资源描述
,三角形的认识,教学目标,知识与技能： 1、理解三角形的概念，认识三角形各部分的名称和三角形的高。 2、了解三角形具有稳定性的特性及其应用。 过程与方法： 经历三角形认识的过程，体验直观观察、实践、操作等学习方法。 情感态度与价值观： 经历知识形成的过程，培养学生的动手操作能力和合作意识。,一、预习汇报,你能找出图中的三角形吗？,画一个三角形。并思考一下几个问题：,二、合作探究（1）,三、成果展示（1）,三角形有（ ）条边，（ ）个顶点,（ ）个角。,边,边,边,角,角,角,顶点,顶点,顶点,3,3,3,下面哪些图形是三角形？请移到下面的长方形中！,什么样的图形叫做三角形？,探究（2）：三角形的高,思考两个问题：,1、什么是三角形的高？ 2、怎样画三角形的高？,从三角形的一个顶点到它的对边做一条垂线，顶点和垂足之间的线段叫做三角形的高。,底,高,成果展示（2）,这条对边叫做三角形的底,三角形有3条高。,画三角形高的步骤：,1、找。找顶点和它的对边。 2、靠。三角板的一条直角边靠在底边上和底边对齐重合。 3、移。移动三角板，使三角板的另一条直角边过顶点。 4、画。过顶点画底边的高。,高,B,A,C,为了表达方便，用字母A、B、C 分别表示三角形的3个顶点，上面 的三角形可以表示成三角形ABC。,D,E,F,画出下面三角形底边所对应的高。,A,B,C,(1),(2),底,底,高,高,底,(3),A,A,B,B,C,C,高,探究（3）：三角形的特性,成果展示（3）,三角形的特性：,三角形具有稳定性。,1、下面的图形中哪个是三角形，请你把它找出来。,四、达标测评,2、我是小判官，对错我来判：,（1）由三条直线围成的图形叫做三角形 （ ）,（2）由三条线段组成的图形叫做三角形（ ）,（3）由三条线段围成的图形叫做三角形（ ）,线段,封闭,（4）三角形有一条高、一条底。 （ ）,三,三,3.围篱笆,哪种方法更牢固，为什么？,同学们，今天我们学习了什么知识？,
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