大班语言公开课教案《有趣的木》.doc

幼儿教育：_大班语言公开课教案有趣的木教师：_学校：_日期：_年_月_日第 1 页 共 6 页大班语言公开课教案有趣的木幼儿园大班语言教案：有趣的木活动目标：1、学会根据画面的实物，初步认读汉字“床、树、桌、椅、林、森”等。2、探索并认识常见的“木”字旁的汉字，知道“木”字偏旁的汉字与“木”有关。3、积极参与用身体变汉字的活动，产生对识字活动的兴趣。活动准备：1、字卡、图片。2、含有“木”字旁的操作卡片人手一份。3、木头一块。活动过程：一、导入活动，引起兴趣。（出示木头）这是什么？你们知道“木”字应该怎么写呢？（出示字卡）这就是木字，我们一起来读一读。小结：我们知道“扌”旁和手的动作有关，“口”字旁和口有关。那么“木”字旁和什么有关系呢？幼儿讲述。二、认识汉字“树”、“林”、“森”。老师为你们准备了好多图片，我们一起来看看土上有什么？教师分别引导幼儿认识“树”、“林”、“森”，并和幼儿一起认一认，读一读。我们一起来找一找，着三个字中有什么一样的地方？（都有木字）小结：树字里面有一个“木”字，林字里面有两个“木”字，森字里面有三个“木”字，原来“木”还会藏在别的字里面。三、通过游戏，感受“木”字旁。老师还为小朋友准备了很多图片，你们想看吗？我们一起来看看图上有什么？再猜猜旁边的汉字应该怎么读？教师和幼儿逐一认识图片和字卡。这些字有什么一样的地方吗？哪里是一样的呢？为什么这些字都有“木”字呢？这些“木”字在字的什么地方？教师小结。老师还为小朋友准备了一张操作卡，请小朋友找一找这些字中哪些字里面有“木”字，用笔把它圈出来，然后和你的好朋友说说“木”在字的什么地方？幼儿操作。你找到哪些字有“木”字的？“木”在字的什么地方？四、拓展经验。你还见过哪些木制品？还有哪些字会有“木”字旁呢？教师根据幼儿讲述写。我们一起来说说“木”字在这个字的什么地方？五、游戏活动老师告诉你们一个秘密，这些字不光我们可以写出来，有的字还可以用身体表现出来，你想试试吗？教师带领幼儿分别用身体表现“树”、“林”、“森”。游戏重复2”3次。活动延伸：在语言区投入“木”字旁的操作卡，引导幼儿再去找找“木”字旁的字。第 4 页 共 6 页大班语言公开课教案未来的家乡真正好【活动目标】1、理解儿歌内容，能看图标，有感情地朗诵诗歌。2、能用完整的语句表达对未来家乡的畅想。3、抒发热爱家乡，对家乡充满希望的情感。【活动准备】视频、图标。【活动过程】1、观看无锡风貌视频。师：请大家和我一起去观光旅游。你看到了什么?看出是哪个地方?小结：介绍视频中特有的风景建筑。2、讨论未来的无锡。师：小朋友，你看我们家乡无锡美吧!可是好多年前，(教案出自：屈老师教案网)无锡还是一个很旧的小城市，现在完全不一样了，变化真大啊!请你们来想一想、造一造，你希望未来的无锡变成什么样?3、学习儿歌。(1)师朗诵师：老师把我想象的未来家乡编成了一首好听的儿歌，我们一起来听听。(2)根据图标掌握儿歌内容。师：诗歌的名字叫什么?诗歌里未来的家乡是什么样?有哪些新的地方?幼儿跟师一起朗诵儿歌两遍。分句练习。4、总结。师：未来的家乡需要大家来建设、创造。儿歌未来的家乡真正好小朋友们瞧一瞧，未来的家乡真正好。新高楼新广场，这里的风景真美妙。新商店新工厂，机器人呀手儿巧。坐飞机乘地铁，速度快呀人人笑。小朋友们爱科学，家乡的未来我们造。第 5 页 共 6 页幼儿教育资料本文至此结束，感谢您的浏览!（资料仅供参考）下载修改即可使用第 6 页 共 6 页