小班科学活动：夏天的服装.doc

幼儿教育：_小班科学活动：夏天的服装教师：_学校：_日期：_年_月_日第 1 页 共 6 页小班科学活动：夏天的服装活动目标：1、进一步学习运用多种感官，感知夏天服装的特点。2、愿意在集体前大胆地做模特，展示自己的服装。活动准备：1、 幼儿夏、冬的服装各一套。2、 幼儿用书。活动过程：一、活动开始。(迁移幼儿生活经验，说说自己的衣服。)老师：小朋友好，现在是什么季节了呀?(幼儿回答)老师：对了，现在已经是夏天了，那夏天我们穿什么了呢?请你们来说说自己穿的衣服。(幼儿回答)老师小结：夏天来了，天气变得越来越热了，小男孩都穿上了短袖的衣服还有短的裤子，小女孩们都穿上了漂亮的裙子呢!二、通过对比感知夏、冬服装不一样的地方。老师：老师今天准备了两套小朋友的衣服，我们一起来看看，它们有什么不一样的地方。(引导幼儿观察两套衣服，然后请幼儿来说一说两套衣服的差别)老师：我们先一起来看一看冬天的衣服，是什么样子的呀?谁来说一说呢?(幼儿回答)老师小结：冬天的衣服一般都是深颜色的，而且非常的厚，穿在身上非常的暖和。老师：我们再来看一看夏天的衣服，夏天的衣服是什么样子的呢?请你们互相摸一摸、看一看同伴的衣服，比比你和其他小朋友的衣服有什么不一样的地方?(幼儿思考)老师：夏天的衣服一般都是浅颜色的颜色非常的鲜艳漂亮，而且是薄薄的，短短的穿在身上非常的凉快。老师：为什么夏天的衣服要做成短短的，薄薄的呢?(幼儿回答)老师：夏天的天气很热，小朋友如果穿很厚的话，是很容易中暑的。所以要把衣服做的短短的，薄薄的，穿在身上就会很凉快啦!三、幼儿走秀。老师：今天，很多小朋友都穿了漂亮的夏天服装来，老师要请一些小朋友把你漂亮的衣服展示出来。四、活动结束。效果分析：第 3 页 共 6 页小班科学活动：大变小设计思路：在生活中，小年龄幼儿有着强烈的模仿成人行为的欲望，他们会情不自禁的想参与各种各样的劳动，比如切菜、洗碗、扫地等。为此，我根据幼儿的年龄特征和“做中学”的理念，选择了幼儿最熟悉的一些食物，引导幼儿应用目测区分物体的大小，并尝试使用常见的工具改变物体的大小，发展幼儿的手部精细动作，满足幼儿参与劳动的愿望。我还帮助幼儿将自己的操作过程表达出来，以培养幼儿的记忆力、口语表达能力。活动目标：1、 认识一些常见工具，培养初步的自我保护意识。2、 通过目测区分物体间明显的大小差异，尝试使用一些工具改变各种食物的大小，并愿意表达操作过程。活动准备：1、 各种食物：黄瓜、茄子、蘑菇、白菜、豆腐干、西瓜、苹果、梨。2、 各种工具：勺子、剪刀、小刀。活动过程：1、 认识各种食物。师：老师的百宝箱里藏着许多东西，你们相知道他们是什么吗?老师请小朋友把他们找出来告诉大家，好吗?2、 预测“大变小”的可能性(1)、我们能把这些食物装进瓶子里去吗?引导说出“瓶子太小，食物太大。”(2)、怎样才能把这些食物放进去呢?根据幼儿的反应适当的运用一些动作提示，以引导幼儿尝试运用工具。 我是分割线、 进行“大变小”的实验幼儿尝试运用各种工具使食物变小，并把食物放进瓶里。教师巡回指导，引导幼儿边操作边表达实验过程。有意识的提问“你用什么把什么变小了?”有的幼儿在工具选择上存在问题，引导幼儿尝试使用其他工具，看看用什么比较容易“变” 有的幼儿一直使用一种工具，有意识的引导他们大胆试用其他工具。强调行为习惯的养成，用完的工具放回原处，用抹布擦手，并进行安全教育。4、 师幼共同探讨(1)、讨论问题一：你是怎么把食物放进瓶里的?引导幼儿说出“我把它变小了。”进一步提问“你是怎么把它变小的呢?”引导幼儿回忆操作过程，帮助幼儿说出工具名称，并用标记图表示。(2)、讨论问题二：刀是什么样子的?回忆“刀”是什么样子的，强调刀有“很锋利的一面”，提醒幼儿要用刀的这一面来切东西，但不能去碰。引导幼儿观察幼儿园里的刀和家里的刀有什么不同，并告诉幼儿老师提供的刀是安全的，而家里切菜的刀有危险，不能玩。第 5 页 共 6 页幼儿教育资料本文至此结束，感谢您的浏览!（资料仅供参考）下载修改即可使用第 6 页 共 6 页