大班语言活动教案《小鸟的歌》.doc

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幼儿教育:_大班语言活动教案小鸟的歌教师:_学校:_日期:_年_月_日第 1 页 共 6 页大班语言活动教案小鸟的歌幼儿园大班语言教案:狐狸和仙鹤活动内容:1.初步感知理解散文的内容,感受体验作品的语言美、意境美。2.学习用完整连贯的语言讲述,发展想象力。3.知道鸟是人类的朋友,树立爱护鸟的意识,萌发热爱大自然的情感。活动准备:实物投影仪一台,幻灯片若干(配乐朗诵散文),录音机一台、图片各一张。活动过程:一、谈话引出课题。1、师:“小朋友,今天老师给你们带来了一根神奇的魔术棒,看一看它会变什么小动物?(教师变魔术)对了!是小鸟。”2、师:“在大森林里,有许多许多大树,大树上有许多许多小鸟,小鸟都爱唱歌,小鸟的歌会落在什么地方?(幼儿想象表述)3、过渡:“小鸟的歌真美!真神奇!让我们来听一听散文里是怎么说的?”二、初步感知散文的主要内容。提问:(1)小朋友,刚才听的散文的名字叫什么?听了这首散文,你觉得怎么样?(2)散文里你听到了什么?过渡语:小鸟的歌会落在什么地方?那里变得怎么样,我们再来听一听散文。三、分段感知散文内容。教师逐一出示图片,并朗诵散文。第一段提问:森林里有什么?大树上有什么?它们在干什么?第二段提问:小鸟的歌洒向哪里?在树枝的缝隙里泻成了什么?小鸟的歌掉在哪里?草尖结出了什么?小鸟的歌落在地上,地上就长出了什么?第三段提问:小鸟的歌投进溪水里,游成了欢蹦乱跳的什么?师:“你听,森林里到处都是小鸟的歌。”教师小结:小鸟的歌真好听,落到哪里,哪里就会变得很美、很美!四、幼儿学习朗诵散文。(1)幼儿观察画面,一起轻轻地念散文。师:“我们用优美的声音轻轻地念一念散文。”(2)启发幼儿根据画面大胆讲述来散文内容。师:“小朋友念的真不错!下面请小朋友拿着图画纸,按着1、2、3、4的序号把这首好听的散文念出来,你可以念给自己的好朋友听,也可以念给后面的老师听。(3)幼儿完整念散文一遍。五、激发幼儿的想象力。(1)讨论:小鸟的歌还会落在哪里?长出什么?(2)师:“下课后我们把小朋友说的话,画成美丽的画,然后编进散文,好吗?”六、结束部分。师:“小鸟是我们的好朋友,你们喜欢小鸟吗?我们应该怎么样呢?让我们一起来做快乐的小鸟吧!”音乐小鸟飞走出教室。第 4 页 共 6 页大班语言活动教案庆六一儿歌幼儿园大班语言教案:庆六一儿歌目的:1、在看图讲述的基础上,理解儿歌的内容,并尝试创编儿歌。2、能正确发出:“摘”、“啥”。3、进一步激发参与六一活动的兴趣。准备:图片三幅,每个幼儿一片“彩云”。重难点:理解儿歌的内容,并尝试创编儿歌流程:提问学习儿歌创编(一)根据图片内容讲述。老师带来了三幅画,你看看图片上说了什么?出示图片一,提问:你认为图片上什么最美丽?为什么?出示图片二,提问:你知道小朋友摘下一片彩云做了什么?你是怎么知道的?帮助幼儿发准:“摘”。出示图片三,提问:图片上的小朋友穿上花衣去做啥?你是怎么知道她穿上花衣庆“六一”的?纠正“啥”的发音。(二)学习儿歌。1)老师完整朗诵一遍儿歌,边朗诵边指着图片。2)幼儿学习儿歌。3)分组和个别幼儿朗诵。(三)创编儿歌。1)给每个幼儿一片彩云,引导幼儿想象,假如你摘下一片彩云,你最想做什么?把你想的方法编进儿歌里。2)先请个别幼儿示范。3)每个幼儿一片彩云自己练习创编儿歌。引导编号的诱饵,先把自己的儿歌编给好朋友听。4)请幼儿大声地朗诵自己编的儿歌,给大家听,引导大家相互学习。5)同伴间相互朗诵自己创编的儿歌。(四)延伸活动:回家之后,请爸爸妈妈把你朗诵的儿歌记下来,以后我们再请你教给大家。第 5 页 共 6 页幼儿教育资料本文至此结束,感谢您的浏览!(资料仅供参考)下载修改即可使用第 6 页 共 6 页
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