大班音乐优秀教案《春天跟我捉迷藏》.doc

幼儿教育：_大班音乐优秀教案春天跟我捉迷藏教师：_学校：_日期：_年_月_日第 1 页 共 6 页大班音乐优秀教案春天跟我捉迷藏【活动目标】1、感受歌曲活泼欢快的情绪，初步学唱歌曲。2、在图片的帮助下理解记忆歌词，尝试用不同的声音表现歌曲和伴唱部分。3、在圆圈上游戏，体验与同伴捉迷藏的快乐。【活动准备】歌曲CD、录音机、歌曲图谱、钢琴伴奏、眼罩一个。【活动过程】1、倾听歌曲音乐，调动幼儿已有经验。（1）教师：我们听着音乐，用动作来表现春天里发生的事情。（2）教师：你听到了哪些春天的有趣的事？2、在图谱的帮助下学唱歌曲。（1）教师范唱歌曲，幼儿熟悉歌词。教师：你在歌曲里听到了什么？（2）出示歌曲图谱，幼儿学念歌词。教师指图，幼儿尝试看图念歌词。教师：我来考考你们，这一句你们会念吗？谁来试一试？看图跟着歌曲旋律念歌词。教师：这一次我们跟着钢琴伴奏，完整地来念一念歌词。（3）看图谱，学唱歌曲。幼儿尝试听伴奏演唱歌曲。教师：现在我们来试着唱一唱这首歌曲，好吗？加入伴唱部分，完整演唱歌曲，并尝试用不同的声音演唱歌曲和伴唱部分。教师：这些小图是什么意思？怎么唱呢？3、边唱歌曲边游戏，体验游戏的快乐。（1）玩捉迷藏的游戏。教师介绍游戏规则：一名幼儿在圆心蒙上眼睛做捉迷藏的人，其他幼儿围成圆圈边唱歌边在圆上拉手逆时针行走，选中一名幼儿做躲藏人唱伴唱部分，歌曲结束时，全体幼儿做一个春天的造型，由捉迷藏的人猜出躲藏的人。教师带领幼儿玩游戏2-3遍，第一遍让幼儿坐在椅子上玩。教师：我们的游戏马上就要开始了，我要请一个小朋友上来做捉迷藏的人，其他小朋友坐在椅子上，来玩这个游戏。教师：这一次，我们围成一个大圆圈来玩捉迷藏的游戏，看一看，还能不能找出躲藏人。（2）增加躲藏人至两人，再次玩捉迷藏游戏。教师：现在，我们要来增加难度了，这次要请两个小朋友来做躲藏人了，你们还能猜出来吗？我们来试试看！4、结束。小结、鼓励。第 3 页 共 6 页大班音乐优秀教案月光下的凤尾竹活动目标：1.欣赏傣族乐曲月光下的凤尾竹感受葫芦丝柔和、婉转动听的音色。2.在音乐欣赏中了解傣族的风土人情，以及傣族乐器葫芦丝。3.在欣赏音乐的基础上尝试跳孔雀舞。活动准备：1.音乐录音月光下的凤尾竹、电脑、音响。2.课件1与音乐相匹配的傣族风景。课件2泼水节。3.葫芦丝一个、孔雀头饰及服装一套、傣族女装一套。4.孔雀羽毛头饰人手一份。活动过程：1.老师身穿傣族服装以傣族姑娘的角色导入。师：小朋友，你们好，我是一位傣族姑娘，你们知道傣族吗？师：我们傣族是云南省的一个少数民族，我们那里风景秀美，人们都能歌善舞，今天我就带来了一首好听的傣族音乐，我们一起来欣赏一下吧。2.幼儿初步欣赏音乐师：你听了这首音乐有什么感受？师：你知道这段音乐是用什么乐器来演奏的呢？3.了解傣族乐器葫芦丝，再次欣赏音乐。老师出示葫芦丝问：它为什么叫葫芦丝？师：因为这个乐器上面部分是一个葫芦而它吹出来的音乐就像丝绸一样柔和、婉转所以我们傣族人把他叫做葫芦丝。师：让我们一起学着用葫芦丝来演奏这首曲子吧。4.看课件1通过欣赏风景进一步欣赏乐曲。师：我们傣族除了有葫芦丝之外还有秀美的风景呢！我们再一起去欣赏一下吧。师：你刚才看到了哪些风景？师：你最喜欢什么风景？师：我们傣族的竹林是最有名的，特别是到了晚上天上挂了一轮明月，月光照在凤尾竹上特别美所以人们就用葫芦丝演奏了一首乐曲就叫作月光下的凤尾竹。5.通过欣赏孔雀舞加深对音乐的理解并尝试跳孔雀舞。师：这么美的景色，这么美的音乐还引来了谁呢？（老师带上孔雀头饰，穿上孔雀裙）它会做什么呢？让我们一起来看一看。（1）欣赏老师跳孔雀舞。（2）说说看到了哪些动作，孔雀在干什么，并学一学。（3）师幼共同听音乐跳孔雀舞。（4）幼儿戴上头饰和老师一起来跳舞。（5）请个别幼儿来表演。6.去参观傣族泼水节结束活动。师：我们傣族除了有美妙的音乐，有秀美的景色，有漂亮的孔雀，我们傣族人还很喜欢过泼水节呢！瞧那边的泼水节开始了，我们快过去吧。（放可见泼水节，师幼跟随音乐跳着欢快的舞步出活动室。）第 5 页 共 6 页幼儿教育资料本文至此结束，感谢您的浏览!（资料仅供参考）下载修改即可使用第 6 页 共 6 页