中班科学探索活动-蜗牛的秘密.doc

幼儿教育：_中班科学探索活动蜗牛的秘密教师：_学校：_日期：_年_月_日第 1 页 共 6 页中班科学探索活动蜗牛的秘密中班科学活动：蜗牛的秘密 活动目标：1、 观察蜗牛的外部特征，了解蜗牛的生活习性和运动方式。2、 饲养蜗牛，了解蜗牛喜欢吃的食物。3、 养成善于观察小动物的习惯。活动准备：1、 玻璃板、木板、木棍、放大镜。2、 米粒、树叶、菜叶、西红柿。3、 蜗牛、螃蟹、乌龟。活动过程：1、 以谜语形式引出课题：没有脚、没有手、背着房子到处走，有谁把它碰一碰，赶紧躲进房里头。2、 观察蜗牛(1) 用放大镜观察蜗牛的外形，说出其特征。(2) 认识蜗牛的触角、头、壳和腹足，知道蜗牛是世界上爬行最慢的动物，也是世界上牙齿最多的动物。用手触摸蜗牛的身体和壳，看看有何反应。将蜗牛分别放在木板和玻璃板上爬行，让幼儿观察会留下什么。让幼儿从玻璃般的背面观察蜗牛的身体。让蜗牛在树立的木棍上向上爬，不断地调转木棍的方向，看蜗牛会怎样?为什么掉不下来?让幼儿自由的观察，引导幼儿创造出更多的观察方法。3、 游戏赛跑比赛将小蜗牛、小乌龟、小螃蟹放到木板上，观察他们的爬行速度及身后是否有爬行的痕迹，让幼儿知道蜗牛在他经过的地方都会留下一条白色的痕迹，那是为了前进时减少摩擦而分泌的黏液。4、 喂蜗牛鼓励幼儿用米粒、树叶、菜叶、西红柿等喂蜗牛观察一下他们爱吃什么?5、 活动延伸和幼儿一起讨论饲养蜗牛的条件。第 3 页 共 6 页中班科学探索活动设计有趣的橡胶制品活动目标：1、引导幼儿认识日常生活中的常见橡胶制品。2、让幼儿简单了解橡胶制品的特性及在日常生活中的应用。3、发展幼儿的交往能力和团结协作能力。活动准备：各种橡胶制品若干、多媒体课件。活动过程：1、玩一玩幼儿自主选择各种不同物品玩一玩，激发他们对橡胶制品的兴趣。(1)启发幼儿玩时想一想：玩的什么?怎么玩的?发现了什么?(2)提醒幼儿注意安全，相互避让。2、说一说通过谈话、交流发现多种橡胶制品的不同玩法，并简单了解橡胶制品的特性。(1) 和同伴交流(2) 个别幼儿说教师对幼儿的讲述进行小结小实验：水中取物3、想一想让幼儿联系日常生活了解橡胶制品的广泛应用及橡胶的来历。(1) 幼儿联系日常生活想一想，哪些东西是橡胶的。(2) 看课件了解橡胶制品的广泛应用及橡胶的来历。4、跳一跳通过玩“跳橡皮筋”的游戏增强幼儿对橡胶制品的喜爱之情，发展幼儿交往能力和团结协作能力。活动反思：本次活动受孩子看的一本和橡胶做游戏的图画书的启发，发现孩子们对我们日常所用的橡胶制品既熟悉又陌生，但与我们的日常生活密切相连，孩子们也很感兴趣。因此，我决定为孩子开展和橡胶有关的系列活动。本次活动我制定了三个目标：1、引导幼儿认识日常生活中常见的橡胶制品;2、在探索中发现橡胶制品的好玩、有趣;3、在游戏中，愉悦孩子情绪，发展交往能力和团结协作能力。并把重点放在探索发现上。在活动中，我依据纲要精神，为幼儿提供了丰富的操作材料，尤其让幼儿通过各种感官与材料相互作用的过程，来认识材料的特征。在开始部分，我让幼儿自主选择喜欢的物品玩一玩，激发他们的探究热情。在活动的基本部分，我尊重幼儿自主、自愿、自选的原则，让每个幼儿都有机会参与、尝试，并通过游戏让幼儿感知橡胶的弹性，发现橡胶制品的好玩、有趣。在接下来的环节中，我通过实物和课件，引导幼儿发现橡胶的东西不只是好玩，而且有用，并且和我们的生活有密切的联系。活动结束部分，激发幼儿发现橡胶更多的特性，以及更广泛的应用，吸引幼儿探究的欲望。活动特点：本次活动，我遵循了纲要中科学活动应“让儿童亲历和感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣”这一原则，并充分让幼儿尝试发现在摆弄、操作中愉悦心情，建构知识经验。在活动中，也有一些我没想到的问题，有些环节没让幼儿探索的很充分，还是有些求稳怕乱。第 5 页 共 6 页幼儿教育资料本文至此结束，感谢您的浏览!（资料仅供参考）下载修改即可使用第 6 页 共 6 页