大班优质美术教案详案《干墨与湿墨》.doc

幼儿教育：_大班优质美术教案详案干墨与湿墨教师：_学校：_日期：_年_月_日第 1 页 共 6 页大班优质美术教案详案干墨与湿墨【设计意图】水墨画是由水和墨经过调配两者的浓度所画出的画，是我国特有的一种作画方式，也称中国画。基本的水墨画，仅有水与墨，黑与白两色，但进阶的水墨画，也有工笔花鸟画，色彩缤纷。后者有时也称为彩墨画。在中国画中，以中国画特有的材料之一，墨为主要原料加以清水的多少引为浓墨、淡墨、干墨、湿墨、焦墨等，画出不同浓淡(黑、白、灰)层次。在上学期孩子们认识了浓墨与淡墨，今天我们来了解关于干墨与湿墨。【活动目标】1、知道水墨画出了有浓墨淡墨的特点外还有干墨与湿墨的不同。2、乐于尝试表现干墨与湿墨。【活动准备】毛笔、墨、砚台、水桶若干;山水画作品一幅。【活动重点】知道水墨画还有干墨与湿墨的不同。【活动难点】尝试表现干墨与湿墨。【活动过程】一、什么是干墨和湿墨1、出示笔和墨，讨论什么是干墨?2、小结：干墨是指用水比较少的墨色，水分少看上去有点干。3、讨论：那什么是湿墨?4、湿墨是指用水比较多，显得很水的墨色。二、玩一玩1、引导幼儿用笔蘸墨，表现干墨。2、观察作品，看看那些作品看上去像干墨哪些不像干墨，为什么?3、引导幼儿发现，(.教案出自：屈老师.教案网.)作画前毛笔上的水分多少也会影响墨色的呈现。三、欣赏作品，了解干墨湿墨的不同意境所表现的事物1、出示山水画作品，引导幼儿观察哪些地方是干墨，哪些地方是湿墨?2、小结：湿墨画远山、流水，干墨画枯树、老松、山石。四、再次玩墨1、引导幼儿用湿墨或干墨尝试表现山水画中的枯树或远山。2、作品展示，说说你是怎么画的。第 3 页 共 6 页大班优质美术教案详案我设计的头饰设计意图：每个幼儿都有热爱美好事物的天性和学习艺术的潜能。在我们引入民族律动作为做操结束曲后，幼儿表现出了极大的兴趣。（教案出自：屈老师教案网）刚好在彩云之南主题中也有关于民族的部分，基于5岁以后的幼儿美术创作能力逐步认识到事物之间一些简单的联系，对于事件、情节的表现成为他们美术活动的突出特点，我选择了民族头饰的绘画设计这一内容作为切入点，让幼儿从观察头饰，到学习用基本形来表现物体，再到最后完成创造，用头饰这一代表性的物品来完成幼儿的艺术表现任务。活动目标：1、认识了解民族头饰，选取一到3个头饰，学习用绘画的方法表现民族头饰。2、尝试用鲜艳的色彩、简单的图形来想象设计的民族头饰，培养幼儿初步的审美和想象能力。活动重点：观察头饰，学习用基本形来表现头饰，并对头饰进行简单的图形，色彩装饰。活动难点：引导幼儿在学会画头饰的基础上进行简单的设计，并培养幼儿初步的审美和创造能力。活动准备:多媒体教学设备、教学相关材料，幼儿用书，水彩笔、黑板、粉笔活动过程一、开始部分：播放民族律动音乐，带领全体小朋友做民族韵律活动进入活动室。二、基本部分：1、放课件欣赏民族头饰，引导幼儿重点观察头饰的外形特征、装饰、色彩搭配。2、让幼儿描述所喜欢的头饰的外形特征，学习画法和装饰方法。3、师教选择1-3个具代表性的头饰，在黑板上示范画法，让幼儿在幼儿用书上跟学，用语言启发幼儿头饰色彩的搭配。(幼儿画，教师巡回指导，必要时给予帮助。)4、在学习了简单头饰的基础上，引导幼儿大胆想象，设计自己觉得最美的头饰。(先设计形状，在添画装饰，最后上色。给设计的头饰着色时，（教案出自：屈老师教案网）注意画面的整洁，涂色要均匀，搭配要多样。)三、结束部分：让孩子说说自己的设计作品，大家欣赏，相互评价，教师引导幼儿对美的看法，促进幼儿审美发展。选出大家有特色的幼儿作品进行展示学习，让孩子互相学习借鉴，互相促进!活动延伸：在美术区投放材料，让幼儿继续绘画设计，发挥想象力。利用图片布置，丰富幼儿对民族的认识，扩展审美认知。第 5 页 共 6 页幼儿教育资料本文至此结束，感谢您的浏览!（资料仅供参考）下载修改即可使用第 6 页 共 6 页