中班数学活动设计-按规律排序.doc

幼儿教育：_中班数学活动设计按规律排序教师：_学校：_日期：_年_月_日第 1 页 共 6 页中班数学活动设计按规律排序活动目标：1、学习将三种物品按照一定的规律排列，愿意用语言表述排列的规律，并学习根据规律进行补排。2、在游戏中引导幼儿进行补排练习，在玩中学，体验数学活动的乐趣。活动重点学习将三种物品按照一定的规律排列，愿意用语言表述排列的规律，活动难点学习将三种物品按照一定的规律排列，愿意用语言表述排列的规律，活动准备1、按规律排列的两条彩旗2、三种颜色的雪花片若干。3、幼儿用书春之歌P23.活动过程一、找规律1、五一劳动节就要到了，老师做了几条漂亮的小旗来打扮我们的教室(出示第一条小旗)小旗是什么形状的?有什么颜色?你发现有什么规律吗?2、教师带领幼儿说出小旗排列的规律。3、教师在出示另外一条小旗：这里有什么形状的小旗?这些小旗是按照什么规律排列的?4、引导幼儿说出规律、二、排雪花片1、在你们的桌子上有三种颜色的雪花片，请小朋友将三种颜色的雪花片按照一定的规律排一排。2、幼儿操作你，教师巡回指导。3、展示个别幼儿的操作结果，请他介绍一下自己的排序规律。三、花园里的栅栏1、出示幼儿用书画面，介绍作业要求。2、幼儿作业教师巡回指导。3、讲评作业。四、收拾活动材料，结束活动。第 3 页 共 6 页中班数学活动设计：比较10以内数的多少活动目标：1、复习巩固10以内的数字认读。2、比较10以内数量的多少。3、发展幼儿动作的灵活性。活动重点：比较10以内数量的多少活动难点：比较10以内数量的多少，发展幼儿动作的灵活性。活动准备：教具：10以内数量的数群卡。学具：操作纸。活动过程：一、出示数字卡，引导幼儿复习巩固10以内的数字认读。教师：孩子们，你们看这些数字都是我们的老朋友了，我们一起来和它们打声招呼吧!(幼儿依次认读数字110)二、出示数群卡，幼儿进行点数比较。教师：小朋友们真棒，都还记得这些老朋友。下面我要来考考你们啦!1、出示数群卡。教师：你看，这图上有什么呢?(圆圈)教师：是大圆圈多，还是小圆圈多呢?(幼儿目测数量)教师：到底是不是这样呢?让我们来数一数吧!(引导幼儿通过点数的方法进行比较多少。)教师小结：小圆圈有7个，大圆圈是6个，6比7少1，7比6个多1。三、幼儿操作，教师巡回指导。教师：刚刚我们一起来给圆圈比较了多少，现在请小朋友自己来试一试，看看你们会不会比较多少了。1、介绍材料，并介绍操作方法。教师：胡老师给小朋友准备了一张操作纸，请小朋友先观察一下，操作纸上有什么?各有几个，给最多的那一组涂上漂亮的颜色。并说一说谁多谁少。三、结束活动。1、教师拍下幼儿作业的照片，和幼儿一起评价作业。2、收拾教学具结束活动。第 5 页 共 6 页幼儿教育资料本文至此结束，感谢您的浏览!（资料仅供参考）下载修改即可使用第 6 页 共 6 页