大班语言礼貌称呼活动：称呼歌.doc

幼儿教育：_大班语言礼貌称呼活动：称呼歌教师：_学校：_日期：_年_月_日第 1 页 共 5 页大班语言礼貌称呼活动：称呼歌活动名称： 语言称呼歌 活动目标：1、熟记长辈的称呼并理解这些长辈和自己的关系。2、和同伴分享自己关于称呼的经验。3、懂得见到长辈要礼貌称呼并问好。活动准备：教学挂图60-6活动过程：一、生活经验谈话，初步了解称呼的含义。1、小朋友的家里都有谁?他们怎么称呼?2、初步了解对长辈的不同称呼，教师请个别幼儿与大家交流，分享自己对称呼的经验;小结：小朋友说的都是对家里长辈的称呼，称呼是人们对他人的一种有礼貌的称谓二、学习儿歌称呼歌1、幼儿倾听儿歌。教师：请小朋友仔细听一听，儿歌里说了哪些称呼?2、幼儿交流自己对儿歌中称呼的理解教师：这些称呼你们都听过吗?知道是什么意思，称呼谁的?3、幼儿讨论对称呼的理解，知道这些称呼与自己的关系。4、学念儿歌前两遍幼儿可以看教师画面提示 ，后两遍幼儿尝试独立朗诵。三、幼儿游戏：看谁说的对1、教师与幼儿游戏，巩固对称呼的认识。2、幼儿与同伴两两结伴，相互游戏四、拓展幼儿有关称呼的经验。在我们的生活中，还有那些称呼?是称呼谁的?第 3 页 共 5 页大班语言组织培养活动：冬爷爷变魔术活动名称：语言 冬爷爷变魔术 活动目标：1、学念儿歌，理解图片、情景里蕴涵的人物间的关系;2、尝试结合已有经验，按儿歌的句式进行仿编;3、在画画、说说的过程中体验创作文学作品的乐趣。活动准备：幼儿用书、磁带、练习册活动过程：一、激发幼儿兴趣。现在是什么季节?你是怎么知道?冬爷爷是个魔术师，他会变什么呢?一起来猜猜看吧。2、观察、讲述图片，初步理解儿歌内容。出示第一幅图，教师引导幼儿先讲述，再将这幅图片的内容朗诵给幼儿听。冬爷爷又变了什么魔术?为河中的鱼儿安上了什么?3、引导幼儿学习、欣赏儿歌。(1)幼儿完整欣赏儿歌两遍。教师朗诵儿歌时对重要的词语要加重语气突出重点。(2)幼儿边看用书边学念儿歌。请小朋友边看书边学念儿歌。引导幼儿用多种形式朗诵儿歌。我们还可以以小组的形式，自由念儿歌。4、使用幼儿用书进行绘画创编。冬爷爷给青山和小鱼变了魔术，冬爷爷还会给大地披上白袍?还会给谁装上玻璃罩呢?请你们把想到的画下来，在试着把儿歌说一说。幼儿进行简单绘画，教师巡回指导，并请画好的幼儿说一说。效果分析：第 4 页 共 5 页幼儿教育资料本文至此结束，感谢您的浏览!（资料仅供参考）下载修改即可使用第 5 页 共 5 页