幼儿园大班科学优秀教案《大力纸桥》.doc

幼儿教育：_幼儿园大班科学优秀教案大力纸桥教师：_学校：_日期：_年_月_日第 1 页 共 6 页幼儿园大班科学优秀教案大力纸桥【活动目标】1、了解物体放置方法、改变桥面形状、桥墩多少与纸桥承重力的关系。2、通过自我检验及与同伴之间的相互比对，不断探索增加纸桥承重力的方法。3、积极动手动脑，体验探索与交流的乐趣。【活动准备】积木桥墩（桥墩固定）、白纸、雪花片插在小木棒上（每份数量相同，用于操作与测量）【活动过程】一、纸桥有多坚固。1、介绍纸桥和测量方法，让幼儿猜猜：纸桥上能放多少雪花片？2、交代操作要求：（1）可以通过折一折，卷一卷的方法改变桥面形状。（2）雪花片可以随意摆放，但必须要放在桥面上。（3）听到教师的口哨声必须马上集合。3、幼儿自由探索，教师巡回指导。（1）提醒幼儿正确取放雪花片。（2）引导幼儿尝试新的方法。4、交流。（1）请成功的幼儿介绍优秀经验。（2）对比和评价操作方法相似，结果却不同的纸桥，分析原因。（3）让操作失败（桥倒塌，雪花片散掉）的幼儿分析失败的原因。教师小结，引出第二次操作。二、谁的纸桥最坚固。1、提出操作要求：让所有的雪花片都站在纸桥上就是胜利者。2、幼儿自由探索，教师巡回指导。（1）引导幼儿验证成功幼儿归纳的优秀经验。（2）引导幼儿探索能让纸桥更坚固的方法。3、交流。（1）评出最牢固的纸桥。（如果成功者不多，教师可以演示桥面折成波浪的方法）（2）请成功的幼儿归纳优秀经验，并记录在记录表上。A桥面更宽更厚能承受更多的力。B桥面折叠后拱起来能承受更多的力。C桥面折叠成波浪能承承受更多的力。D把雪花片放在桥墩上能放更多。三、我们的长江大桥。1、为幼儿提供更多的桥墩和纸，要求小组成员合作造出长江大桥，放上所有的雪花片。2、幼儿操作，教师巡回指导：（1）引导创新方法。（2）引导幼儿相互合作。3、展示幼儿作品。4、教师小结：桥墩能起到支撑的作用，改变桥面形状能增大桥的承受能力，所以能让我们的纸桥更坚固。建筑师们也是根据这些原理，建造了许多坚固的桥，如美国的金门大桥和中国的赵州桥。小朋友只要多动脑筋多动手，也能成为伟大的工程师。第 4 页 共 6 页幼儿园大班科学优秀教案有趣的干电池【活动目标】1、引导幼儿在玩的过程中，尝试操作，了解干电池的外形、型号和简单的功能。2、通过尝试、操作、探索，学会正确使用电池的方法，即认识正负极。3、提高幼儿的语言表达能力和环保意识。【活动准备】各种电动玩具若干，各种大小型号不一的电池若干。电池槽示意图和模拟电池两个，供幼儿操作的示意图和模拟电池每人一份，奖章若干（环保小卫士）白盒子若干。垃圾桶3个，垃圾标志图3张。【活动过程】一、第一次尝试：让幼儿在玩电动玩具和物品的尝试中，感知玩具和物品的无电池状态。1、放音乐（玩具兵进行曲），幼儿进电动玩具城。2、幼儿按意愿分散选择玩具，进行摆弄和尝试，教师巡回观察。（引导幼儿知道刚才玩的玩具里面没有电池）二、第二次尝试：给电动玩具配上电池。1、认识电池。2、幼儿尝试：自己装电池。“现在就请小朋友们为你的玩具装上合适的电池吧！”“装好电池的小朋友就把开关打开看能不能动”。发现问题：1、有的不会装。2、装反了。三、第三次尝试：通过电池模型引导幼儿认识正负极和正确安装电池。1、看电池上的有什么标记符号。（“+”正极，“”负极）。2、两端不一样平，鼓出来的一端是正极，平的一端是负极。3、教师边示范边讲解如何安装。！重点介绍双向电池排列的方法。还有单向电池排列的方法。4、幼儿尝试安装示意图。5、实践操作安装真正的电池。6、安装好后一起打开进行验证。“小朋友们是不是都把电池装好了？那李老师数三声，我们一起把开关打开7、小结。六、讨论：1、除了我们的电动玩具需要电池，还有哪些东西也需要电池呢？2、用完的电池应该怎么办？（激发幼儿的环保意识）七、结束。第 5 页 共 6 页幼儿教育资料本文至此结束，感谢您的浏览!（资料仅供参考）下载修改即可使用第 6 页 共 6 页