷也喜欢这只宝缸？ 6、官老爷为什么会有这么多的爸爸？ 7、最后有人拿到宝缸了吗？为什么？ 三、讨论。 1、这个故事什么地方最好笑？ 2、老伯伯拿宝缸干了什么事？王八皮、官老爷、官老爷的爸爸想用宝缸干什么？谁最贪心？ 3、如果你有一只宝缸，你想“克隆”什么？ 四、结束。 把我们讨论的，去讲给爸爸妈妈听。第 4 页 共 5 页幼儿教育资料本文至此结束，感谢您的浏览!（资料仅供参考）下载修改即可使用第 5 页 共 5 页