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记承天寺夜游,北宋苏轼,解读苏轼,苏轼(10371101)，字子瞻，号东坡，我国北宋著名的散文家和诗人，出生于四川眉山。与父苏洵、弟苏辙合称为“三苏”，都是“唐宋八大家”之一。苏轼少年承受家学，在蜀中读书，22岁中进士，深受欧阳修赏识。曾官至礼部尚书，后因反对王安石新法而被贬黄州。此文写于作者贬官黄州期间。,作者的朋友,1083年被贬黄州，初寓居承天寺。张怀民虽屈居主簿之类的小官，但心胸坦然，决不挂怀贬谪之事，公务之余，以山水怡情悦性，处逆境而无悲戚之容，是位品格清高超逸的人。,张怀民,承 天 寺 塔,位于银川市城西承天寺内,俗称“西塔”，是西夏王朝的主要佛寺。始建于1050年，距今已有900多年的历史。塔通高64.5米,异常俊秀挺拔。,苏轼生活的时代大兴“新法”，改革之风大盛。由于他反对王安石“新法”而被调离出京。神宗元丰二年因御史李定、何正臣等说他写诗讽刺了“新法”而被捕入狱。这就是当年有名的“乌台诗案”（乌台，指当时的御史府）。经过长时间的审问折磨，差一点丢了性命。十二月作者获释出狱，被贬谪到黄州任团练副使，但不得“签书公事”，也就是说做着有职无权的闲官。,课文创作背景,朗读课文，体会文章的韵味,1、注意字音、停顿。 2、把握技巧，体会韵味。,记承天寺夜游 苏轼,元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。,（qn）,（zo）,（xn）,（su）,划分朗读停顿： 念 无 与 为 乐 者 但 少 闲 人 如 吾 两 人 者 耳 遂 至 承 天 寺 寻 张 怀 民 庭 下 如 积 水 空 明 水 中 藻、荇 交 横 盖 竹 柏 影 也 提示：要根据句子的意思划分朗读停顿，不要把句子的意思读破，领字后面需有一个小的停顿。,/,解释加点字,月色入户 欣然起行 念无与乐者 遂至承天寺 相与步于中庭 庭下积水空明 水中藻荇交横 盖竹柏影也 但少闲人如吾两人者耳,门,高兴地样子,考虑、想到 的人,于是,共同、一起 散步,形容水的澄澈,交错纵横,原来,只是 罢了,元丰六年十月十二日夜晚，（我）解开衣裳准备睡觉，这时月光照进门里，（十分美好）便很高兴地起来走到户外。因为想到没有人与我同乐，于是我就到承天寺去找张怀民。怀民也没有睡，（于是）我们便一起在院子里散步。 月色洒满庭院，如水一般清明澄澈，水中水藻、荇菜交叉错杂，原来那是竹子、柏树的影子。 哪一夜没有月光？哪里没有竹子和松柏？只是缺少像我俩这样的闲人罢了。,全文翻译,分析鉴赏,思考： 1、作者为什么会想着夜里去寺庙游玩？,因为月色很美，去寺庙寻张怀民一起赏月。,2、文中哪句话是描写月景的？这月景有何特点？作者是通过什么方法来描绘的？,庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。,月景特点：皎洁、空灵。,发挥奇特的想象，用了两个新奇的比喻。月色如积水空明，竹柏如藻荇交横。,记承天 寺夜游,议论-,月色入户，夜游赏月,闲,记叙-,描写-月如积水，竹柏如藻、荇,3、思考： 除描写月色之美外，还写了哪些 内容？,4、文中哪些句子表达了作者的情感？,“何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾 两人者耳。”,孤独无聊，借月排遣,“月色人户，欣然起行”，,何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。,作者通过这篇文章表达出了他怎样的思想感情？,表面上看，似乎是说自己与怀民因遭贬斥，无所事事，故多闲暇，才会有这闲情逸致来夜赏明月；实际上它是对碌碌人生的否定和庸庸官场的鄙视，也是对宦海浮沉的解脱和受诬遭贬的排遣。 作者表达的感情是微妙而复杂的，贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲都包含其中。,你认为“闲人”是怎样一种人？,不是。“闲人”，即清闲的人首先指具有闲情雅致之人。其次，“闲人”包含了作者郁郁不得志的悲凉心境。虽然他在政治上有远大抱负，但是一贬再贬，在内心深处，他又何尝愿意做一个“闲人”呢？,“闲人”是不是指无所事事的人？,记承天 寺夜游,欣然起行,庭下月色,心境：,时间：10月12日,地点：承天寺,缘由：月色入户,同游者：张怀民,影如积水、 藻、荇,闲,（叙述）,（描写）,（议论）,情景交融,小结：,小结：苏轼遭遇“文字狱”，被贬为黄州团练副使，心情抑郁，但他没有灰心丧气，而是借游赏山水等自然美景来消解内心的郁闷，抚平心灵的创伤，表现了坦荡、豁达、笑对人生的生活信条。学习本文，在感受庭院月夜小景的同时，更感受到了他那从容应对苦难的人格魅力。,浣溪沙 苏轼 游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。 山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。 谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。,你能从这首词中看出苏轼热爱生活、豁达处世的人生信条吗？,阅读判断，选择错误的一项（ ） A首句点明兰溪之名的由来及游兰溪之时令，着一“浸”字写出了兰溪的活力。 B次句写漫步兰溪边，突出兰溪的洁净。三句补足洁净的原因，同时烘托诗人悲凉的心境。 C下阙“流水尚能西”悟出“人生”能“再少”，何必哀叹衰老的哲理。 D全词虽表现了诗人身处困境力求振作的精神，但也掩盖不了诗人消极隐退的悲凉情绪。,D,1苏轼承天寺夜游的原因是( ) A解衣欲睡 B月色入户 C无与为乐 D怀民亦未寝,B,课内练习,3.“如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。” 这个句子描写的对象是：( ) A庭院 B月光 “竹柏影”是指：( ) A积水空明 B水中藻、荇交横 这句使用的修辞手法是： ( ) A比喻 B拟人 翻译这个句子：,(庭院中的月光)，宛如一泓积水清澈透明，水中的水藻和荇草纵横交错，原来是竹柏在月光下的影子啊。,B,B,A,苏轼与张怀民步于中庭会有怎样的语言对白？他们会谈生世遭遇，抒理想抱负，叹壮志难酬，还是赏无限风光？,实践创新,身临其境,怀民兄呀,我说子瞻兄,拓展延伸 请同学们也来写一段月色描写，不要直接出现写自己的心情的词语，但要能够让读者通过阅读你的描写看出你的心情，或是愉快的，或是郁闷的，等等，要体现“一切景语皆情语”。,
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