大班语言公开课教案《嘟嘟的宠物》.doc

幼儿教育：_大班语言公开课教案嘟嘟的宠物教师：_学校：_日期：_年_月_日第 1 页 共 6 页大班语言公开课教案嘟嘟的宠物活动目标：1、带着老师的问题阅读，初步理解画面的内容。2、丰富词汇”稀奇”“张牙舞爪”。3、大胆表述自己的想法，享受故事带来的惊喜和乐趣。活动准备：嘟嘟的宠物幼儿用书(人手一本)、大图书、书签若干活动过程：一、谈话激趣你们家里养宠物了吗?今天老师带来的书上也有一个喜欢养宠物的小朋友，他的名字叫”嘟嘟”，(出示大图书)请小朋友到书里去看一看，嘟嘟到底养了什么宠物?他和他的宠物之间发生了一个什么样的故事。如果遇到看不懂的地方，可以把书签夹在那里做记号，等会儿大家一起讨论。二、幼儿自主阅读绘本1、幼儿自主阅读绘本，教师巡视并了解幼儿阅读情况。2、集体看大图书，回答老师的问题。(幼儿可以看着大图书回答)(1)嘟嘟的宠物是什么?(2)他和他的宠物之间发生了一个什么样的故事?三、师生集体阅读大图书。讨论、理解故事。(1)你在看书的时候有没有看不明白的地方?(教案出自：屈老师教案网)指出来让大家看看能不能帮助你。(2)阅读图书第1页：嘟嘟到宠物店想要买一个什么样的宠物?(理解词汇”稀奇”)你觉得什么样的宠物才是稀奇的呢?阅读图书第2、3页：老板拿出哪些稀奇的宠物给嘟嘟挑选?(请幼儿当老板，介绍画面上的宠物)如果让你来选你想要哪一个?嘟嘟满意吗?为什么?阅读图书第:4、5页：最后嘟嘟选了什么?你觉得这个稀奇吗?为什么老板说大白熊是个最稀奇的宠物的?你能从书里找到答案吗?阅读图书第6、9页：嘟嘟不小心碰了大白熊的鼻子，发生什么事了?如果你是嘟嘟你会怎么想呢?现在该怎么办呢?阅读图书第10、11页：我们一起来看看到底发生了什么事。(8)现在你觉得嘟嘟的大白熊稀奇吗?(教案出自：屈老师教案网)为什么呢?四、总结回顾(1)你觉得这是一个什么样的故事?你最喜欢故事里什么地方?(2)如果让你养一个稀奇的宠物，你想要养什么动物呢?五、课后延伸活动你和你的宠物之间有什么有趣的故事呢?把它讲给自己的好朋友听一听。第 3 页 共 6 页大班语言公开课教案大家来运动幼儿园大班语言教案：大家来运动一、活动目标：1、学习身体各部位的名称及相应的动作。2、运用做动作和念儿歌相结合的方式，让幼儿体会运动的快乐。3、让幼儿通过学儿歌掌握相应词语。二、活动准备1、儿歌大家来运动及相应字卡2、学生课本一起来运动3、及相应静电贴三、活动过程：1、导入：（1）身体各个部位的名称是什么？如：教师手指着膝盖，请幼儿说出名称。（2）身体该部位可以做些什么动作？（如果幼儿能说出儿歌内容之外的动作，教师也应予以肯定）2、欣赏儿歌教师带领幼儿一起来念儿歌中的句子，并学习关键词。3、边做动作边念儿歌4、在学生课本上的相应地方贴上静电贴儿歌：大家来运动手腕摇一摇，颈部转一转；肩膀耸一耸，手臂来伸展；手肘抬一抬，臀部撅一撅；小腿踢一踢，腰部扭一扭；膝盖弯一弯，脚踝转一转；脚趾动一动，再来个大跳跃。大家来运动，宝宝更健康！第 5 页 共 6 页幼儿教育资料本文至此结束，感谢您的浏览!（资料仅供参考）下载修改即可使用第 6 页 共 6 页