大班科学活动教案《怎样使它们都竖起来》.doc

幼儿教育：_大班科学活动教案怎样使它们都竖起来教师：_学校：_日期：_年_月_日第 1 页 共 6 页大班科学活动教案怎样使它们都竖起来幼儿园大班科学教案：怎样使它们都竖起来1、教学目标a)引发幼儿对物体平衡竖立现象产生兴趣。b)引导幼儿大胆主动地探索，培养多元解决问题的能力，体验成功的快乐。c)用绘画的方式记录自己探索的过程并大胆表述，提高语言表述能力。2、教学准备a)教学试验材料：生活中的各种物品。如：盒、瓶、笔、纸、羽毛、书、管子、手套等。b)科学术语及词汇：竖立c)可能的难点：相同的物体有多种的竖立方法。d)学生的课前准备：每人带各种物品。e)实验记录：绘画形式。f)时间安排：45分钟左右。3、教学过程a)观察预测：看一看，桌上有什么？这些物品哪些能竖起来？b)动手探索：把能竖起来的物体竖起来，放到展示台上。c)讨论问题：用什么办法使不能竖立的物体竖起来？（自由讨论后再集体汇报）d)个人试验：自由选择不同的辅助材料尝试使物体竖起来。e)提出问题：使各种吸管也能竖起来，有多少种办法？f)分组试验：按小组共同讨论后选择各种辅助材料进行尝试。g)试验记录：用绘画记录自己的试验办法。h)表述结果：幼儿互相交流试验结果并鼓励幼儿大胆向听课教师介绍试验接结果。4、活动评析竖立现象是孩子们日常生活中经常接触到的，这个案例把它作为教学内容进行巧妙的安排，引导幼儿通过一步步的思考，一次次的动手探索，激发起幼儿的自主学习兴趣，在讨论问题、记录过程、表达交流中培养幼儿多元解决问题的能力和交往能力。建议：在记录形式和交流方式上进行改进。如：记录纸上画的格子，限制了幼儿的记录。因为，有的幼儿有四次以上的操作。另外，可以在第一次试验后增加记录的环节，并让幼儿有自由交流的机会和时间。小组合作试验后，可按小组进行记录，并让他们在实物投影仪上进行集体的交流和表述。第 3 页 共 6 页大班科学活动教案我也想学电脑【活动目标】1、知道并能说出电脑的外形特征，锻炼语言表达能力。2、知道电脑能给人们的生活、学习、工作带来很大的方便。【活动重点难点】活动重点：能结合生活经验说出电脑的用途。活动难点：能够合理想象、设计电脑。【活动准备】1、教具学具准备：电脑一台。2、知识经验准备：让幼儿自己尝试操作电脑，感知电脑的各种功能。【活动过程】一、引导幼儿观察电脑，说出电脑的外形特征和组成部分，激发幼儿对电脑的兴趣和好奇心。教师操作电脑，并让幼儿感知电脑能看光碟、听音乐、画画等功能。二、讨论：电脑能给人们带来哪些方便？爸爸、妈妈用电脑来做什么事情？分小组讨论：我设计的新型电脑。讨论结束后请各组推选一名幼儿说一说本组的想法。【活动延伸】美术活动：让幼儿把自己设计的电脑画出来。情境延伸：将电脑放置在活动室一角，教幼儿正确操作，让幼儿操作电脑，玩简单的益智游戏。家庭延伸：家长可利用休息日带幼儿去逛电脑城，增加对电脑的感性认知。【活动分析】电脑是与幼儿生活密切相关的物品之一，选择电脑作为主题谈话对象，能够让幼儿有话可说。活动中，幼儿通过倾听别人讲述和自己参与探讨，始终处于兴奋之中，在这样一个开放的全语言讲述的环境中，锻炼了幼儿的表达性口语能力，符合小班幼儿语言教育“在教师的引导下，学习围绕主题谈话，能用短句表达自己的意思”这一目标。【活动注意】1、教师注意提醒幼儿使用电脑的正确操作方法。2、鼓励幼儿合理想象，设计出自己理想中的电脑。第 5 页 共 6 页幼儿教育资料本文至此结束，感谢您的浏览!（资料仅供参考）下载修改即可使用第 6 页 共 6 页