大班美术欣赏教案《有趣的版画》.doc

幼儿教育：_大班美术欣赏教案有趣的版画教师：_学校：_日期：_年_月_日第 1 页 共 5 页大班美术欣赏教案有趣的版画【活动设计】“三八”节时，幼儿有一个绘画活动为妈妈设计发型。画好之后有一组的小朋友发现了画纸下面垫板上的印迹，大家的兴趣一下子都转移到了那上面，议论纷纷。我想那不就是版画的雏形吗？幼儿美术教育的价值就在于激发情趣、激活兴趣、培养创新意识，体验创作的快乐。由此我们生成了这一节美术活动有趣的版画。【活动目标】1、欣赏了解多种发型，感受头发造型的艺术美。2、尝试用版画的形式设计出自己喜欢的发型，体验创造的快乐。3、能与同伴共享空间和操作材料，养成良好的操作习惯。【活动准备】1、各种发型图片。2、各种水粉颜料、调色盘、粗铅笔、排笔、抹布等。3、音乐、展板。【活动过程】（一）师幼谈话进入主题。师：小朋友们看看我，崔老师和刚才相比有什么变化？那我们在座的小朋友都有什么样的发型呢？请回头看一看，小朋友身后的老师们也有各种各样美丽的发型。（二）欣赏各种各样的发型，激发幼儿的创造欲望。师：这么多好看的发型都是由谁设计出来的？美发师真能干！他们用自己的双手做出了那么多好看的发型！我们一起来看一看。1、欣赏生活中常见的发型。（1）师：这些发型中有的是直发，有的是卷发；有的是短发，有的是披肩长发；有的扎了辫子，有的盘起了头；有的有刘海，有的没有刘海。头发的颜色有黑色的，黄色的，红色的，金色的，多美呀！2、欣赏特殊的发型。师：美发师除了做出这些漂亮的发型，他们还喜欢在头发上加上装饰物，设计出一些特殊的发型。那会是什么样的呢？我们也来看看吧。（2）师：这些特殊的、夸张的发型生活中会经常看到吗？你在什么活动中会见到？小结：这些一般是舞台表演时用到的发型，比较夸张，很有创意。（三）幼儿认识版画及所用材料。1、师：发型师真了不起！崔老师也想学做发型师。看！这是我设计的发型（图片展示）提问：大家觉得我的画和你们平日里画出来的画有什么不一样？2、引入“版画”，幼儿初步了解。师：我用的是版画的画法。什么是版画呢？（边播3边大概讲解）“版画”是我国许多种绘画方式中的一种，就是用小刀或硬的东西在纸版、木版、铜版上雕刻好画面再涂上颜料，然后印刷出来的东西。现在小朋友们看到的就是一组版画作品。3、介绍作画材料，提出作画要求。（1）我制作这些版画时用到了KT板，画纸、颜料、粗铅笔、排笔。（2）画的时候要记住（教师演示）：先在KT板上“用力画出来”，然后用排笔“均匀刷颜料”，最后“轻轻盖纸使劲压”。（3）帮助幼儿巩固画法步骤。展示刚画好的版画。提问：想完成好版画，第一步要干什么？（在kt版上“用力画出来”）力气太大会戳破kt版，太小用力画出的痕迹会不清楚。第二步要干什么？（用排笔“均匀刷颜料”）第三步要干什么？（轻轻盖纸使劲压。（四）幼儿设计发型。1、师：小朋友们想不想也来设计一个漂亮的发型呢？你们想设计出什么样的发型？2、幼儿操作，老师指导。（五）展示幼儿作品，引导幼儿相互欣赏和交流。向同伴、向客人老师介绍自己设计的发型，分享创造的快乐。【活动反思】本次活动从孩子自身以及身边熟悉的人的发型入手，激活孩子们的已知经验，通过欣赏生活常态下的各种发型，帮助孩子复习对各种发型的认识，为创造奠定基础。第二次让孩子欣赏有装饰的发型和造型奇特的发型，是为了激活孩子的思维，激发他们的创造灵感。通过版画这种独特的形式，结合孩子们熟悉的话题，让其创造性的表现自己设计的发型，感受活动带来的乐趣，在活动中获得成功的体验。尝试版画创作活动是难点，教师要特别注重孩子作画过程中的巡视、指导，注意幼儿能力差异。第 4 页 共 5 页幼儿教育资料本文至此结束，感谢您的浏览!（资料仅供参考）下载修改即可使用第 5 页 共 5 页