幼儿园中班语言优秀教案《小动物进城》.doc

幼儿教育：_幼儿园中班语言优秀教案小动物进城教师：_学校：_日期：_年_月_日第 1 页 共 6 页幼儿园中班语言优秀教案小动物进城活动目标：1、学习用简单的语言描述动物的主要特征，并会根据动物的主要特征编成谜语。2、能听懂并理解简单的游戏规则，激励幼儿积极动脑参与编迷猜谜活动。3、体验听说游戏的乐趣。活动准备：1、动物成图片一幅，警察帽两顶，各种动物小图片放在幼儿椅子下。2、学会唱”如果感到幸福你就拍拍手”。活动过程：1设置游戏情景。（出示图片）今天老师给你们带来了一幅城堡图，提问：*你知道这是一座什么城堡吗？城堡门前有些谁？他们是干什么的？*你们向进城和小动物们一起玩游戏吗？怎样才能进城呢？”这里有一个小小的规则。”2介绍游戏规则。*教师介绍进城方法：想要进城必须将自己扮成小动物，守城人喜欢猜谜语，他看到别人要进城就会念一首儿歌”城门开开，城门关关，想要进来，让我猜猜。”等他念完后，进城的人必须将自己扮演的小动物编成谜语请他猜，如果你编的好，守城人就能猜出来，那么你就能被请进城，如果编得不好守城人猜不出，你就不能进城。明白了吗？提问：（1）门卫看到别人进城会念什么？（学儿歌）（2）小动物怎样才能进城？*你们会编谜语吗？编谜时注意不能把答案说出来。（出示一动物图）教师引导幼儿集体编谜。”这是谁呀？如果你是小猫，那么你怎样编谜才能让别人猜出来呢？请你想一想，可以从小猫有什么本领、小猫的叫声、他喜欢吃什么来编。”*在你的椅子下也有动物土，请你拿出来看一看你是什么动物，然后编一编，还可以编给后面的听课老师猜。（幼儿自由编谜）3引导幼儿游戏。*（搭好城门），老师先扮门卫。”接下来我们要来玩小动物进城的游戏了，这是城门，我来做门卫。”引导幼儿开始游戏。*请幼儿当守城人再次游戏。4组织幼儿自主游戏。*你们想不想一起来玩这个游戏？边示范边讲解：幼儿手拉手围成一个圆圈，教师个一幼儿扮守城人，用双手搭成一个城门，幼儿集体边念儿歌边依次钻过城门，当念到最后一个字时，手成人双手套住一幼儿，此幼儿编说谜语，守城人猜对后就让他进城（会座位，将动物图贴在头上）*搭出三个城门游戏。*游戏开始，当全体幼儿都进城后，师：”小动物们，你们来到动物城高兴吗？我们一起随着音乐边唱边表演吧！如果感到高兴你就拍拍手（拍两下）如果感到高兴就学小猫叫（叫两声）如果感到高兴就学小兔跳（跳来两下）第 4 页 共 6 页幼儿园中班语言优秀教案小梅爱锻炼【活动目标】1、积极地参与看图讲述活动，体验和同伴分享自主阅读的乐趣。2、学习细致观察图片，尝试使用恰当的词进行连贯、生动地讲述。3、初步学习自主阅读的方法。【活动准备】三张挂图、教师的梳理图。【活动过程】一、谈话导入，激发幼儿参与活动的兴趣。师：请小朋友说说现在是什么季节？在寒冷的冬天我们可以用什么方法来让自己暖和起来呢？二、出示小梅爱锻炼的图片和问题梳理图，师幼一起看图讲述。1、出示第一幅图片，引导幼儿重点观察图片发生的季节、人物，并大胆猜测将会发生的事件。（1）师：今天我们请来一个小朋友，她的名字叫“小梅”，她给我们带来几张图，请小朋友看看，图片里是什么季节？天气看起来怎么样呢？图片里有谁？在哪里？发生了什么？（2）师：小梅的表情是什么样的？奶奶手里拿着什么？打算去做什么？他们会说什么话呢？（3）请个别幼儿讲述，教师与幼儿共同梳理生动讲述的要素要讲出人物的动作、表情。2、出示第二幅图片，启发幼儿观察奶奶的表情和大胆想象发生了什么事情。（1）师：谁？在哪里？她发现了什么？她的表情是什么样的？她心里会怎么想呢？（2）请个别幼儿讲述，教师与幼儿共同梳理生动讲述的要素形象表述奶奶的表情和想象奶奶的心理。3、出示第三幅图片，引导幼儿重点观察人物的表情，帮助幼儿理清图片内容，并能用完整的话讲述。（1）师：奶奶在哪里找到了小梅？她在做什么？奶奶的表情是什么样的？她心里会怎么想呢？（2）请个别幼儿讲述，教师与幼儿共同梳理生动讲述的要素清楚表述事情发生的地点和结果。三、引导幼儿继续运用自主阅读的方式，进一步学习较为生动地讲述图片内容。1、师幼共同提出相互交流的要求：（1）为故事取名。（2）两个小朋友互相说，要说得连贯完整，注意要说出人物的表情、动作和它们说的话。2、幼儿相互交流，教师进行观察指导。3、集体交流。请个别幼儿连贯、生动讲述，集体分享。四、活动结束。第 5 页 共 6 页幼儿教育资料本文至此结束，感谢您的浏览!（资料仅供参考）下载修改即可使用第 6 页 共 6 页