大班语言教案：猪先生去野餐.doc

幼儿教育：_大班语言教案：猪先生去野餐教师：_学校：_日期：_年_月_日第 1 页 共 5 页大班语言教案：猪先生去野餐【活动目标】1.在听听、猜猜、看看、讲讲、说说的过程中理解故事内容，并能用语言进行大胆地表达自己的看法。2.感受故事的趣味性，知道适合别人的东西并一定适合自己，做真实的自己才是最重要的。【活动准备】、录音故事【活动过程】一、激趣导入1.大家都知道小猪吧，那在你的印象中小猪是怎样的？（今天，老师给你们带来一个故事，故事里的小猪又会是怎样的呢？）2.介绍故事名称：一起来看看，谁知道故事的名字叫什么？3.讨论：有谁知道，什么是野餐？过渡语：那我们就来听听故事里的猪先生在野餐的途中，发生了什么有趣的事？二、听听、猜猜、讲讲故事，理解故事内容。1.倾听故事第一段（开始一定能打动她）1）故事里讲了一件什么事？2）讨论：猪先生这样的准备能打动猪小姐吗？为什么？你们有什么好的建议？过渡语：那猪先生的朋友们也会这样想吗？他们会说些什么呢？一起来听听？2.猜讲故事第二段（路上我给你一个建议）1）猜想：狐狸会提什么建议呢？为什么？2）倾听故事验证猜想：那究竟是什么建议呢？我们一起来听听故事里是怎么说的？-狐狸到底提了个什么建议？-狐狸为什么要把自己美丽的尾巴给了猪先生？-那你们来看看，猪先生戴上了狐狸的尾巴发生了什么变化？过渡语：尾巴借给了猪先生让他看上去显得聪明一点，但到底这样能不能打动猪小姐呢？我们接着往下听。3.猜讲故事第三段（接着猪先生很满意）1）看图猜想：狮子会给猪先生什么建议呢？为什么？2）倾听故事验证猜想：（看看是不是和你们说的一样?）-究竟是怎么一回事？猪先生对现在的形象满意吗？为什么？过渡语;猪先生现在看上去既聪明又威猛，这样能打动猪小姐吗？说说你的理由。4.看图猜讲故事第四段（出示图）1）看了这张图片，你觉得发生了一些什么事？2）倾听并验证猜想：一起来听听、看看，发生了什么事？猪先生身上怎么会有斑马条纹的之前到底发生了什么事呢？那斑马都说了些什么呀？（理解什么叫英俊？）过渡语：猪先生得到了三位朋友的帮助，看起来聪明、威猛又英俊。不知不觉来到了猪小姐的家门口，猪小姐会喜欢这样打扮的他吗？5.倾听故事第五段：(终于他会来收拾你的)1）到了猪小姐的家，发生了什么事？2）讨论：猪小姐说的话说明了猪先生在猪小姐心中是怎样的一个印象？3）自主讨论：猪先生该怎么办呢?你们来帮忙出出点子吧。过渡语：那究竟猪先生该怎么办呢？请小朋友完整听一遍故事吧。三、完整欣赏故事一遍1）猪先生是怎么做的？2）这回，猪小姐见到猪先生是什么反应呢？3）这一路上，猪小姐把丑八怪的故事仔仔细细地讲给了猪先生听，那这个时候猪先生在想些什么呢？小结：原来，适合别人的东西并一定适合自己，做真实的自己才是最重要的。第 4 页 共 5 页幼儿教育资料本文至此结束，感谢您的浏览!（资料仅供参考）下载修改即可使用第 5 页 共 5 页