中班社会优秀教案详案《不一样的我》.doc

幼儿教育：_中班社会优秀教案详案不一样的我教师：_学校：_日期：_年_月_日第 1 页 共 6 页中班社会优秀教案详案不一样的我设计思路：世界上的人成千上万，每个人都是独立的个体，有着不同的外貌、不同的性格、不同的兴趣爱好等，然而虽然4-5岁的孩子自我意识正在形成，他们还不能清楚地理解 “我”就是”我”，”我”和别人是不一样的，因此，针对中班孩子的年龄特点我设计了这个活动，以游戏、体验、操作为媒介，遵循指南中指出的：在幼儿的人际交往中，通过他人对自己的态度和评价形成自我认识和自我评价。正如社会心理学家米德所言，”自我只存在于一定的与他人的相互关系中”，认识他人与认识自我的过程也是促进幼儿认知能力的过程，这属于社会领域子领域人际交往中具有自尊、自信、自主的表现。所以我在活动中设计中试图通过猜声音、照镜子等游戏让幼儿自主探索发现自己的声音、外貌与众不同，以及通过谈话、讨论、创意表现将自己的爱好表达出来，让隐性的东西外显，被孩子们所直视。这样的目的是让孩子通过观察比较，游戏体验，由表及里地发现自己与他人的不同，给他们大胆表现自己的机会，为自己感到高兴、喜欢自己，从而达到自尊、自信的表现。活动目标：1.主动大方的参与游戏活动，在互动交往中体验探索自己与别人不一样的乐趣。2.通过观察比较、讨论分享、游戏体验、自主操作、提炼反思等多种形式，多通道感知发现并表达自己与别人的不一样。3.能正确认识自己，知道自己在声音、外貌特征以及兴趣爱好方面跟别人不一样，认同并喜欢自己，并有自尊、自信的表现。活动准备：经验准备：幼儿对自己的声音、外形、爱好有初步认识，知道自己喜欢的事物。教学具准备：、背景音乐、眼罩一个、小镜子若干、心形卡片人手一张、彩笔。活动过程：一、游戏：猜猜我是谁，体验不一样的声音。1.孩子们，老师今天给你们带礼物了，看看这是什么?我们经常用它用来玩什么游戏呢?(1)第一次游戏请两个小朋友玩游戏。刚刚你是怎么猜出来的?他的声音是怎样的?(教师回应：感谢你们两个参与这个游戏，谢谢你认真倾听了他的声音，也谢谢你好听的声音。)(2)第二次游戏请全体男孩子蒙上眼睛猜一个女孩的声音。你们听到这个女孩的声音是怎样的呢?(教师随机采访猜者和被猜者幼儿的感受，如：你们刚才听到的声音是怎样的?你觉得自己的声音跟刚刚*的声音一样吗?)第三次游戏请所有小朋友蒙上眼睛猜班上老师的声音。老师的声音跟我们的声音有什么不一样?通过刚刚的游戏，你们想到了什么?2.小结梳理：原来我们每个人都有跟别人不一样的声音，有的人声音粗粗的，有的人声音细细的，但是我们都能听清楚他们的讲话。二、游戏：镜子里的我，感受不一样的外貌。3.这是老师今天送给你们的第二个礼物，猜猜我们可以用镜子玩什么游戏呢?鼓励幼儿两两结对照镜子，找一找跟朋友长得不一样的地方。(播放背景音乐)幼儿自由结伴讲述自己的发现。哪两位朋友愿意分享你们的发现?其他小朋友来看看，这两个朋友还有哪里长得不一样?(教师随机采访幼儿：你们找出来这么多跟朋友长得不一样的地方，(教案.出自：屈老师.教案网)你觉得自己哪里长得最漂亮?)4.梳理小结：原来我们的外貌也是跟别人不一样的，我们都有很漂亮的地方，这些是爸爸妈妈送给我们的礼物，我们要好好珍惜爱护哦。三、操作：我的爱好，分享不一样的兴趣。我们除了有不一样的声音，不一样的外貌，我们还有什么跟别人不一样呢?(来看看龙老师带给你们的第三样礼物：出示画面：我的爱好)你们想不想知道龙老师的爱好?你们的爱好有哪些?(后面的客人老师一定很想知道，那我们把自己的爱好画下来，再去跟客人老师分享好吗?)(播放背景音乐)幼儿自主创作，老师随机采访交流。鼓励幼儿下台与客人老师主动大方的进行讲述、交流。请幼儿将自己绘制的”我的爱好”卡片粘贴在背景墙上。(我们一起看来看看小朋友们的爱好，都是一样的吗?有的小朋友的爱好虽然一样，但是他们也用了不同的表现形式。)今天我们玩了这么多游戏，你们明白了什么?四、集体分享：强化认识不一样的我。集体阅读自制图书不一样的我：我跟别人有不一样的声音，我跟别人有不一样外貌，我还有跟别人不一样的爱好。虽然我跟别人都不一样，但是这就是我，不一样的我，最棒的我!每一个人都是不一样的我，正因为我们的不一样，我们都有可能成为他们当中的一个，我们的世界也会因为不一样的我们而变得更加精彩!小朋友们，你们喜欢这样的自己吗?客人老师们，你们喜欢这些不一样的孩子吗?第 5 页 共 6 页幼儿教育资料本文至此结束，感谢您的浏览!（资料仅供参考）下载修改即可使用第 6 页 共 6 页